焦裕禄读书交流教学设计.doc

《焦裕禄》读书交流教学设计
学习准备
课前布置学生阅读《焦裕禄》这本书，搜集焦裕禄的故事，焦裕禄的语录，名言等内容，通过回顾焦裕禄的生平简介及真实的故事，让学生进一步理解焦裕禄精神，从而激发学生向焦裕禄同志学习的热情。通过研讨，让学生们明确焦裕禄精神的内涵，在学习、生活实际中学习焦裕禄精神。利用教师指导及学生相互交流的方法加强对焦裕禄精神内涵的理解与深化，把焦裕禄精神更好的继承、传承和发扬下去。
学习目标
知识目标：了解焦裕禄的故事，让学生进一步理解焦裕禄精神，从而激发学生向焦裕禄同志学习的热情。通过研讨，让学生们明确焦裕禄精神的内涵，在学习、生活实际中学习焦裕禄精神。
能力目标：培养学生课外阅读兴趣，养成整理读书笔记的好习惯.锻炼学生口语表达能力。
情感目标：通过这次读书活动让学生更加清楚了解焦裕禄精神，更好地体会焦裕禄精神，学习其热爱祖国的精神，进一步深化爱国主义教育；学习其无私奉献的精神，并进一步树立正确的理想信念；学习其百折不挠的精神，进一步加强校风学风建设；学习其在实际工作中体验的精神，进一步促进社会实践活动的开展；推动校园文化建设。
学习重点和难点
重点：重温焦裕禄故事，感受焦裕禄精神，剖析焦裕禄精神内涵。
难点：对焦裕禄精神内涵的理解。
课时设计：1课时
教学策略：
以学生讨论交流为主，并采用多媒体导入、教师利用课件引导，点拨，学生讨论交流畅谈学习焦裕禄的意义。充分运用多媒体这一现代化教学手段提高教学质量和效率。
教学设计思路
本节课主要流程：
一、焦裕禄生平介绍（视频）
二、学生讲述焦裕禄故事
三、通过阅读《焦裕禄》畅谈自己的体会，对焦裕禄的评价
四、学生展示搜集到的焦裕禄名言
五、畅谈学习焦裕禄的收获
六、我们平时的哪些行为与焦裕禄精神格格不入（视频）
七、课堂小结结，播放《焦裕禄》电影插曲
八、布置作业
教学过程
一、导入：他平凡善良、任劳任怨、一生为民；他无私奉献、毫不利己、心系群众；他响亮高尚、默默奉献、永垂不朽。他那不朽的名字，已经在我们这个古老的民族留下了深深的烙印。影响着并还会不断地影响一代又一代的人们，他的名字——焦裕禄！
对焦裕禄的了解和回顾（多媒体展示图片）
二、通过阅读《焦裕禄》你到底对焦裕禄了解多少？展示给大家。
1. 焦裕禄简介（多媒体出示，由学生讲述）：焦裕禄（生于1922年8月16日，卒于1964年5月14日），山东淄博博山县北崮村人，中国共产党革命烈士，干部楷模。1946年加入中国共产党，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。时值该县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他坚持实事求是、群众路线的领导工作方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，1964年5月14日病逝于郑州，终年42岁。焦裕禄用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”。
焦裕禄故事：（多媒体出示焦裕禄事迹，学生展示，讲述焦裕禄故事，对表现出色的小组和个人实行加分制，最后汇总成绩，评出优胜小组和个人。）
2.故事一：（多媒体出示，学生讲述）
在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开。焦裕禄同志既是指挥员又是战斗员，同干部、群众一起出力流汗。他给自己规定，把参加劳动作为日常生活的重要内容。下乡时就地劳动；在机关值班时，临近劳动。不论在治理“三害”的土地上，还是在平时田间管理中，他走到哪里干到哪里。群众都把焦裕禄看成是“跟咱一样的庄户人。”通过一年的艰苦奋战，兰考的除“三害”工作取得了明显的成效。
3.故事二：（多媒体出示学生讲述）焦裕禄同志始终保持艰苦朴素的作风，他长期有病，家里人口又多，生活比较困难，可是他坚决拒绝给他救济。他说：“兰考，是个重灾县，人民的生产、生活都很困难，我们应该首先想到他们。要把这些钱用到改变兰考面貌的伟大事业上去，用到改善兰考人民的生活上去”。
4.故事三：（学生讲述）他的大女儿到医院里去看他，他深情地说：“小梅，你参加革命工作了，爸爸没有什么送给你，家里的那套《毛泽东选集》，就作为送你的礼物吧。那里面，毛主席会告诉你怎么做人，怎么工作，怎么生活......”。省、地、县各级领导同志来看望他。这时，焦裕禄已经病危，他用尽全力断断续续地说：“我......没有......完成......党交给我的......任务.......没有实现兰考人民的要求......心里感到很难过......我死了不要多花钱......省下来钱支援灾区建设......我只有一个要求......请组织上把我运回兰考......埋在沙丘上......活着我没有治好沙丘......死了也要看着兰考人民把沙丘治好”。 他死后，人们在他病床的枕下发现两本书：一本是《毛泽东选集》，一本是《论共产党员修养》。
