教学工作参考总结学校教育教学工作参考总结「荐读」.docx

教学工作参考总结-学校教育教学工作参考总结荐读学校教育教学工作总结在上级领导的正确指导下，我校一年来以课程改革为中心，以课堂教学研究、老师队伍建立为根本点，实在加强改革认识、质量认识、效劳认识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前开展。一、优化教学治理，提升工作有效性教育教学是一项复杂的系统工程，真正提高教育教学质量必须做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项治理，抓好每个细节。1、按照教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求，依照实际情况，我校制定了课程施行方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完好性，保证学年安排不随意变更，保证各类课程授课总时数。2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的方式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核等，将评比结果做为评优、晋级的重要依照。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，及时与老师交流，提出指导性意见，处理教与学中的各种咨询题与困难，促使老师改良和提高。3、面向全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注重学生作业质量，统一标准作业格式，大力倡导分层练习。注重学生开展性评价及学生才能培养。对学生作业情况进展老师、家长、学生的互动评价二、强化校本培训，促进老师开展1、以活动为载体，强化师德师风建立学校以师德建立为核心，成立了以校长为组长的师德建立领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师德，正师风，律师言，严师行”为主题的系列师德教育活动，在学生中开展咨询卷调查，理解老师教育教学情况。注重在师德交流上下功夫,发挥周围先锋榜样作用，使广大老师学有典范、赶有目的，构成良好教风。2、以校本培训为手段，促进师资水平提高(1)学校将老师培训纳入学校计划，采取“走出去”、“请进来”，集体学习与个人自学相结合的方法，加强与专家对话和横向交流。一年来，我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的老师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新颖的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评。回校后学校组织听课老师进展了翻版课展示并集中评课，使老师们理解了课改动态，更新观念，反思本人的教学，收获颇丰。(2)倡导学习之风，实现“自我完善”。充分利用学校现有的教学资源，倡导老师主动学习。结合工作实际，学习教育专著杂志，提高驾驭教材、处理教材的才能，对教育工作进展总结提高自我反思。(3)发挥骨干力量，起示范引领作用。他们在学校担任学科教研组长，成为教研活动中的中流砥柱，发挥着主干作用，随时随地组织组员开展备课、说课、课后延伸等教研活动，有利地制造了老师间互相关爱，互相协助，互相商讨、交流的工作环境，有效地提高了老师的教学才能。骨干老师负责对所带老师的学习、备课、上课等进展详细指导。学期初开展骨干老师展示课，(4)积极鼓舞青年老师参加各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给青年老师提供更多的展示交流才华的时机，为青年老师的成长搭建平台。组织青年老师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学根本功竞赛，进一步促进老师的专业化开展。茹素君代表学校分别参加卫辉市以及新乡市书画竞赛获得一等奖。琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。三、我校树立了“学校是教研基地，教室是教研室，老师是研究者”的全新教研理念。以校为本，注重教研的内容和方式，从实践中不断发觉咨询题，研究咨询题，处理咨询题。(1)、以改良常规环节为主，进展探究研究，学校正教案备写进展了全方位的改革，采纳互动式教案备写，要求老师在备写教案前，必需要从“备课标、备教材、备学生、备教学、备学法”等方面进展集体研讨，学校每周一组织一次教研活动，教研组长负责带头参与评课，处理学科重点咨询题，引领大家深层次地解读新课程标准，并以随笔、反思等多种方式提高本人的教学理论水平。这种研课活动既提高了老师个人的教学才能，又加强了老师间的凝聚力，使整个教研组成为一个充满活力团结奋进的集体。