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小说主题分析小说主题分析常见设问方式常见设问方式 (1)(1)找出体现小说主题的句子找出体现小说主题的句子(或用自己的话或用自己的话概括作品的主题概括作品的主题)。(2)(2)读了全文后，文章让你明白了什么道理？读了全文后，文章让你明白了什么道理？请联系现实谈谈你的看法。请联系现实谈谈你的看法。(3)(3)小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。题？请结合文本谈谈你的看法和理由。(4)(4)读完作品后对你有什么样的启示？读完作品后对你有什么样的启示？(一一)审读题目要仔细审读题目要仔细 抓住抓住3 3个关键点：第个关键点：第9 9车厢结合作品你的看法车厢结合作品你的看法(二二)解题思路要清晰解题思路要清晰 本题考查对小说主题的理解以及发散思维的能力。本题考查对小说主题的理解以及发散思维的能力。解答此题，应遵循从现象到本质，由特殊到一般的思路，解答此题，应遵循从现象到本质，由特殊到一般的思路，从作品中挖掘思考点，再结合作品本身谈感受。第从作品中挖掘思考点，再结合作品本身谈感受。第9 9车车厢的故事中，乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都没有厢的故事中，乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都没有错，但都没有真正尽到自己的职责，是思维定势、思维错，但都没有真正尽到自己的职责，是思维定势、思维僵化所致。僵化所致。(三三)评分细则要明了评分细则要明了 能在原文中找到生发点，再结合作品谈两点以上感受，能在原文中找到生发点，再结合作品谈两点以上感受，并且言之成理即可得满分。并且言之成理即可得满分。(四四)组织答案要规范组织答案要规范 疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害。乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，和伤害。乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中原因正是工作作风问题。可差错却越变越大，个中原因正是工作作风问题。判断问题勿机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。判断问题勿机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正，和列错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正，和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考精神是分不开车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考精神是分不开的。的。考生甲考生甲 送送检检样样卷卷 做事做事应该应该有所有所创创新，不能按照老套路走。乘新，不能按照老套路走。乘务员务员、列列车长车长、摘、摘车厢车厢的人都按老套路走，最后的人都按老套路走，最后错误错误越来越越来越严严重。重。得分：得分：1 1分分专专家家评评卷卷失失误类误类型：型：审题审题不清，内容把握不准，表述不清不清，内容把握不准，表述不清失分探因：失分探因：考生考生审题审题不清，不清，“第第9 9车厢车厢的故事的故事带给带给你哪你哪些思考些思考”，既然是，既然是“哪些哪些”，就不能是一点。再者，就不能是一点。再者，“第第9 9车厢车厢的故事的故事”看不出看不出创创新的意味；同新的意味；同时时，也不是，也不是“老老套路套路”，而是思，而是思维维定定势势。考生答题分析举例考生答题分析举例 考生乙考生乙 送送检检样样卷卷 思考一：做任何事都需要有追根究底的精神，故事思考一：做任何事都需要有追根究底的精神，故事中的任何一人如果有追根究底的精神，都不会有中的任何一人如果有追根究底的精神，都不会有这样这样的的错误错误。思考二：做事不能有定思考二：做事不能有定势势想法，不能先入想法，不能先入为为主。主。得分：得分：3 3分分专专家家评评卷卷失失误类误类型：型：表述不表述不严严密密失分探因：失分探因：此考生的两个思考点在原文中能表此考生的两个思考点在原文中能表现现出来，出来，但是表述都不但是表述都不够严够严密。前一思考点能密。前一思考点能结结合原文，但合原文，但“都都不会有不会有这样这样的的错误错误”是是“哪哪样样”的的错误错误，表述不，表述不严严密；后密；后一思考点，没有一思考点，没有结结合原文。合原文。