小说探究题做题技巧.ppt

对作品进行个性化的解读文本意识1.2015年高考复习现代文小说阅读戴着戴着镣铐跳舞跳舞 小小说阅读探究探究题答答题规范范 2.3.1 1、考、考纲阐释探究探究 F F从不同的角度和从不同的角度和层面面发掘作品的意掘作品的意蕴、民族心理民族心理和和人文精神人文精神探探讨作者的作者的创作背景作背景和和创作意作意图对作品作品进行行个性化个性化阅读和和有有创意的解意的解读4.“探究探究”指探指探讨疑点疑点难点，有所点，有所发现和和创新，它是在新，它是在识记理解、分析理解、分析综合、合、鉴赏评价的基价的基础上上进一步提升能力的一步提升能力的层级。“探究探究”既不是既不是对文本信息的文本信息的筛选整合，也不是整合，也不是对作品内容的作品内容的简单评说，而是，而是对作品思想内容、作品思想内容、人文精神的人文精神的发掘、探掘、探讨、特有的解、特有的解读和和质疑，疑，探究的探究的过程体程体现了思了思维的深度和广度。的深度和广度。2、考点解读“探究”既不是对文本信息的筛选整合，也不是对作品内容的简单评说，而是对作品思想内容、人文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑，5.6.小小说的的最后一段最后一段，有人，有人说是是败笔，有人笔，有人说是点是点睛之笔，你睛之笔，你认为如何：并如何：并结合文章内容合文章内容简要要说明明你的你的观点。（点。（8 8分）（分）（翡翠翡翠）对于吴于吴书记“变相收受礼金，帮助相收受礼金，帮助乡下老者下老者”这一行一行为，有人支持，也有人反，有人支持，也有人反对，请谈谈你的看你的看法。（法。（8 8分）（分）（病房里病房里发生的事生的事）从文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不从文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不归路路？小小说以以“恶人人”为题，依据小，依据小说探究，探究，你你认为谁是真正的是真正的“恶人人”？请陈述述观点并点并简要分析。要分析。（8 8分）分）“审丑丑”作作为小小说的的标题，意，意蕴丰富。丰富。请结合全合全文文谈谈你的理解。（你的理解。（6 6分）（山分）（山东卷卷审丑丑）7.请探究文中探究文中自然景物叙写自然景物叙写的深刻寓意，以及的深刻寓意，以及对表表现人物人物的作用。（的作用。（6 6分）（江分）（江苏卷卷“这是你的是你的战争争”）第第9 9车厢的的故事故事带给你哪些思考？你哪些思考？请结合作品合作品谈谈你的你的看法。（看法。（6 6分）（浙江卷分）（浙江卷第第9 9车厢）小小说的的结尾尾部分，写了从来没喝部分，写了从来没喝过酒的巴酒的巴尔塔塔萨喝的酩喝的酩酊大醉，酊大醉，这样安排有什么作用？根据小安排有什么作用？根据小说，请从两个不从两个不同的角度同的角度谈谈你的你的见解。（解。（8 8分）（安徽卷分）（安徽卷巴巴尔塔塔萨的一个奇特的下午的一个奇特的下午）小小说的的高潮高潮时中年男人中年男人捡走了小包。如果走了小包。如果这个人物没有个人物没有出出现，瓦瓦萨卡会不会将小包据卡会不会将小包据为己有己有？为什么？什么？请结合合全文全文说明理由。（明理由。（7 7分分)()(江西卷江西卷晚秋晚秋）小小说主要由加主要由加乌乔“烙牛烙牛”和和马乌罗“救童救童”两个片段两个片段构成。你构成。你认为哪个片段哪个片段更精彩？更精彩？请谈谈你的你的观点，并从点，并从内容和形式两个方面内容和形式两个方面陈述理由。（述理由。（8 8分分)()(辽宁卷宁卷怪人怪人）8.1515小小说题为“侯侯银匠匠”，但写侯菊的文字多，但写侯菊的文字多，请结合合全文探究作者全文探究作者这样安排的理安排的理由。由。（20082008侯侯银匠匠）9.小说的主人公是侯银匠，侯菊与父亲相依为命，继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是写侯银匠。小说的主人公是侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。小说的主人公是侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。小说的主人公是侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。