2021年英语教师个人工作参考总结.docx

2021年英语教师个人工作参考总结将近一年的工作让我明白了如此一个道理，教书育人是一件长期而艰辛的工作，同时也是一件充满乐趣的工作。俗话说，学高为师，身正为范。这句话给每一个教育工作者提出了特别高的要求。作为一名教育工作者，不仅需要学高，也确实是坚持不懈的长期的从事于业务的研究，从极为广泛的知识空间中不断的提高本人的素养;而且，我们还要不断如一的严于律己，不断地标准本人的行为，因此还不是刻板的不近人情的形象，但是这确实是对每一位教育者的一种要求。这确实是不容易做到事，难就难在不断如一。记得刚工作的时候，办公室里的教师们就跟我开玩笑，征询我有没有决心应对立即到来的工作。我当时特别自信的答复可以。但是心中却有分不确定。想想本人一下子要完成从一名大学生到一名教师的转变还真不是说做到就能做到的。记得当初我便为本人制定了两个原则：不请假;尊重学生，相信学生。首先，这个不请假就包含着特别多内涵。这表达了本人的自律精神。需要排除一切有可能导致请假的缘故。不管是主观的仍然客观的，这就要求本人最少不能生重病，而不生重宾或不生病就需要一种特别健康的生活规律。在这一点上，我享遭到了如此生活给我带来的充实和满足的感受。其次，尊重和相信学生则又使我通过一段时间的班主任工作后重新获得了特别多有益的认识。我觉得，所有工作的起点应该是关于学生的爱。现在，我觉得这两条本人做的不错还不错，不过还需要进一步深化的理解和实践，在日常的工作中增加经历，培养本人良好开放的心态。人需要在工作中磨练，心更要在工作中磨练。我现在越来越感受需要真正的走向成功需要一分积极向上的心态。对学生的热爱和执着，对同事的关怀和理解，对长辈的尊重和礼节，对领导的服从和慎重，以及所有对人对事应该拥有的真善美的心态，所有这些都是十分重要的。只有经历了磨练，塑造了良好的心态，才能作好本人的工作;反之，本人将特别难有所作为。因此，假设采取混日子的心态那将又另当别论。磨练是为了更好的应对工作，或者说更真实的面对工作中的方方面面。因此主要是做好班主任和教学工作。先说说班主任工作。班主任工作对我来说是一次全新的体验和持续不断的考虑及总结。从根本上看，德育工作的意义在于按照学生本身的特点，通过班主任的工作，使学生获得一些优秀的质量。质量这个词在心理学看来过分狭窄，它应该还包括个性、性格、道德、情操等多方面的内容，我在这里不作过细的分类，仅以平常的习惯称谓来概括以上种种。要到达如此一个目的，班主任最需要具备什么素养呢?这是一个特别难答复的征询题。它并不是随意给一个答案就像文化快餐那样能立竿见影的给人以某种心理满足。这个征询题的答案是在不断的变化中得出，同时还要不断调整的。缘故并不复杂。班主任面临着一个思想多样化，多变化的学生群体。难就难在也许我的一个方法在特别好的处理了一部分征询题之后，不久就会被随之出现的新征询题所抛弃。时常感到本人在跟着学生转。即便本人的做法力求恰当的良好示范作用仍然会有新的征询题出现。说得粗浅一点，班主任为人师表，尽心工作，但是还有可能得不到学生的理解。举个例子，遇到学生迟到情况班主任该如何办?也许特别简单，批判，责令改正，假设不改，就要处分。但是实际效果却不好。由于迟到也不尽然是件简单的事情。首先，在学生看来，迟到有不同的缘故，有的缘故学生会自我原谅本人，有的缘故确实是不应该的，这个时候，假设班主任仍然简单处理，粗暴如常，特别可能会造成师生间的心理隔膜。同时，假设班主任由于学生迟到的缘故是可以原谅的，而对迟到的学生轻易开绿灯，却没有让其他学生明白你的做法是合理的，并没有包庇或是纵容迟到的学生的话，你的行为又可能带来新的苦恼。这个事例给我带来启示。班主任是以一个治理者和教育者的双重身份存在于学生面前的。作为前者，班主任必须有一套自始自终，完好而系统的治理方法。通过这套方法可以让班级成员在一个标准的秩序之下学习生活。另外，作为后者，班主任必须在处理详细征询题时全面和细致。特别关于重点征询题作重点处理。比方班里出现的重点不良学生，应通过积极有效的方式来重点对待。除此以外，我更加注重学生本身治理的征询题。我觉得培养一个良好的学生治理及工作队伍将在整个班级治理工作中起到十分重要的作用。班主任应做好班干部的选用及培养工作，以及把它们纳入整个班级的治理体系之中。关于这个征询题，也是一个值得考虑和探究的征询题。我认为应该在如何培养班委的个人工作才能，如何让它们及时有效地反映班级的最新情况，以及对这些情况作出合理的处理方案，最后加以施行两个方面进展考虑。