英语四级710分攻略市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,短对话,意在考查学生对不一样生活场景用语特点，英美社会文化了解程度，及听音辩音，在短时间内抓住细节进行逻辑推理分析等能力。,分类,1.释义题（短语，习语）：,普通考查重点在第二个说话人上。把某句话换个说法表示，所以正确选项中普通不会出现对话中出现原词，假如有多为干扰。,1/77,M,:I admire your dedication.I could never finish that long laboratory experiment by myself.,W,:I feel that I am,cut out for,that kind of work.,Q,:What does the woman mean?,A)She has to quit her job in the laboratory.,B)She cut herself while working laboratory.,C)She enjoys doing laboratory experiments.,D)She feels that the man is dedicated to his work,too.,2/77,2.细节题（事件、虚拟语气、弦外之音）,考查学生对对话细节掌握及综合分析推理能力。,假如选项分别为不一样主题，则注意与此相关内容；假如是同一主题不一样陈说则注意说话者语气、时态、语态等。,虚拟语气题：,注意时态偏差和一些特殊短语、结构和一些动词引导从句用虚拟语气。如：if only,wish,had it not been for,were it not for,its time that sb.did sth.等等。,3/77,W,:I,wish,my hair,were,not green.,M,:What a pity you had it dyed.,If only,you had listened to me.,Q,:What can we learn from the talk?,A)The man didnt want the woman to have her hair dyed.,B)The woman followed the mans advice.,C)The womans hair isnt in green color now.,D)The man didnt care if the woman had green or black hair.,4/77,3.态度题,依听说话人语气、用词和一些标志性短语判断。,通常对第二人提问，选项为第二人观点、看法再现。但第一人引出话题，注意抓他主要名词。,态度题有时也经过语气反应。,5/77,常见表示态度用语,赞同,You said it./You bet./You can say that again./I cant agree more./Thats it./,I know./Sure/Of course/Certainly/,Definitely/Absolutely./It sure is./,Thats for sure./No doubt./,Thats how I feel./,Thats what Im thinking of.,6/77,反对,I dont see why./I dont think so.,I couldnt agree less.,You cant mean that.,You cant be serious./Dont look at me.,I doubt it.,You must be kidding.,I wouldnt say that.,Not if I can help.,7/77,4.提议题,出题方向是提议内容，选项会换一个说法。,How about?/Why not?/Shall we?/,Youd better/Isnt it nice that?,If I were you,Wouldnt?,Would you like?,Wouldnt it be great if?,What do you say?,8/77,5.关系、身份题,捕捉提醒职业、身份关键词。,6.场所题,9/77,常见场所、关系、职业词汇总结,大学University,常见关系：,classmates,professor v.s.student,常见词汇：,admission,录用,registration,注册,curriculum,课程,course,selective/required courses,major,主修,minor,lecture,上课，讲座,presentation,课堂演示,，,陈说,slide,幻灯片,seminar,研讨会，小组讨论,team work,assignment,paper,project,deadline,mark,credit,tuition,loan,president,校长,dean,院长，系主任,tutor,bachelors/masters/doctors degree,freshman,sophomore,junior,senior,10/77,图书馆Library,常见关系：,librarian v.s.reader,职业:,librarian,常见词汇,：,bookshelf,stack room,书库,circulation department流通部,open shelves,closed shelves,闭架,electronic reading room,periodical reading room,borrowers ID,借书证,book catalogue,目录,index,索引,computer terminal,电脑终端查询,reference book,current issue,现刊,back issue,过刊,journal,学术期刊,reserved book,馆藏书,publication,overdue,超出期限,check out,办理借、还手续,11/77,邮局post office,常见关系：,postal clerk v.s.customer,职业:,postal clerk,postman,常见词汇,：,registered letter挂号信,ordinary letter平信,postcard,stamp,commemorative stamps纪念邮票,package,parcel包裹,postage邮资,air