人物性格人物关系情节结构塑造人物形象的手法主旨情感10.14本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（6分）（2010溜索）深刻意蕴：飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；驮队的人际关系：体现团结协作，互相信任，关心爱护；动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。情感取向：骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；领队、精瘦汉子：对乐观向上的人生态度的赞美；牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚美。11.14.14.作品叙述舒作品叙述舒缓，没有太，没有太强的故事性，的故事性，这样写写对表表现小小说的内容有什么作用的内容有什么作用?试作探作探究。究。(6(6 分分)（20122012江江苏邮差先生差先生）有助于刻画有助于刻画邮差差这一形象的特征：一形象的特征：经历平平常，性格平和，行事从容；常，性格平和，行事从容；也有助于表也有助于表现小城小城惯常的生活状常的生活状态，闲适适从容；从容；淡化了情淡化了情节，有助于形成作品的抒情，有助于形成作品的抒情风格。格。12.文学文学类文本文本阅读探究探究题的特点的特点1.1.答案的开放性答案的开放性答案言之成理即可答案言之成理即可2.2.理解的多元性理解的多元性可以做多重理解可以做多重理解3.3.设题的多角度性的多角度性题目的多目的多样化化13.14.明确探究重点不同角度和不同角度和层面：面：作品意作品意蕴：民族心理和人文精神：民族心理和人文精神：15.小说阅读探究题一、不同角度和一、不同角度和层面面考考纲提示：提示：要求从要求从时代背景、人物形象、代背景、人物形象、环境氛境氛围、细节描写、描写、语言表达言表达等方面切入等方面切入探究。探究。不同角度和不同角度和层面：思想内容面：思想内容+艺术表表现16.解决的方法途径解决的方法途径 抓住文体（抓住文体（小小说、散文、散文）特点）特点 明确答明确答题要点要点 解决角度解决角度难点点17.综合近几年高考合近几年高考试题,小小说探究探究题考考查的的类型主要有以下三大型主要有以下三大类:对人物形象的个性人物形象的个性评价价;情情节结构是否合理构是否合理;主主题的多的多样化探化探讨。18.一、一、对人物形象的个性人物形象的个性评价价 【常常见题型型】1.1.小小说中主人公的某种独特的表中主人公的某种独特的表现、追求、追求,相关相关人物人物对此持何种此持何种态度度?请联系全文系全文,谈谈你的你的看法。看法。2.2.请结合小合小说主人公的形象主人公的形象,探究作者塑造人物探究作者塑造人物形象的意形象的意图。3.3.小小说的人物形象的人物形象,充充满丰富的个性丰富的个性,请选择一一个个,联系全文系全文,谈谈你你对该人物个性的理解。人物个性的理解。4.4.谁是故事的主人公？是故事的主人公？19.【答答题思路思路】亮出自己的亮出自己的见解解从文本中引述从文本中引述论据据围绕观点点进行分解式的分析行分解式的分析,阐明自己明自己见解。解。或或:亮出自己的亮出自己的见解解 从文本中引述从文本中引述论据据 围绕观点点进行分解式的分析行分解式的分析,阐明自己明自己见解解 照照应总结,强化化论述的述的观点。点。观点+根据+具体分析 (总分式)观点+根据+具体分析+总结 (总分总式)20.如何从不同角度去探究呢？如何从不同角度去探究呢？第一个角度第一个角度是从是从人物形象塑造人物形象塑造的角度思考人物之的角度思考人物之间的的映映衬关系，即关系，即谁为主要人物主要人物谁为次要人物；次要人物；第二个角度第二个角度是从人物形象塑造的是从人物形象塑造的手法角度手法角度，几个人物，几个人物间存在着正面描写与存在着正面描写与侧面烘托、面烘托、实写与虚写的关系；写与虚写的关系；第三个角度第三个角度是从是从情情节的角度，是否能的角度，是否能够成情成情节的波的波澜；第四个角度第四个角度是从是从主主题的角度，思考作者想表达的角度，思考作者想表达传统的的人性美、人情美。人性美、人情美。这四个角度正好涵盖了考点要求的从不同角度和四个角度正好涵盖了考点要求的从不同角度和层面面发掘作品的丰富意掘作品的丰富意蕴。21.【典例分析【典例分析1 1】老老渔夫夫 我们家位于约翰霍普金斯医院的对面。和附近的有些居民一样，我们把楼上的房间出租给医院的门诊病人，楼下的则留给自己居住。一个夏天的傍晚，我正忙着为家人准备晚餐。突然，门铃响了起来，外面站着一个瘦小枯干而又严重驼背的老人。