学校教育教学工作总结本学期，我校在上级教育部门、学校领导班子的正确指引下,紧紧围绕“教育平衡开展、内涵开展、质量开展、和谐开展”的目的,牢牢把握“教育观念要有新跨越,学校治理要有新举措,校园建立要有新变化,教育质量要上新台阶”的工作要求,努力实现“外塑形象、内练苦功、争创名校、和谐开展”的办学理念;进一步深化了课程改革,推行养成教育，加强德育功能;强化队伍建立，提高师资水平;优化内部治理，推进了素养教育;提升了办学档次，提高了教育质量;进一步加强了内部治理,稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，保证了教育教学质量稳步提高。在全校老师的共同努力下，圆满完成了本学期各项教学工作。现将工作总结如下：一、改良了德育工作的方法，提高了德育工作的实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新咨询题，提出了学校德育工作新思路，改良了学校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。1、加强师德师风建立老师是立校之本，师德是教育之魂。为此，我校一直坚持以科学开展观为统领，以师德建立为重点，实在加大了队伍建立的力度，组织老师认真学习中小学老师职业道德标准、关于进一步加强和改良教育行风建立的工作意见，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。全面关怀、保护临时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建了平等、民主的师生关系。引导老师自觉践行胡总书记提出的“四点希望”，打造受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的老师团队,从而全面推进了学校师德师风建立,提升了老师的综合素养和群体形象,提升了学生、家长和社会对学校的满意度。2、抓好班主任队伍治理本学期加强了班主任队伍建立，适时召开了班主任工作会议，加强了对班主任工作的指导，从而提高了班主任的综合素养，提升了班主任的治理才能，打造了一支素养优良、精干实效、开辟进取的四小班主任队伍。3、加强留守生、学困生治理本学期，对本校的学困生、单亲家庭子女、留守学生进展排队摸底，落实结对帮教老师和措施。各班都能结合本班实际，做好学困生、留守生的帮教转化工作，建立了帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教情况。我校地处局址东部贫困地带，特别学生较多，我校老师对这些学生给予慈母般关怀和保护，剪指甲、洗脸、洗头等是经常发生的事情，定时为他们辅导功课，购置学惯用品，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，使他们可以在四小这个大家庭中幸福欢乐的成长。一学期来我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计酬劳的师德师风已经初步构成。二、加强了教学常规的治理，提高了课堂教学的实效教学常规是对学校教学工作的根本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，对老师的教学常规治理更是学校治理工作的重点。我校本学期加强了老师教学常规治理，标准了老师的日常教学行为，促进了老师本身的专业开展，提高了课堂教学实效，从而全面提升了教学质量。1、抓常规，促进治理更加标准本学期我校严格执行课程计划，强化教学常规认识，加强课程计划的执行和治理，采纳专兼结合的方法，做到了开齐课程、开足课时，有效的促进了学生的全面开展。同时本学期加强了检查力度，加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。从备课(提高有效性)、上课(表达时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导开展性)五环节入手,实在改良了教学常规工作,提高了教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的才能。期初教研组长制订明确工作计划,通过年组自查、学校不定时抽查、定期全面检查等方式,进展催促。在每月总结会上进展全面总结并提出整改意见。期末进展全面汇总,从而更好的催促了每一名老师扎扎实实做好应该做好的本职工作。在教学常规治理中，坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查老师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查老师的业务学习笔记等，实在提高老师教学才能，进而提高教学质量。在这些检查中表现出色有李丽、盛振梅、李香菊、刘研、周建华、郑兰英等老师。她们的笔记书写标准、字迹工整、环节齐全、设计新颖。成为第四小学老师的典范。、标准班级教室布置。在标准班级布置的同时，要求各班表达班级特点，营建生动爽朗、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛。