第九课-蜗牛.doc

听赏与跟唱《蜗牛》
教材分析：
《蜗牛》是湖南文艺出版社六年级下册第九课的歌曲，这是一首专为失学儿童创作的励志歌曲，曾作为世界展望会主题曲，表现了遇到困难时不颓废，乐观进取、坚忍不拔的精神。歌曲旋律舒展、流畅，情感质朴动人。
教学目标：
１、能随乐用轻松明亮的声音演唱歌曲《蜗牛》，表达积极向上的思想情感。
2、充分领悟歌词的思想内涵，激发演唱歌曲的兴趣。
教学重、难点：
1、能随乐用轻松明亮的声音演唱歌曲《蜗牛》。
2、听辨歌曲的情绪，充分领悟歌词的思想内涵。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教具准备：
多媒体课件、琴、
教学过程：
一、导
1、听赏导入
师：同学们，今天我为你们带来一首歌曲，听完后请说说这首歌曲是谁创作的？
生：周杰伦。。
师：对，今天我们就来学习一首由周杰伦创作的歌曲《蜗牛》
2、出示学习目标
（1）能随乐用轻松明亮的声音演唱歌曲《蜗牛》。

（2）听辨歌曲的情绪，充分领悟歌词的思想内涵。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
（1）聆听歌曲说说歌曲想表达一种什么思想？
（2）熟悉旋律节奏拍读歌词。
2、议
师：同学们，你们知道这首歌想表达一种什么样的思想吗？
3、出示自学提示（二）
（1）有感情自学跟唱，试着唱一唱乐谱。
（2）熟悉旋律能跟随音乐演唱。
4、议
（1）师：你会模唱哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)
（2）完整跟唱歌曲。
三、练
1、加入情绪有感情地跟唱歌曲。
2、分组、分男女跟音乐演唱。
3、听赏《青花瓷》、《菊花台》、《东风破》
师：这首周杰伦的歌曲《蜗牛》非常好听，你们知道他还创作了那些好听的歌曲呢？让我们一起来欣赏《青花瓷》、《菊花台》、《东风破》。
师：今天从这首歌曲中我们感受到了它的思想内涵，希望我们以后遇到困难时不颓废，乐观进取、坚忍不拔做一个坚强的人。
板书设计：
蜗 牛
反复跳越记号
连音线
0 四分休止符