最为骇人的还是那张脸，因为红肿而严重地不对称。然而，他的声音很是和蔼友善，“晚上好，太太。我来这里看看有没有房间出租，我只住一个晚上。我从东海岸来此求医，回去的公车要明早才有。”他从中午就开始找住的地方，可是没人接纳。“我猜都是因为我的脸。不过医生说，它会好起来的。”22.说实话，看着那张可怕的脸，我也有些犹豫不决。但是老人的诚恳最终还是打动了我，“我可以在走廊的摇椅上睡一觉，明天早上就乘公车回家。”晚饭好了，我们邀请老人一起进餐。“不了，谢谢你们的好意，我自己准备了食物。”老人笑着向我们摇了摇手中的棕色纸袋。晚饭过后，我到外面和老人聊了一会儿。我发现，在他瘦小的身躯里包含着格外宽广的胸怀。他以打鱼为生，养活着女儿、女婿以及他们的5个孩子。女婿因伤而丧失了劳动能力。言谈之间，老人没有丝毫的怨天尤人。他本人患了一种皮肤癌，但他为这病没有伴随疼痛而感到非常欣慰。他感谢上帝给他力量，让他可以坚持下去。23.晚上，我在孩子们的房间为老人准备了一张行军床。早晨起来，我发现床铺收拾得整整齐齐，老人已经在院子里等着我们了。还是那样，他拒绝与我们一起进餐。临别之际，老人吞吞吐吐地说：“下次我来看病，还能住你们这里吗?我不会给你们添很多麻烦的。”停顿了一下，他又补充道：“你们的孩子让我感觉就像回到了家里。大人们讨厌我的脸，孩子们却不那么在意。”我们欢迎他下次再来。第二次，老人大约在早上7点钟刚过就来到了我们家。他还带来了一条大鱼和一袋牡蛎作为礼物，那是我所见到的最大的牡蛎。为了保持牡蛎的新鲜，当天早上出发之前，他才把牡蛎剥壳。而他所乘的公车在凌晨4点就出发，那他几点就起床了呢?以后，老人就经常来我们家过夜，每次他都会带给我们新鲜的鱼、牡蛎或者自家产的蔬菜。24.有时，我们还会收到他寄来的包裹，而且是限时专送。那是些盒装的鱼和牡蛎，以及新鲜的菠菜和甘蓝，蔬菜的每片叶子都经过了细致的清洗。为了邮寄，他要走上3英里的长路每当我收到这样的包裹，总会想起老人第一次离开我们家，邻居露茜发出的感慨：“你怎么收留了那个长相可怕的老头?他一来我们家我就把他打发走了!要知道，他会吓跑其他房客的。”是的，也许，我们会因此失去一两个房客，但我们全家都为认识他而高兴。从他那里，我们学会了一种宝贵的生活态度无论你遇到怎样的不幸，坦然地接受!25.后来在参观一位朋友家的暖房植物时，我看到在所有花卉中最美的金菊花，竟然生长在锈迹斑驳的铁桶里。“要是我，我会把它栽培在最漂亮的花盆里。”朋友解释道：“我这里花盆不够多，我知道这种，花将来会非常美，但我想它不会介意在这个旧桶里生长。因为很快，我就要把它移植到外面的花园，那里空间更开阔、阳光更充足。”我不禁想到了那个老人。那是一个如此美好的灵魂，他不会介意屈居于一个瘦小的身体里!所有这一切，都发生在很久很久以前。现在，在上帝的花园里，这个可爱的灵魂一定挺直了背，骄傲地站在那里。(摘自海外文摘2005年第4期)26.问题:试就小就小说的主的主题、人物塑造等、人物塑造等选择一个方面，一个方面，结合全文合全文进行探究。行探究。答案一：人物塑造方面：采用细节描写刻画人物的外貌。作者对老人的脸和驼背进行了细致描写，以突出其外表丑陋到了令人害怕的地步。采用对比手法。作者将“我”家对老人的热情与邻居对他的冷漠进行了对比，突出了世态的炎凉。将老人外表的丑陋与内在的坚韧及乐观善良的性格作了对比，突出了老人内心的美好。侧面烘托。小说借朋友对金菊花生长在锈桶里的评价，暗示了作品的主题，丰富了老人的形象。除以上手法外，还综合运用了动作描写、心理描写、语言描写、概括交代等，使老人形象丰满而鲜活。27.二、情二、情节结构是否合理构是否合理 【常常见题型型】1.1.作者在作者在结局上的局上的这种种处理是否合理理是否合理?请结合小合小说具体内容具体内容,谈谈你的看法和理由。你的看法和理由。2.2.如此安排情如此安排情节的理由是什么？的理由是什么？3.3.有人有人说,文中故事情文中故事情节的安排的安排,不尽合理不尽合理,你是否同意你是否同意这种种说法法,请申述你的理由。申述你的理由。28.【答答题思路思路】从以下几个方面从以下几个方面进行思考：行思考：1 1、情情节结构构方面方面：是否构成一定的波：是否构成一定的波澜澜曲曲折，折，与上下文与上下文是否有照是否有照应铺垫应铺垫等。等。2 2、人物人物方面：是否方面：是否为塑造人物形象服塑造人物形象服务，如刻画性格，揭示心理等。如刻画性格，揭示心理等。3 3、主主题方面：深化主方面：深化主题，升，升华主主题等。等。29.例例题：小小说说的的结结尾部分，写了从来没喝尾部分，写了从来没喝过过酒的巴酒的巴尔尔塔塔萨萨喝得酩酊大醉，喝得酩酊大醉，这样这样安排有安排有什么作用？