用2-6的乘法口诀求商练习8.doc

用2-6的乘法口诀求商练习导 学 案
授课年级
二年级
学科
数学
主备教师

课时
共10 课时
第 8 课时
课 型
练习
多媒体使用
班班通设备
授课时间
3月 日
课 题
用2-6的乘法口诀求商练习
教材分析
本节课的内容是课本21.22页，本节课的内容是在学生学习了除法的初步认识和用乘法口诀求商的基础进行巩固练习的。通过本节课的学习，学生将对之前学习的内容由进一步系统而深刻的理解。
学生分析
在本节课之前学生已经学习并初步掌握了除法的初步认识和用乘法口诀求商的知识。本节课就是在此基础上对所学知识进行巩固和练习。因此，在学生原有的知识为基础并在此基础上进行适当拓展是必不可少，能够较好的激发学生开拓思维。
教学目标
知识与技能
复习巩固所学表内乘除法知识。
过程与方法
通过练习提高学生的计算能力和检查能力，加强乘除认知结构的系统化。
情感态度
与价值观
培养学生综合、沟通知识的能力。
重难点
重点
查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力。
难点
加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识的能力。
教学方法
自主探究 合作学习
教学准备
图片、题卡或课件等。
教学过程设计
教学环节
教 师 行 为
期望的学生行为
时间分配
媒体应用
一．引入复习

二．展开学习

三．应用，加深理解

四．作业

我们学过了用2～6的乘法口诀求商。把你的收获在小组内交流一下。

1.引导学生完成练习四第8题。
（1）、仔细观察图你了解到了哪些信息？说给同桌听一听。
（2）、怎样列式呢？
指名回答，教师板书算式。
（3）、这3个算式分别该如何计算呢？
1、 引导学生完成练习四第7题。
（1）、出示题卡，请学生列乘法、除法算式，并说明计算方法。
（2）、同桌合作学习，请一个当老师，一个列式，然后交换。
2、 引导学生完成练习四第12题。
（1）、仔细观察图你了解到哪些信息？说给同桌听一听。
（2）、怎样列式呢？
（3）、汇报，引导学生完成练习四第11题。
（4）、出示3个蘑菇房子的贴图。帮助小动物找家的游戏。教师谈话激趣。
1.引导学生完成练习四第9题。
出示第9题的表格，你从表格
中获得了哪些信息？
2.引导学生完成练习四第10题。

学生分小组交流学习用2～6的乘法口诀求商的收获。并汇报。学生自由回答。

小组合作，交流方法。

学生交流想法。

学生汇报并说明解题思路。

交流汇报。

学生认真观察图，说说图意。

学生看清表格，理解题意，思考
。

5分钟

20分钟

10分钟

5分钟

电子白板

课件

课件

电子白板

板书设计
练习课

6×3=18

18÷3＝6
课后
反思

教科组
审核修
改意见

审核人：
年 月 日