昆虫记阅读交流课.doc

昆虫记阅读分享交流课一、教学目标：1、学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。并通过阅读，使学生了解昆虫的本能、习性、繁衍和死亡等特点，感受到作者对昆虫的爱，对微小生命的爱。2、体会作者运用全面细致的观察、生动形象的细节描写、拟人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方法。在阅读中，获得知识、思想和美感。3、让学生了解昆虫记是一部世界昆虫的史诗，一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民昆虫共同谱写的一部生命的乐章，感悟法布尔热爱自然，尊重生命，追求真理，探求真相的人文精神。二、教学重点：学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。体会作者运用全面细致的观察、生动形象的细节描写、拟人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方法。领悟昆虫世界的奥秘，感悟作者对昆虫的爱，对微小生命的爱，使学生受到情感的熏陶。三、课前准备：学生阅读昆虫记，并做好适当的积累摘抄。四、教学过程：（一）激趣导入：师：同学们，读书是一个陪伴我们长大的话题。它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓“腹有诗书气自华”，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。前一段时间，我们学习了装这篇课文，了解到了一位人类杰出的代表法布尔，以及一部世界昆虫的史诗昆虫记。本学期，昆就是我班师生共读的书，今天的这节课，就让我们同学们一定从书中领共同交流读书心得。（二）介绍法布尔鲁迅先生称法布尔为“讲昆虫的楷模”,现在让我们进一步了解这位伟大的昆虫学家。简介法布尔。（三）交流内容及感悟：1.昆虫记自出版以来，先后被翻译成50多种文字，经历百年仍是一座无人逾越的丰碑。这小小的昆虫何来如此的魅力？你们从书中知道哪些昆虫的知识？2.展示学生的昆虫卡片和昆虫小报、昆虫ppt。3.看来同学们真的从书中知道了很多的昆虫知识，老师把同学们做的读书卡片收集起来，再加上封面，这成了我们五（1）中队第一本读书集，老师也读了昆为文中细致入微的描写所吸引，这是老师摘抄书中的一个片段。4.同学们，知道这些语段吸引我的原因吗？外形描写生动、采用拟人手法5.法布尔为何能把蟹蛛写得如此精彩？6.在法布尔的笔下，每一类昆虫都有自己独特的“音符”：被人大加赞美的“勤劳”蚂蚁原来是它虫利益的损害者；黄蜂会在地下建起自己的“星球”；吵翻整个夏季的蝉原来是个聋子；赤条蜂会像一个神经科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大；班上很多同学都已经读完昆并撰写了读后感，老师请两位同学做代表，听听他们的读书感悟吧！7.到目前为止，全世界已发现的昆虫100多万种，自然界中有无数的奇妙等待着你们去发现。（四）结束语：老师从网上找到了一些书中提到我们并不常见的昆虫图片，请同学们欣赏。同学们，大自然是妙不可言的，通过读书我们可以知道其中更多奥妙！