根据小什么作用？根据小说说，请请从两个不同的角从两个不同的角度度谈谈谈谈你的你的见见解。（解。（8 8分）分）（20112011安徽卷安徽卷巴巴尔塔塔萨的的一个奇特下午一个奇特下午 ）30.不同角度和不同角度和层面面答答题模式模式1 1、关注、关注人物人物形象形象2 2、关注、关注情情节安排安排3 3、关注、关注环境境描写描写4 4、关注、关注主主题表表现（丰满、鲜明）（曲折波澜）（典型）（丰富、集中、深刻、现实）31.14.14.小小说的的结尾部分，写了从来没喝尾部分，写了从来没喝过酒的巴酒的巴尔塔塔萨喝得酩酊大醉，喝得酩酊大醉，这样安排有什么作安排有什么作用？根据小用？根据小说，请从两个不同的角度从两个不同的角度谈谈你的你的见解。（解。（8 8分）分）（20112011安徽卷安徽卷巴巴尔塔塔萨的的一个奇特下午一个奇特下午 ）32.参考答案例例题：小小说说的的结结尾部分，写了从来没喝尾部分，写了从来没喝过过酒的巴酒的巴尔尔塔塔萨萨喝得酩酊大醉，喝得酩酊大醉，这样这样安排有什么作用？根据小安排有什么作用？根据小说说，请请从两个不同的角度从两个不同的角度谈谈谈谈你的你的见见解。解。（8 8分）分）（20112011安徽卷安徽卷巴巴尔塔塔萨的的一个奇特下午一个奇特下午 ）角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性。角度二：使情节更为曲折，做好鸟笼期待出手却拒绝卖出，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。角度三：使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。角度四：使环境更具典型性：小说中的三个场景，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。33.小小说结尾，尾，“我我”认为“造成造成这场笑笑话的，恰的，恰恰正是关上百叶窗和到房恰正是关上百叶窗和到房间中央睡中央睡觉这些些预防措防措施施”。请结合小合小说内容，具体内容，具体谈谈你的看法。你的看法。【答案】从小说前文铺垫的情节看，这场笑话的出现的确与“关窗”“挪床”的措施有直接关系，这样写符合情节的内在逻辑。“我”之所以闹笑话有深层的社会性原因，就是当时的人们普遍存在的空虚无聊、相互愚弄、充满信任危机的社会弊病。“有什么事情比戏弄别人更有意思”“引起了我的怀疑”“一切都值得怀疑”等语句就是当时的社会缩影 小说结尾这样写，恰恰进一步表现了“我”在这样的社会弊病中心理被扭曲的程度以及不能觉醒、难以自拔的可悲，使小说的主题表达得更深刻。【典例分析典例分析2 2】莫泊桑玩笑莫泊桑玩笑34.三、主三、主题的多的多样化探化探讨【常常见题型型】1.1.小小说意意蕴丰富丰富,你你认为它表达了怎它表达了怎样的主的主题?请结合文本合文本谈谈你的看法和理由。你的看法和理由。2.2.读完作品后完作品后对你有什么你有什么样的启示的启示?3.3.这篇小篇小说告告诉了我了我们什么道理什么道理?请联系系现实谈谈你的看法。你的看法。35.考场样卷1414请结合全文，探究合全文，探究这篇小篇小说（太阳太阳老人老人少女少女）的）的丰富意丰富意蕴。（。（6 6分）分）参考答案：参考答案：（1 1）写一位盲目老人从容安）写一位盲目老人从容安详地看落日，表地看落日，表现平凡人物内心的平凡人物内心的坚强。（2 2）写老人孤）写老人孤单寂寞的遭遇，寂寞的遭遇，针砭砭亲情的淡薄。情的淡薄。（3 3）写老人不幸的身世，控）写老人不幸的身世，控诉战争争给人民精神人民精神造成的造成的创伤。（4 4）写少女与老人的邂逅，表）写少女与老人的邂逅，表现平凡生活平凡生活对于于人生和人生和艺术的启迪。（的启迪。（6 6分，答出任分，答出任3 3点即可）点即可）36.思想意思想意蕴、道德意、道德意蕴、伦理意理意蕴、生活意、生活意蕴情感意情感意蕴、历史意史意蕴、生命意、生命意蕴、政治意、政治意蕴（1 1）写一位盲目老人从容安）写一位盲目老人从容安详地看落日，表地看落日，表现平凡人物内心的平凡人物内心的坚强。（2 2）写老人孤）写老人孤单寂寞的遭遇，寂寞的遭遇，针砭砭亲情的淡情的淡薄。薄。（3 3）写老人不幸的身世，控）写老人不幸的身世，控诉战争争给人民精人民精神造成的神造成的创伤。（4 4）写少女与老人的邂逅，表）写少女与老人的邂逅，表现平凡生活平凡生活对于人生和于人生和艺术的启迪。的启迪。37.