美化文档.doc

第6课 美化文档
教学目标与要求
1、知识与技能
（1）掌握插入艺术字及自选图形的方法。
（2）掌握艺术字及自选图形设置的方法。
2、过程与方法
通过探究艺术字、自选图形的设置方法，提高学生自主探究的能力。
3、情感态度与价值观
让学生在“美化文档”的过程中，受到美的熏陶，从而培养学生的审美情趣。
4、行为与创新
以美化文档为切入点，提高学生对美的感受，并能创造美。
重点与难点
重点：插入艺术字和自选图形，并对它们进行相应的设置。
难点：调整艺术字和自选图形，图文混排的美观性和合理性。
教学方法与手段
采用教师示范，学生探究学习，小组合作学习等教学手段。
教学课时安排：1课时
教学准备
计算机网络教师准备，相关课件、文档
教学过程
一、 导入
1、首先上课之前播放一首歌曲《别看我只是一只羊》，学生跟唱。
2、师：同学们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？（生答：喜欢）你们喜欢里面的哪知羊呢？（生答）
3、师：恩，不同的同学喜欢不同的羊，其实小羊们也很喜欢大家，它们邀请我们到羊村去做客，好吗？（生答：好）
4、师：那我们就出发吧！（课件展示）好的，我们到了，你们看，小样多客气，它们都在采摘水果欢迎我们呢！其实这次来呢，小羊想请大家帮个忙，最近，沸羊羊和灰太狼打个赌，看谁建的档案最漂亮。如果小羊输了，就要把羊村的铁围栏都拆掉，那为了小羊，我们要不要帮助它们？（生答：要）
5、师：好的，首先我们来看一下这两份档案。请同学们比较一下这两个档案哪个更美？（出示沸羊羊和灰太狼的档案，灰太狼的档案插入了艺术字和形状素材，前后效果对比明显）
生评价，灰太狼的档案漂亮。
6、师：那么灰太狼档案的标题师用什么做的？他的档案除了标题之外还比沸羊羊的档案多了什么东西？
生答：标题是用艺术字做的，多了一些小星星。
7、师：恩，尽管我们不喜欢灰太狼，但还是它的档案漂亮。它真是太狡猾了，它居然用艺术字和形状素材来美化文档，硬生生地把沸羊羊的档案给比了下去了，那么你们想不想通过学习这两种美化文章的方法来帮助小羊赢得比赛呢？（生答：想）
8、师：那好，我们就一起来学习美化文档吧！
板书 美化文档
二、新授
1、插入艺术字，并修饰
（1）首先请同学们打开某一个小羊的档案，然后插入他的照片到制定位置。
（2）生操作
（3）下面我们就一起学习艺术字是如何设置的。教师演示
（4）学生练习，教师巡视
（5）学生可能出现的问题：插入时有图形框？（解决方法：直接删除）
（6）学生在练习过程中提出：如何对插入的艺术字进行编辑，比如改变颜色，形状，样式？
（7）学生探究，自由发言
（8）教师总结：演示如何修饰艺术字。
（9）拓展：将口头禅变为艺术字，并准确排列。
（10）生提出问题，师生交流
3、插入形状素材
（1）插入形状的方法和艺术字差不多，请同学们插入一个形状——四角形。
（2）学生完成任务（结合书本）
（3）学生演示操作方法
（4）师：不错，刚才老师发现有同学插入的很漂亮，我们请他来为大家来演示一下吧！
（5）生演示如何设置形状
综合应用：用我们今天学习的知识美化小文档，然后与灰太狼的档案对比，看哪个更漂亮？（师生共同评价）
（6）恭喜你们，通过大家的努力，同学们美化的档案比灰太狼的好看多了，帮助小羊赢得了比赛，小羊对你们表示感谢！（出示课件）
三、总结
1、师：同学们，我们今天学习了这两种美化文档的方法，请同学们回答老师几个问题
（1）这节课，我们用什么美化文档？（艺术字、形状素材）
（2）在什么地方可以找到相应的命令？（插入选项卡，艺术字命令、形状命令）
（3）美化时，艺术字、形状素材是不是用的越多越好？（不是，要合理）
四、拓展练习
灰太狼刚才输掉了比赛，很不甘心，于是他把羊村外十字路口的路标给偷走了，夕阳小羊迷路，这样就可以抓羊了，同学们，能不能帮小羊设计一个路标，防止迷路呢？要求用艺术字和自选图形来完成。
狼堡
羊村
森林
小河
提示

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第六课 美化文档
插入艺术字
插入形状素材