舞台设计教学大纲.doc

《舞台设计》教学大纲

课程中文名称：舞台设计 课程英文名称：Stage design
课程类别：专业课 课程编号：
课程归属单位：美术系
制定日期：2007年 6月23日

一、 课程的性质、任务
1、课程的性质
舞台设计课程是环境艺术设计专业适应时代发展而开设的重要专业课程。学生需在了解一定戏剧环境、气氛、情绪、动作、导演、服装、化妆等知识的基础上，综合运用先修的建筑、景观、照明、造型、色彩、材料、结构等基础知识的基础上，进而培养、锻炼综合设计能力的一门课程。
2、课程教学的目的和任务
通过对该课程的系统学习，让学生对舞台、舞美设计的基本知识和基本技能有所掌握。综合运用艺术的、技术的、科技的手段应对各种不同性质、不同空间场所的舞台造型、布景与舞台空间布局的组织和设计，辅助进行道具等设计。因为舞台灯光设计的专业性和复杂性，因此不作为本课程教学的重点。但课程教学内容应该让学生对建筑性质的剧场、公共空间的景观性舞台和临时搭建的舞台设计有直接的指导作用。
3、教学基本要求
（1）掌握舞台设计与了解舞台设计的结构成分和基本的设计技巧。快速、准确地完成舞台方案。有区别地进行简易舞台、临时舞台和景观永久性舞台设计。所学知识还应当能辅助进行建筑室内剧场设计以及剧场的装修设计。
（2）了解舞台设计简史，综合了解舞台设计工作过程以及舞台设计与其参与项之间的关系。
4、本课程适用于环境艺术设计专业。
5、本课程与其它课程的关系
本课程是环境艺术设计专业的延展课程，是环境艺术设计专业景观设计、造型设计、色彩设计、材料设计、雕塑设计、展示设计等课程知识的综合应用。但其受众群体、时间因素、场所界定、艺术处理、设计构思、交叉知识与其它课程都有着较大区别。
6、推荐教材及参考书目
《舞台美术理论与实践》，王邦雄、韩生、胡佐主编，中国戏剧出版社；《舞台空间的魅力——舞台设计的创意与表现》，韩生著，河北美术出版社；《舞台设计概论》韩生、胡佐编著，文化艺术出版社。
7、主要教学方法与媒体要求
本课程主要采用课堂理论讲授与实地现场讲授、体验学习等教学方法。

二、 教学内容和要求
第一章 舞台设计简史
1、 讲授内容
（1）舞台设计的名称
（2）舞台设计的定义
（3）戏剧空间的结构
（4）舞台设计的简史
2、目的和要求
（1）明晰舞台设计定义，明确戏剧空间的结构和舞台设计的任务。
（2）按脉络掌握舞台设计的发展简史，激发学习兴趣和热情。
3、重点和难点
本章重点和难点均是了解舞台设计的戏剧空间结构特征以及各时期舞台设计的变更。
4、教学学时要求
本章教学学时为4学时。
第二章 舞台设计的功能
1、讲授内容
（1）组织戏剧空间
（2）体现戏剧环境和气氛
（3）表达戏剧动作情绪和意义
（4）建立演员和观众交流关系
2、目的和要求
主要是了解演员和舞台之间的关系，舞台的区域划分，如何组织动作语线及处理时空转换等；掌握舞台自身的审美信息，表现演出性质及风格，再现节目动作环境、情绪和意义等特征；充分认识到如何通过舞台设计建立演员与观众的交流关系。
3、重点和难点
学生必须懂得如何确立“支点”，常规舞台的区域划分以及演员动作语线的组织以及通过哪些手法体现演出的性质、气氛，如何通过舞台的设计处理时空的转化以及“典型化”、“象征化”手法的应用等。
4、教学学时要求
本章教学学时为4学时。
第三章 舞台设计的结构成分
1、讲授内容
（1）剧场
一般剧场建筑
可变式剧场
非剧场建筑与场所
室外演出
街头剧
多焦点剧场
（2）舞台
镜框式舞台
伸出式舞台
中心式舞台
可变式舞台
其它舞台形式
舞台基本结构
（3）布景
硬景、软景、投影景
平面绘画布景、立体构成布景、平面与立体结合布景
侧幕画景、箱型装置、局部景、相架结构、帷幕布景、条屏布景、空黑布景、平台构成装置、构成主义装置
布景的使用方法
（4）道具
装饰道具
大道具
小道具
随身道具
象征性道具
舞台道具的功能
道具的设计与使用
2、目的和要求
本章是全课程的重点章节。通过本章的学习，学生应当了解剧场的6种不同类型及特征；了解多种舞台的形式及特征以及舞台的常规结构、特点；环艺专业的学生尤其要掌握布景各种类别及要求以及道具的分类和功能。
3、重点和难点
剧场的类别、舞台的形式及常规结构，尤其是布景设计、道具设计知识是本章教学的重点。布景方法的应用是教学的难点。
4、教学学时要求
本章教学学时为16学时。
第四章 舞台设计技巧
1、讲授内容
（1）样式
（2）造型要素
（3）舞台画面构成与空间布局
（4）材料与质感
（5）色彩与光
（6）迁换与流动
（7）工作过程和参与项（略讲）
2、目的和要求
通过本章的学习，突破本身专业知识范畴的限制，了解各种节目和演出特点。结合以往的专业知识学习舞台设计造型方法和舞台画面构成方法及材料、色彩、灯光的运用特点。
3、 重点和难点
重点是掌握舞台设计的造型方法和舞台画面的构成方法。难点是灯光的设计和应用，已经如何设计布景来实现舞台时空变化的方法。
4、教学学时要求
本章教学学时为4学时。
第五章 实地考察与体验学习
1、教学内容
（1）景观性永久舞台考察及现场分析
（2）戏剧或晚会观摩
2、目的和要求
通过现场参观考察，学习景观性舞台的设计方式，注意如何通过设计满足非演出时的装饰功能与演出时的实用功能。通过完整地观看一场话剧或文艺晚会，把前面所学的理论知识在体验学习中得以巩固和提升。
3、 重点、难点
景观、建筑型舞台的设计与剧场舞台的基本结构设计是本阶段教学的重点。舞台灯光设计的具体应用时本阶段学习的难点。
4、教学学时要求
本章教学学时为8学时。

三、 实践教学内容和要求
1、实践教学目的
使课堂理论知识转化到实际的舞台概念方案设计中，着重培养学生的动手能力和创意能力以及设计表现能力。
2、实践教学要求
综合应用建筑、景观创意设计理念和工程、结构以及根据舞台设计基本要求和法则创造性地开展实践教学工作。
3、实践教学内容
要求学生根据教师提供的演出场地、性质、功用以及特殊意义等限定条件而作系统、完善的舞台设计方案。
4、教学时间
本课程在大学四年级第一学期开设，总课时为64课时。
5、教学时数分配
章次
一
二
三
四
五
六
学时
4
4
16
4
8
28
6、作业要求
根据教师提供的命题作方案设计。
演出性质可以是话剧、商演、企业联欢晚会、中秋晚会等。
不管是哪种性质的演出，学生首先要查阅资料，认真理解任务书。
方案中应该包括舞台平面图、立面图及多个角度的效果图，应标注基本的尺寸和材质。若有多种台型均应作设计表现。虽然可以作手绘表现，但因为舞台注重灯光效果，因此鼓励使用计算机辅助设计，充分体现舞台氛围和效果。设计成果需要提交展板及实体模型。