2021年度工作参考总结幼儿园环境创设年度工作参考总结.docx

年度工作参考总结-幼儿园环境创设年度工作参考总结围绕“全力创立省级示范园”的中心目的，以创新园本治理为重心，深化教育改革，深化完善家长工作，发挥教职工潜力、提升办园质量、扩大社会效益、促进幼儿园可持续开展;圆满的完成了学期初的各工程标和计划。现总结如下：一、环境创设共同参与、气氛浓浓幼儿园的环境具有良好的育人功能，在环境的创设过程中，我们不仅要留意环境的美观、精致，更要关注师生的共同参与，特别要突出幼儿在环境创设中的主体地位。教育性、生动性、平安性、有用性、美观性是我们布置环境遵照的原则，师幼共同参与，有生命感的布置，展现班级特色是我们布置环境的方法。从而真正使幼儿园成为小孩成长的花园、乐园、学园。二、活动课程贴近生活、亲近自然幼儿园课程它必须通过课程的介入(选择)、课程的实践(内化)、课程的反思(制造)才能构成。教育活动的内容要考虑幼儿的学习特点和认识规律，因而，在教育活动中合理选择有价值的教育内容，并进展比拟分析、有机整合，结合课题研究，生成一系列主题活动，做到预成和生成相结合。春天我们带幼儿去野外郊游，让他们亲近大自然，感受大自然的奇妙。我们和小孩一起放风筝，一起放飞我们的心灵。三、师资队伍注重交流、倡导互学本学期在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，并针对幼儿教育中的“每月话题”，组织老师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓舞投稿。另外，在考核中，坚持“案例分析”的撰写，引导老师用纲要理念去分析教育现象，反思教学行为，并通过不断的实践，在实践中学习、反思、分析，重新认识儿童、理解儿童的学习特点。为了提高幼儿保教质量，我们支持老师外出听课，并有选择地开展“汇报课”，同时接着开展好“每月研究活动”，从而提高老师的教育素养和才能，使每一位老师都能更新观念，实践创新，实在提高专业化水平，真正成为幼儿开展的支持者、合作者、引导者。四、研究学习师幼合作、共同成长以“课题研究”为导线，注重平时与幼儿交流的时机，有目的，有计划，有选择地为幼儿营建合作的时机，并合理地以“一主题”创设良好的环境，以此来激发幼儿关注的兴趣，培养幼儿良好的情感，同时选择有价值的教育内容，与幼儿一起探究、讨论，让幼儿得到开展。这学期，依照本园的实际情况，我们尝试以“儿童为中心”开展美术教育系列活动。首先让每班依照幼儿的特点、实际情况及老师的专长制定计划，然后进展讨论、学习，力求营建民主开放、宽松自由、充满人文与艺术气息的教育环境，让小孩们有美术活动中，自由想象，大胆表达，获得美的感受和体验。一学期下来，幼儿的动手操作才能、想象力、表现力、审美才能有了明显的提高，另外用小孩们的“劳动成果”来打扮本人的幼儿园，从而让小孩们体验了成功，同时也得到了家长的支持和认可。另外这学期针对我园的实际情况，我们开展了“保健知识宣传活动”，此活动吸引了许多家长，它让家长多方面地理解小孩，理解小孩的身心特点，从而让家长更关注小孩的开展，关注幼儿园的活动，同时也促进了家长与老师的交流。20XX年X月