思想意思想意蕴、道德意、道德意蕴、伦理意理意蕴、生活意、生活意蕴情感意情感意蕴、历史意史意蕴、生命意、生命意蕴、政治意、政治意蕴（1 1）写一位盲目老人从容安）写一位盲目老人从容安详地看落日，表地看落日，表现平凡平凡人物内心的人物内心的坚强。（2 2）写老人孤）写老人孤单寂寞的遭遇，寂寞的遭遇，针砭砭亲情的淡薄情的淡薄。（3 3）写老人不幸的身世，控）写老人不幸的身世，控诉战争争给人民精神造成人民精神造成的的创伤。（4 4）写少女与老人的邂逅，表）写少女与老人的邂逅，表现平凡生活平凡生活对于人生于人生和和艺术的启迪。的启迪。答题要点：答案是多角度的，意蕴是丰富的。38.三、民族心理和人文精神三、民族心理和人文精神民族的：民族的：团结统一、独立自主、一、独立自主、爱好和平、自好和平、自强不息不息传统的：忠、孝、的：忠、孝、诚、信、礼、信、礼、义、廉、耻、廉、耻心理的：中庸心理的：中庸稳重、知足常重、知足常乐、崇尚自然、仁、崇尚自然、仁爱之心之心人文的：人性、道德、修养、价人文的：人性、道德、修养、价值观、社会、社会观、传统风俗俗人文精神：人文精神：人文精神的重要内涵包括人的价人文精神的重要内涵包括人的价值、人性的内、人性的内涵与道德的修养、人格尊涵与道德的修养、人格尊严与社会与社会责任心、人的生死，任心、人的生死，以及人的理想等方面，其核心是关于人的价以及人的理想等方面，其核心是关于人的价值观念。念。39.探究民族心理和人文精神1.1.真真：客：客观事事实存在（人物形象的存在（人物形象的优缺点）缺点）2.2.善善：引：引导人向善（人向善（传统道德道德观念）念）3.3.美美：内容上内容上风景美、景美、风俗美、人性美、人情美、人格美、俗美、人性美、人情美、人格美、精神美精神美形式上形式上曲折美、曲折美、语言美言美风格上格上优美、壮美、凄美美、壮美、凄美40.4.4.题目目:有人有人认为，这篇小篇小说叙述了一个平常人叙述了一个平常人的的寻常事；有人常事；有人认为，这是一篇意是一篇意蕴丰富的精致丰富的精致作品。作品。请结合文本，合文本，联系自身系自身阅读小小说的的经验和和对传统文化精神的文化精神的认识，谈谈你的你的见解。解。【典例分析3】洗碑【答案】示例一：这篇小说从题材来看，说的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的悲苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。【答案】示例二：这是一篇意蕴丰富的小说。罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响，以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱、人间生活的温暖。【答案】示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以“碑”贯穿全文，讲述了罗永才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事嵌在春夜的回忆中，首尾圆合，别致精巧。语言看似平实，实则富有表现力，如用一连串的短句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定从容，极富神韵。41.14、【试题答案】示例一：这篇小说从题材来看，叙述的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的痛苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。示例二：这是一篇意蕴丰富的小说，罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱，人间生活的温暖。有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。(8分)(安徽）42.示例三：示例三：这是一篇是一篇艺术上上颇为精致的小精致的小说。结构上，以碑构上，以碑贯穿全文，穿全文，讲述了述了罗永才四永才四次前往山王庄的故事；同次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事，洗碑的故事又嵌在春夜的回又嵌在春夜的回忆之中，收尾之中，收尾圆合，合，别致致精巧。精巧。语言看似平言看似平实，实则富有表富有表现力，力，如同一如同一连串的断句描述王石匠的串的断句描述王石匠的动作，表作，表现出王石匠的淡定从容，极富神韵。