三．（多媒体出示，学生展示）请思考：  同学们，读了焦裕禄的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？通过阅读《焦裕禄》对焦裕禄的评价：
生1）展示……
生2）展示……
生3）展示……
生4）展示……
……
四、焦裕禄名言（学生展示搜集到的名言）：焦裕禄的人生格言有很多，谁知道说一说：（学生展示交流）
1，干劲不足的时候查思想，思想不通的时候，就要加紧读毛主席的书。　　
2，干革命工作嘛！总会有困难的。越是有困难，越要有雄心斗志，越有困难，越要学习毛主席著作。
3，你们要好好学习毛主席著作，依靠群众，依靠集体，自力更生，团结抗灾，战胜困难，发展生产。　　
4，有党的领导，有毛主席著作，有几十万人民，只要干，一定能在困难当中闯出一条路来，一定会改变兰考的面貌。不读报纸不知道天下大事，不看文件不能领会党的政策，不读毛主席著作就要迷失方向。
5，我们对兰考的一草一木都有着深厚的感情，面对着当前严重的灾害，我们有革命的胆略，坚决领导全县人民苦战三五年，改变兰考面貌，不达目的，我们死不瞑目。
6，在这大雪拥门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去。共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众面前，在群众需要帮助的时候，去关心群众。帮助群众。
7，我们经常口口声声说要为人民服务，我希望大家能牢记着今晚的情景，（一个风雪交加的夜晚，焦裕禄领着县委领导去火车站看灾民）去领导群众改造兰考的面貌。
五、我们学习焦裕禄精神，就是要学习和弘扬亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，从焦裕禄精神中不断汲取力量。下面，请同学们谈谈你学到了什么？谈谈你的体会：（学生畅谈）
1，学习和弘扬焦裕禄同志牢记宗旨、心系群众，“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，大兴服务群众之风。要想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需，认真解决民生问题，努力把为群众排忧解难的各项工作落到实处。
2，学习和弘扬焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业，“敢教日月换新天”的奋斗精神，大兴艰苦奋斗之风。艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，是我们党的立业之本、取胜之道、传家之宝，也是焦裕禄精神的精髓。
3，学习和弘扬焦裕禄同志实事求是、调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神，大兴求真务实之风。
4，学习和弘扬焦裕禄同志不怕困难、不惧风险，知难而进。敢于挑起重担，敢于克难制胜，敢于奋勇争先。
5，学习和弘扬焦裕禄同志廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，大兴敬业奉献之风。
6，我们学习焦裕禄精神，就是要学习和弘扬亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，从焦裕禄精神中不断汲取力量。
……
六、我们平时的哪些行为与焦裕禄精神格格不入？
1、（视频播放日常中学生打闹，违纪等短片）让学生谈感受和体会。
2、（学生讨论展示交流日常中的校园内的不良行为，教师提醒学生要改掉这些坏习惯。）
七、课堂小结：同学们，这节课你有哪些收获？请与大家分享：（学生畅谈收获。）教师总结发言：同学们，老师对同学们今天的表现非常满意。焦裕禄同志在生命的弥留之际，还念念不忘人民群众，念念不忘党的工作，表现了一个伟大共产主义战士对党对人民的无限忠诚。我们应像焦裕禄那样艰苦奋斗、刻学求实、迎难而上、无私奉献、助人为乐，从自我做起，从小事做起，弘扬焦裕禄精神，做新时代的文明学生！让我们把焦裕禄精神发扬光大，把焦裕禄歌曲一直传唱，下面让我们欣赏歌曲。（多媒体播放《焦裕禄》电影插曲）
八、课外作业：
1、请同学们利用双休日选一本课外读物，下周交流。
2、把你最喜欢的一本书介绍与讲给爸爸妈妈听。