小学数学人教2011课标版一年级6-10的整理和复习(第二课时)教学设计.docx

6-10的整理和复习（第二课时）
备课组：德昌小学 主备：龙玲 审核：范亚男
教学内容：人教新教材一年级数学，P69-P70整理和复习
教学目标：
知识与技能：通过复习，加深对10以内数的认识，能够熟练地计算10以内的加、减法。 过程与方法：充分联系学生生活加深对数感的培养。 让学生经历系统整理数学知识的过程，形成自己的数学认知结构。
情感、态度与价值观：通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。通过解决问题，体验成功的快乐。
重点难点：
学生经历整理加法算式发现其排列规律的过程，能感受到加法算式排列的有序性和不同加法算式之间的联系。并能熟练计算10以内的加减法。
教学过程：
师：请小朋友们回忆一下，这一段时间我们学习了什么？
今天咱们要把学过的这些知识进行整理和复习。比一比哪个同学学得好！
（一）基数和序数的复习
1、 猜一猜：投影出示P78第1题的主题图。
师：请小朋友仔细看图，你看到了什么？
师：（依次出示三个孩子的对话内容）他们都说了些什么？你能不能根据他们谈话的内容，猜一猜小男孩住几层？小女孩呢？你是怎么知道的？
你能说说_层和第_层的区别吗？
2、联系生活，说一说你的家住在哪条街？几号楼？几单元？几层？
[预设]家住在哪条街？几号楼？几单元？几层？可以让学生说说生活中那些地方有我们学的数字。师在学生汇报的同时板书学生说的数（1——10）。
（二）看图列式
教师：看图你能列出几个算式？（引导学生选择画面，列算式。）
生：先观察思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流，注意引导学生展开讨论，提出问题。小组合作寻找问题答案，培养了学生的合作意识。同时，重视掌握基础知识，落实教学目标。继承了过去在教学实践中一些行之有效的方法，使学生达到课程标准所规定的教学目标
三、方法应用
1、基础练习：
2、看图列式：
3、拓展题：
四、解决数学问题
五、小结
教学反思：