出王石匠的淡定从容，极富神韵。43.答案是多角度的/意蕴是丰富的既有民族的又有人文的例例题：“审丑丑”作作为小小说的的标题，意意蕴丰富。丰富。请结合合全文全文谈谈你的理解。（你的理解。（6 6分）分）（山山东卷卷审丑丑）(1)(1)不同角度和不同角度和层面面 (2)(2)思想意思想意蕴、道德意、道德意蕴、伦理意理意蕴、生活意、生活意蕴情感意情感意蕴、历史意史意蕴、生命意、生命意蕴、政治意、政治意蕴（3 3）民族心理和人文精神）民族心理和人文精神44.答案是多角度的/意蕴是丰富的既有民族的又有人文的例例题：“审丑丑”作作为小小说的的标题，意意蕴丰富。丰富。请结合合全文全文谈谈你的理解。（你的理解。（6 6分）分）（山山东卷卷审丑丑）参考答案：参考答案：1 1、标题一一语双关（或反双关（或反讽）。）。2 2、审丑是一种丑是一种绘画原画原则（或流派、（或流派、风格、理格、理论），老），老人成人成为学生的学生的审丑丑对象。象。3 3、老人外貌丑陋，做人体模特被人、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑丑”事，事，但但这“丑丑”下面却下面却隐藏着藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。子全力付出的淳朴心灵。4 4、小臭儿不孝，嫌弃、小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的，是真正的“丑丑”。45.不同角度和不同角度和层面面作品意作品意蕴民族心理和人文精神民族心理和人文精神例例题:本文写了本文写了驮队飞渡峡谷的故事，渡峡谷的故事，探究其中的深刻意探究其中的深刻意蕴和作者的情感取和作者的情感取向。（向。（6 6分）分）（江（江苏卷卷溜索溜索）46.参考答案1414、本文写了、本文写了驮队飞渡峡谷的故事，探究其中的深刻意渡峡谷的故事，探究其中的深刻意蕴和作者的情感取和作者的情感取向。（向。（6 6分）分）深刻意深刻意蕴：(1)(1)飞渡峡谷的情景：表渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑人在自然面前接受挑战，战胜艰险。(2)(2)驮队的人的人际关系：体关系：体现团结协作，相互信任，关心作，相互信任，关心爱护。(3)(3)动物形象：物形象：隐喻人人应该像雄像雄鹰飞翔、像翔、像骏马奔奔驰，而，而不是像牛那不是像牛那样软弱畏弱畏缩。(4)“(4)“我我”与与领队的的对照：表示人会在照：表示人会在艰苦磨苦磨炼中成中成长。情感取向情感取向：(1)(1)骏马、雄、雄鹰、高山峡谷：、高山峡谷：对雄奇雄奇险峻崇高的峻崇高的赞美。美。(2)(2)领队、精瘦、精瘦汉子：子：对乐观向上人生向上人生态度的度的赞美。美。(3)(3)牛的恐惧、牛的恐惧、发抖：抖：对平庸、畏平庸、畏难的的厌弃。弃。(4)(4)本文所写生存画面：本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳了原始、野性的阳刚之美。之美。47.探究题小结答题（不同角度）（丰富意蕴）（民族心理人文精神）1、人物角度-价值取向-2、环境角度-时代特征-3、情节角度-社会内涵-展示人性中的真善美、人文精神反映民族心理、生存状态针砭时弊、寄寓人生哲理48.【答答题思路思路】亮出自己的亮出自己的见解解(归纳主主题)从文本人物关系上引述从文本人物关系上引述论据分析据分析 从文本情从文本情节安排上引述安排上引述论据分析据分析 从人物行从人物行为的效果上分析的效果上分析,阐明自己明自己见解。解。或或:亮出自己的亮出自己的见解解(归纳主主题)从文本人物关系上引述从文本人物关系上引述论据分析据分析 从文本情从文本情节安排上引述安排上引述论据分析据分析 从人物行从人物行为的效果上分析的效果上分析,阐明自己明自己见解。解。综合概括自己合概括自己观点。点。(总分式)(总分总式)49.【典例分析4】莫泊桑瞎子 看见初升的太阳便觉得衷心喜悦，这种喜悦到底是怎么回事？为什么降到大地来的这片光明会如此这般使我们感到生活的幸福？天空蔚蓝，田野碧绿，房舍雪白；我们喜洋洋的眼睛畅饮着这些鲜艳的色彩，把它们化成我们心灵中的快乐。于是我们一心只想跳舞、奔跑、歌唱，在思想上感到轻松愉快，在心田中产生了一种普及到万物的爱，简直想抱住太阳吻它一下。门洞底下的那些瞎子处在永恒的黑暗之中，早已漠然无动于衷，在这个新的欢乐气氛之中，也仍旧是安全静静地待着。只是时时刻刻吆喝狗，叫它们安静，不想蹦蹦跳跳。50.