第一课-斑鸠调.doc

听赏与跟唱《斑鸠调》听赏《看灯》
教材分析：
《斑鸠调》是湖南文艺出版社六年级下册第一课的歌曲，这是一首流行与江西地区的小调，以活泼的对唱和齐唱的形式，赞美了斑鸠鸣叫、桃花盛开、杜鹃吐艳、秧田翠绿的大好春光。听赏《看灯》是中央乐团根据江西采茶戏的音调改编而成的交响小品。
教学目标：
１、指导学生用富有弹性的声音跟唱《斑鸠调》。
2、通过学唱歌曲，让学生感知江西“灯歌” 的音乐风格。
3、听赏《看灯》感受江西小调的特点。
教学重、难点：
1、聆听和表现江西民歌《斑鸠调》《看灯》。
2、听辨歌曲的情绪，感受《斑鸠调》中的十度大跳。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教具准备：
多媒体课件、琴、
教学过程：
一、导
1、情境导入
师：同学们，今天我为你们带来一幅风景画，请同学们猜一猜这是什么地方？
生：江西。
师：对，这是一幅江西安远的民间风景，今天我们来学习一首江西民歌《斑鸠调》
2、出示学习目标
（1）能有弹性的声音跟唱歌曲《斑鸠调》。
（2）听辨歌曲的情绪，体验江西民歌的风格特点。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
（1）聆听歌曲说说歌曲中呈现出一幅怎样的画面？
（2）江西民歌有那些风格特点。
（3）熟悉旋律节奏拍读歌词。
2、议
师：同学们，听完后你们的眼前仿佛有一幅怎样的画面呢？歌曲中有哪几种动物在歌唱春天？
3、出示自学提示（二）
（1）有感情自学跟唱，试着唱一唱乐谱。
（2）熟悉旋律能跟随音乐演唱。
4、议
（1）师：你会模唱哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)
师：你们都是聪明的孩子，现在跟音乐一起唱一唱吧！
（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）
连音线 下滑音
（2）完整跟唱歌曲。
三、练
1、加入情绪有感情地跟唱歌曲。
2、分组、分男女跟音乐演唱。
3、律动表现。
师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）
师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！
4、听赏《看灯》
师：今天我们学习了一首《斑鸠调》，接下来让我们再次走进江西，体验看灯的快乐，欣赏《看灯》。
师：今天我们共同学习了江西民歌和音乐，希望课后收集一些自己家乡的民歌唱一唱。
板书设计：
斑鸠调
连音线
下滑音
看 灯