小学二年级班主任工作参考总结2)（通用）.docx

小学二年级班主任工作参考总结 (2)（通用）
班级情况分析:
这学期我们班有13名学生，包括9名男生和4名女生。大多数学生都能写汉字，同时获得了非常大进步。学生的语言表达才能没有非常大提高。他们只能用方言交流，但非常少用一般话。他们的实践才能和自理才能较好。为了能够本人洗澡和洗衣服，应该鼓舞他和同学们交往，培养集体荣誉感。
第一，班级治理
作为班主任，治理班级是最根本的任务。这学期，在班级治理方面，我做了以下工作:
(一)、接着抓好学生各种常规的训练。
一个学期后，学生们长大了非常多。他们逐步变得有自我认识，喜爱以自我为中心，从事“个人主义”。尽管这是学生个性的表达，但不利于全班的开展。因而，接着以各种常规方式特别关注学生的培养仍然是课堂工作的重要组成部分。
智力迟钝的二年级学生的认识仍然相对较低。他们一大早就来了。非常少有人有认识地看书和清扫卫生。他们需要老师不断催促和提示他们。针对这种情况，我首先在班上选择了五名责任心强、在学生中声威高的学生，并把他们分成两组，一组每天轮换，一组领导阅读，一组组织纪律。我早上一到学校就组织学生提早阅读，并配合“星星评选平台竞赛”，用小红花奖励表现好的学生。学期完毕时，在阅读小组的组织下，大多数学生能够在到校后自愿参加早读。在学生适应的培养上，我注重让小孩们在中学时标准汉语，为学好汉语打下根底。这与在《游玩》中学习汉语并不矛盾。适应会妨碍一个人的生活。只有以一定的标准宣传“个性”，学生才能在开展中不误入歧途。因而，教学不能从过于统一变成放任自流。我们必须严格操纵“学位”水平。听、说、读、写都有一定的标准。例如，当个别学生站起来答复时，其他学生应该留意倾听，假如他们有任何意见，应该举手。大声朗读或答复下列咨询题的声音应该非常大.汉语学习的每一点都需要标准化，我们需要培养学生的良好适应。
进入二年级，学校分配了一个室外清洁区。通过一年级一年的训练，大多数小孩已经能够清扫完教室。然而，清洁室外清洁区域需要一把大扫帚。学生们太虚弱了，不能用大扫帚。另外，秋天有非常多落叶，因而学生们的清扫就像骑马一样，真是一团糟。为了改变这种情况，我坚持每天早点到校，和学生一起清扫卫生。他们不明白如何使用大扫帚，因而我会教他们如何使用它。过了一段时间，学生们终于渐渐地进入了这种场面。如今，即便我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，清理洁净。
(2)配合学校安排，积极组织学生参加学校举办的各种活动。
例如:拔河竞赛，学校6年级。第一季度，学生兴趣浓重，成绩喜人。
二.教学
(a)教学业务
作为一名老师，做好教学工作是我的工作，我也不例外。这学期，除了做好班级治理，我还没有放松本人的教学。我坚持认真上第一课，认真修改每一项作业，并努力做得更好。
(二)自我完善
我不断充实本人，认真学习本科课程。另一方面，用压力推进本人提高教学水平。通过一个多学期的培训，我已经获得了精神健康证书。此外，我还坚持听高质量的课，谦虚向其他老师请教，以进一步提高我的专业才能。
所以，过去已通过去了。我们总结过去是为了让将来更加基于经历。旧的一年过去了，新的学期还没有开场。在新学期，我们从过去汲取教训，不断提示本人朝着更高的目的前进。