一天过去以后，他们扶着小弟弟或小妹妹的胳膊回家，那孩子如果说：“今天的天气真好啊！”瞎子就会回答：“我早就觉出来了，今天天气好，鲁鲁（狗的名字）再也不肯老实待着了。”这样的人我曾经见过一个，他过着难以想象的最残酷的苦难生活。他是一个乡下人，父亲是诺曼底的一个农庄主人。父母在世的时候，总算还有人照看他；他感觉苦痛的只是他那可怕的残疾，可是两老一去世，残酷的生活就开始了。有一个姐姐收留了他，然而农庄里的人待他却像待一个白吃饭的穷鬼，每顿饭都要怪他吃得太多，叫他懒虫、饭桶。尽管他的姐夫把他那份夺到自己手里，可是连汤也舍不得给他多喝，给他的也就是刚刚够他不至于饿死的那么一点。51.他脸上没有一点血色，两只白色的大眼睛好像两块封信用的小面团，他挨了辱骂总是声色不动，他是这样的深沉，以致他是否感觉到挨了骂，别人也无从知道。而且他也从来没有得到过温暖，他的母亲是不喜欢他，对他总是凶巴巴的；因为在乡间，没用的人就等于有害的人。母鸡遇到它们中间有了残废的就要把它啄死，乡下人如果可以也很愿意这样办。汤一喝完，夏天他就到大门口去坐着，冬天就靠在壁炉边，一直到天黑再也不动弹了。他手不动一动，脚也不挪一挪；只有他的眼皮由于一种神经性的疼痛抽动着，有时落下来盖住眼里的白斑。他是不是有智力，有思想？是不是对自己的生活有清楚的认识？谁也没想过这些问题。52.几年里情况就是这样。不过他什么事也不能做，再加上老是冷冰冰的不声不响，最后惹恼了他的亲威们，于是他成了受气包，成了一种供人虐待折磨的小丑，一种牺牲品，专供周围那些粗胚子发泄他们兽性，惨无人道地取乐。凡是他的失明使人想到的残忍的恶作剧，都被想出来了。为了叫他吃了东西付出代价，他的几餐饭变成了邻居们散心、残废人受罪的时刻。邻近人家的乡亲们都跑来寻找这个消遣；他们挨门挨户互相通知，农庄的厨房里每天总是挤得满满的。有时候他们在桌上他舀汤喝的盆子前边放一只猫或者一只狗。这只动物根据它的本能嗅出了这个人的残疾，慢慢地走近，津津有味地用舌头舔着，一声不响地吃起来了；有时舌头吧哒地响了一点，引起那个可怜虫的注意，他便举起勺子朝前面胡乱打一下，它于是小心地躲开。53.这时候聚集在墙边的观众就哈哈大笑，你推我搡，还不停地跺脚。他呢，从不说一句话，用右手又吃起来，同时伸着左手保护着他汤盆。有时候他们就弄些瓶塞子、木头、树叶子，甚至垃圾让他嚼，他也分辨不出来。后来，这种玩笑也开腻了。他的姐夫因为总这样养着他，心里有气就动手打他，不停地抽他的嘴巴，看见他躲躲闪闪或是举手还击时的那种瞎费气力的样子，不禁笑了起来。从此又有了新的玩法，就是打耳光。那些长工、短工、女仆高兴起来就给他一巴掌，打得他眼皮直眨巴。他不知道往哪儿躲，只好不停地伸着胳膊阻挡别人的攻击。最后他被逼着去要饭。赶集的日子他被带到大道边上；一听见有脚步声或是车轮声，就伸着帽子结结巴巴地叫喊：“求求您，行个好吧。”可是乡下人是不喜欢乱花钱的，一连几个星期，他一个铜子也带不回来。54.于是对他产生了一种既强烈而又残忍的憎恨。请看他是怎么死的。有一年冬天，地面盖满了雪，出奇。可是他的姐夫一天早晨把他带到很远很远的一条大路上去求乞。一整天他都把他撂在那里，到了晚上，他当了他那些雇工的面说他没有找着他。随后他又说：“用不着担心，一定是有人因为他冷把他带走了。明天早上他一定会回来喝汤的。”第二天，他没有回来。原来瞎子一连等了好几个钟头，冷得受不住，感到自己快要冻死了，于是决定回去。路埋在大雪底下，他认不出来，瞎碰瞎撞地走着，掉在沟里再爬起来。一直闷声不响，想找一家人家。不过大雪冻得他渐渐麻木起来，两条腿发软，再也支持不住，他在一片平原中间坐下，再也站不起来了。55.鹅毛大雪不停地下着，盖在他身上，最后他僵硬的身体在不停堆积起来的大雪底下消失了，没有留下一点痕迹标明尸首所在的地方。他的亲威们在一个星期里装着到处打听他的消息，到处找他。他们甚至还哭了几声。那一年冬天十分冷，很迟才解冻。一个星期日，农民们上教堂望弥撒，发现一大群乌鸦在平原上空不停地盘旋，然后像一阵黑乎乎的雨点集中落在同一个地方，一会儿飞走，一会儿又飞回来。接下来的一个星期里，这些乌鸦还在那里，它们像一片乌云似的浮在天空，简直可以说四面八方的乌鸦都聚集在这里了，它们常常落到亮闪闪的雪地上，在上面铺下一片怪里怪气的黑点子。顽固地搜寻着。56.一个小伙子跑去看看干什么，这才发现一瞎子的尸体，已经支离破碎，被吃掉了一半。他那双无光的眼睛已经不见，让贪馋的长喙啄走了。现在我遇到有太阳的日子感到舒畅快乐的时候，就不禁要想到这个可怜虫，心里泛起一种凄凉的回忆和莫名其妙的悲哀，是啊，他在世上是那样命苦，以至于见过他的人听说他遭到惨死，反倒感到一阵轻松。