开展每月都开展黑板报评比活动，一月一主题，在板报设计上即有反映主题特色的学校共性部分，又有张显班级特色的个性部分。从而更好的发扬班级黑板报这一德育宣阵地的教育作用。、我校接着加强了值周工作力度，注重学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的小学生日常行为标准为内容，开展“文明班级评比”活动，以班级教育、自我教育为主，协助学生养成良好的行为适应，收到了良好的教育效果。通过卫生、纪律、两操、路队、礼貌、好人好事及保护公物等内容的检查评比，加强了学生的竞争认识，同时也标准了学生的言行，为创立平安校园打下了坚实的根底。通过每周各个班级间的评比，学生行为标准有了明显的变化，进出教室、上下楼可以做到文明有序，站队做到快、静、齐。、加强学籍治理，认真做好控辍工作，实现零辍学。按上级要求，以电子学籍的治理方式，使学校学生的转入、转出工作做到手续完备，材料齐全，治理标准。、加强了毕业班的教学治理力度。本学期我校关注毕业班教学情况,加强了毕业班工作的治理，充分发扬了团结协作、攻坚克难的精神,共同研究讨论毕业班的教育教学工作,学期初召开毕业班老师会，日常工作中加大了毕业班督查力度，加大六年级的培优补差力度,加强毕业班学生的思想教育，注重学习方法的指导。从而使毕业班成绩稳定在较高的水平上。、成功组织了期中期末测评工作。学校领导高度注重期中期末检测工作，期中学校统一购置试卷，期末由学校出题组成员从年级学生特点、学科特点出发，精心预备试卷，互换阅卷，确定了期末检测试卷。教诲处精心安排测试工作，从监考、批卷等方面进展细致安排，由全体老师组成批卷小组认真修改试卷。最后召开全校教学质量分析会，对测试情况进展全面分析，确信成绩的同时查找缺乏，调整下步工作。让测评工作真正发挥实效。、注重平安工作，获得较好成效学校一直把学生平安作为头等大事来抓，做到学生平安班主任天天讲、学校时时抓。平安制度措施健全，日常落实到位。定期进展平安演练，进一步提高师生防备认识，不定时进展平安隐患排查，做实平安工作。一学期来学校平平安安，校园治安情况良好。、注重加强家校联络，在任课老师经常走访特别学生家庭的根底上，本学期召开一次家校联络会，以家校联络会为契机，及时沟通小孩学习生活中存在的咨询题及心理变化，让家长真切地理解小孩在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营建良好的家校合作气氛。三、树立了“以研兴校”的认识，推进了课程改革的深化教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革“教改”的主旋律上，树立教科研认识，爽朗教科研风气。全体老师做到了认真学习，提高了认识，更新了观念，转变了角色。(一)加强校本培训1、每月组织老师进展二次集中培训。由学校统一安排，培训内容从教学实际出发，实在加强老师业务素养。2、指导好老师的个人学习。(1)学习有内容：即各科课程标准。(2)学习要有方向，带着咨询题学，要与本身岗位工作实际相联络，与本身的所教科相联络。(3)每月要写一篇学习收获。通过校本培训，催促老师不断总结经历，提升本人的教学理念，让校本培训真正起到提高老师业务理论水平的作用，从而到达了教学相长，让校本培训真正发挥了实效。(二)注重理论积累本学期，我校接着扎实开展校本培训的同时，注重老师教学材料的搜集与教学经历积累，催促老师把平时工作中的好方法、好经历，用科学的教育理论加以总结，要求全校老师在教学中思索“如何激发学生的学习兴趣”，并撰写成论文，装订成册，便于阅读交流。(三)落实校本教研以科研指导教研,每个教研组以教学研究为主线,以集体备课为抓手,以课堂教学为载体,实在提高了每位老师的教科研才能。积极开展日常性教学研究,实在提高了每一位老师课堂执教才能，让教研活动开展实在有效。1、学期初进展了语文、数学、英语三个学科的引领课教学，刘研执教的索溪峪的野、于志峰执教的循环小数、刘黎黎执教的Itrythisshirton?这三节引领课不拘于教材内容，制造性的利用教材，以学案引领，让学生带着咨询题走进文本，在动手操作合作探究中让学生处理咨询题，培养了学生的分析才能、观察才能、合作才能、表达才能，真正发挥了课堂主阵地的作用，把学习的主动权交给了学生，起到了引领作用。2、充分发挥骨干老师的示范作用，王秀义、盛振梅、郭玲、张淑娟、王丹、王桂环、姜冠平七位总局级骨干老师进展了不同学科的示范课展示。这七节示范课在教学设计、教学方法、教学手段、学生自主、合作、探究活动等方面都起到了示范作用，教学理念符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连接，课堂教学中充分表达了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，遭到一致好评。每一次观课确实是一次教研，我校遵照每观必议的原则，不但让授课老师得到点拨，力争使每一位老师在观课议课中汲取别人之长，在反思总结运用中，构成本人的教学风格，让老师真正感遭到教研就在周围，直观感遭到课堂发生的变化。