57.4.4.题目目:小小说给我我们提供了一个提供了一个严肃的命的命题：人：人的生存的生存权问题。你是怎。你是怎样看待看待“瞎子瞎子的生存的生存权被剥被剥夺这个个问题的？的？【典例分析4】莫泊桑瞎子【答案】生命是宝贵的，是每一个人最值得珍惜的。“瞎子”的生存权被人剥夺而没有引起周围人的同情，这便是最大的不幸。从“瞎子”的生存权被剥夺可看出，人类对待弱势群体时所表现出的丑陋的一面，更清楚地揭示了人性的丑恶，让人感到十分悲哀。其实，任何人都应有生存权，无论他是瞎子还是瘸子，我们都应该尊重、爱护他们，而不是歧视他们，践踏他们的尊严。58.59.例：20092009年年 孕孕妇并不并不认识石碑上的字，也不会写字，石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它却十分努力的描画着它们，后来，后来还感感叹：“字是一种多么好的字是一种多么好的东西啊！西啊！”小小说这样来写孕来写孕妇，有人，有人认为让人感人感动，也有人，也有人认为有些做作。你的看法呢？有些做作。你的看法呢？请结合全文，合全文，谈谈你的你的观点和理由。（点和理由。（8 8分）分）60.我我认为令人感令人感动1 1、孕、孕妇不不识字，但却感字，但却感叹字是字是“好好东西西”，体，体现了封建了封建时代代带给妇女的女的伤害与孕害与孕妇对知知识，对平等社会的渴望平等社会的渴望2 2、这些她看不懂的字令她生畏，面些她看不懂的字令她生畏，面对这“深奥深奥”的文字，的文字，她胆怯而她胆怯而紧张，体，体现了了这位母位母亲的的单纯和和对真善美的敬真善美的敬畏和向往畏和向往3 3、作者通、作者通过孕孕妇写字的描写和她心理活写字的描写和她心理活动的刻画，表的刻画，表现了了一位一位农村村妇女女对知知识的渴望。即使他没有文化，但她却的渴望。即使他没有文化，但她却知道文字中的内涵美，知道知知道文字中的内涵美，知道知识对一个人的重要性。描一个人的重要性。描画画这些字是她追求精神文明生活的一种外在的表些字是她追求精神文明生活的一种外在的表现形式。形式。作者揭示了每个人都不能脱离精神文化而作者揭示了每个人都不能脱离精神文化而单独依靠物独依靠物质生活生活这一事一事实。妇女表女表现出出对知知识的的这种种强烈渴望，多烈渴望，多么令人感么令人感动与沉思。与沉思。雷区一：脱离文本随意发挥体现了封建时代带给妇女的伤害与孕妇对知识，对平等社会的渴望真善美的敬畏她追求精神文明生活的一种外在的表现形式得分：0分61.我我认为孕孕妇的行的行为是令人感是令人感动的的.她因她因为对自己的孩子充自己的孩子充满希冀希冀.不愿不愿对不起孩子而去不起孩子而去描画那些字描画那些字.这是母是母爱的的伟大体大体现.而正是由而正是由于于这些字似乎些字似乎给了她了她资格与未来的格与未来的婴儿儿谋面面.描画描画过程中即使累却不愿停手程中即使累却不愿停手,虽一双巧手却一双巧手却支配不了手中的笔支配不了手中的笔.所以所以觉得得“字是一种好字是一种好东西西”.无不体无不体现孕孕妇对未未谋面面婴儿深深的儿深深的爱.她她这种种质朴的朴的爱令人感令人感动。雷区二：角度单一语言啰嗦得分：2分母爱的伟大体现62.我我认为是令人感是令人感动的的1 1、她渴望知道字，她感、她渴望知道字，她感叹字的力量。字的力量。2 2、她有一种上、她有一种上进心，有心，有对文化修养的向往。文化修养的向往。3 3、她心中有一种、她心中有一种责任和自豪，不能任和自豪，不能对不起孩子。不起孩子。4 4、她、她对自己的孩子充自己的孩子充满希望，向往以后孩子能希望，向往以后孩子能读书识字。字。雷区三：理由简单缺乏论据得分：34分63.我我认为孕孕妇的行的行为让人感人感动。1 1、孕、孕妇如此行如此行为的原因是因的原因是因为她她对肚子里的孩子充肚子里的孩子充满着希冀，她着希冀，她担心孩子将来担心孩子将来问她碑上的字，她不知道她碑上的字，她不知道这字会字会对不起孩子不起孩子.因因此她的行此她的行为是出于一位母是出于一位母亲的本能的本能.她她对孩子的未来孩子的未来满含期待，含期待，自然地行自然地行为并不做作，反而表并不做作，反而表现出孕出孕妇的善良淳朴的善良淳朴2 2、她、她对字的尊崇字的尊崇还表表现在在许多多细节上，比如她上，比如她压住了字后又赶住了字后又赶紧挪开，她落下的第一笔胆怯却又挪开，她落下的第一笔胆怯却又坚决，她决，她脸红手抖很是手抖很是劳累却累却依然不愿停手，从依然不愿停手，从这些些细节可以看出她的内心可以看出她的内心对于于这些字挂些字挂满了喜了喜爱与崇敬之情，他的行与崇敬之情，他的行为也就自然了，即使她不明白，