3、本学期五年组、二年组、英语组进展了三个学科的集体备课展示活动，特别是二年组的集体备课代表学校参加了全省小学数学网络教研体的网上集体备课展示活动。总之这三次教研充分利用课件进展集体研讨,集思广益，博采众长，充分发挥每位老师专长，构成优势互补，在讨论的过程中互相启发，在交流中思想构成碰撞。通过集体备课活动的开展，即提高了老师的课堂教学效果,又提高了老师的教学才能，到达共同进步、共同提高的目的，力争使集体备课成为年组的常态教研，让教研发挥了真正的实效。真正做到了创新教研方式，创新课堂教学方式，创新教学方法，提升了四小整体老师素养，从而进一步打造四小教学特色。(四)搭建交流平台1、组织数学老师参加了由黑龙江省教育学院数学教育研培部小学数学室组织的小学数学网络教研合作体，拓宽了教研渠道。2、在进展校本培训的同时，我校积极争取外出学习培训的时机，今年学校派老师外出学习2人次;通过培训老师学习汇报，到达培训一位老师全校老师均受益的目的，构成资源共享。3、本学期成功组织了“教学经历推介会”。为全校老师搭建了交流的平台，讨论教学中的得与失，在此次教学经历推介会上许多老师提出了一些值得借鉴和推行的教学经历和教学方法，如郭玲老师提出的留出五分钟让学生玩玩音乐、孙淑霞老师提出的六步英语朗读法、李丽老师总结的班级治理艺术、王丹老师总结的有效进展写作教学等，起到了非常好的促进交流的目的。爽朗了学校的教研气氛，又为老师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的平台。4、开展了“老师素养展示硬笔书法”活动。此次展示设计新颖，充分展示了每位老师书写才能，有效地加强每一位老师标准书写的认识，关于促进我校写字教学，提高老师写字指导才能和师生整体写字水平，起到了积极的推进作用。此次钢笔字的展示与交流，在学生中起到了表率作用，成为学生的楷模。全面促进了师生良好书写适应的养成。四、确立了主题的活动目的，开展了丰富多彩的活动。我校以专长团队、班级特色培养为根底，以严重节日、纪念活动为契机，学校创新开展了丰富多彩的学生活动。1、为丰富校园文化生活，学校健全了读书活动小组，详细安排了读书活动的时间，由大队部选派播音员在广播室进展全校性的广播，共同倾听中华魂、中国精神颂一书内容;创设了让学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书的文化气氛。2、我校开展了诵读经典活动，通过诵读古诗词，来培养学生从小热爱祖国传统文化，激发了学生们对古诗词的兴趣，同时提高了学生朗读才能。此活动在学校领导的高度注重下，通过语文老师诵读指导，学校诵读经典活动获得了非常好的成效。学生抑扬顿挫的朗读营建了良好的诵读气氛，构成了学校又一特色。十月一前夕，学校组织了全校性的“迎国庆精典诵读”活动，为学生搭建了展示的平台，弘扬了祖国优秀传统文化，同时学生让诵读中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，增加本身人文素养，享受诵读的欢乐。3、开展了“二年组手工作品展”、“三年组古诗背诵活动”、“四年组讲故事竞赛”、“五年组一二九演讲竞赛”、“六年组钢笔字展”、“三四五六年组我爱学习英语活动”、“九九重阳，幸福安康”庆贺活动、“冬趣”等活动为学生搭建了展示自我、锻炼自我、张扬个性的平台，展示了第四小学学生的风采，为学生紧张的学习生活增添了乐趣，让学生得到鼓舞的同时，综合素养得到培养和提升，推进了校园文化的建立，营建了浓重的校园文化艺术气氛。各项活动学校领导高度注重，教诲处、工会、大队部组织有序，后勤通力协作，全校老师共同努力，使我校各项活动遭到一致好评，获得较好的效果。通过这一系列的活动，熏陶了师生的情操，丰富了校园文化生活，又为师生搭建了展示自我、锻炼自我、成功自我的平台，让师生在活动中互相学习，拓展知识，开阔视野，爽朗思维。提升文化素养，培养了师生的综合素养。五、今后努力的方向1、接着加强老师培训加强师德培训，提升老师爱岗敬业的奉献精神。加强业务培训，提高四小老师的理念水平和执教才能。2、狠抓课堂教学常规，尤其加大老师组织教学和治理课堂才能的监管力度。进一步标准学生课堂学习行为，努力提高课堂45分钟效益。3、接着加强学生的养成教育由于四小所在地妨碍，外来人口较多，贫困家庭较多、家长文化素养不高对子女治理不到位等诸多要素妨碍，四小学生在养成教育方面还需加强。4、根底设备仍需投入操场不够标准。科学实验室、综合实践活动室器材、数学教学器具等仍需补充，满足实际教学工作需要。回忆过去，四小人为获得的成绩感到欣慰;展望将来，四小人更感到责任的严重和任务的艰巨。但我们深信，在各级领导以及学校领导的正确领导下，在全体老师的共同努力下，面对新情势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立决心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，倾心打造活力四小、魅力四小、和谐四小，努力谱写教育新篇章!