mail航空邮件,international shipment国际邮递,mailbox,special delivery专送函,overweight,12/77,银行bank,常见关系：,bank clerk v.s.customer,职业:,bank clerk,cashier,teller,account,常见词汇,：,bank account银行账户,credit card,check,savings account储蓄账户,checking account活期账户,passbook存折,teller出纳员,cashier收银员,acountant会计师,deposit存款,bond债券,cash,interest rate,receipt,open an account,withdraw money,make a daposit存款,overdraw透支,13/77,饭店resaurant,常见关系：,waiter/waitress v.s.customer,职业:,waiter,waitreess,cook/chef,常见词汇,：,table for three,kitchen,menu,order点菜，所点菜,tip,well-done全熟,tray托盘,paper napkin餐巾纸，tableware餐具，chopsticks筷子，spoon勺子,appetizer开胃品,snack,specialty特色菜,butter,cheese奶酪,dessert,main course,steak,wine葡萄酒,pudding布丁,soup,Cinese/French cuisine,sushi,pizza,Mexican food,pasta意大利面点,pay the bill,go Dutch,Its my treat,make an reservation,smoke area,14/77,旅馆hotel,常见关系：,receptionist v.s.customer,职业:,hotel attendant,receptionist,常见词汇:,standard/single/double room,room service,reception desk,lobby大厅,lounge休息厅,bar,bartender酒吧招待,check in,check out结帐离开旅馆,reserve a room,15/77,医院、诊所hospital/clinic,常见关系：,doctor/nurse v.s.patient,职业:,doctor,nurse,surgeon,physician,dentist,常见词汇:,surgeon外科医生,physician内科医生,dentist,appointment,surgery外科手术,fracture骨折,flu,toothache,vomit呕吐,dizzy头晕,symptom,weary疲乏,tablet药片,pill药丸,capsule胶囊,syrup糖浆,medical examination,prescription处方,infectious传染,injection针剂,treatment治疗,perform an operation,be painful in,have an injury,take the temperature,make an appointment,cure the disease,get well/recover恢复，,16/77,机场和车站airport and railway station,常见关系：,air hostess/taxi driver v.s.passenger,职业:,air hostess,taxi driver,pilot,常见词汇:,flight,ticket agency售票代理处,runway跑道,pilot飞行员,crew全体乘务员,airliner客机,direct flight,luggage claim领行李处,boarding gate,security check,boarding pass登机牌,passport,first/business/economy class,take off,land,platform站台,train schedule,express train,non-stop train,one-way ticket,round-trip ticket,porter脚夫,intersection十字路口,speeding超速行驶,traffic jam交通阻塞,rush hour,fare出租车费,overcharge超额收费,17/77,企业company,常见关系：,boss/manager v.s.staff/job applicant,职业:,secretary,manager,salesman,engineer,technician,常见词汇:,sales manager,personnel manager,memo备忘录,printer,photocopier复印机,import,export,R&D department,vacation,position,salary,interview,employee/staff员工,arrange the file归档文件,send an email/fax,18/77,7.数字题,注意数字后面量词，数字对应事物几个、几楼、几号、多少钱等。注意区分单位数量、单价和总量、总价，问题是差额还是总数。,量词,：,美元,：dollar/buck元，quarter两角五分，cent分,英镑,：pound镑，penny便士,其它,：bill,note,check,credit card,bank account,tip,change,长度量词,：mile,foot,inch,kilometer,meter,centimeter,millimeter,容积和重量量词,：liter升，quart夸脱，gallon加仑，,数量词组：a dozen,a score,19/77,长对话,普通不针对单词和习惯使用方法了解出题，一人主要提问一人回答，主要信息提供者也只有一个。预览主要推测主题，了解问题方便针对性听。在正式谈话前，通常会有一个“引导句”，常概括或提醒对话包括内容，对听懂并抓住中心思想十分有用。普通题目会分散在整个对话中侧重点为,1,.,说话人身份、背景或谈话时间、地点；,2,.谈话主题或某一细节（通常最少有两题）；,3,.某一人观点或结论；,4,.接下来要做事或未来趋势。,重点有时会由另一人重复，重视重复处。,20/77,有时对话开始并不直接讨论主题，但要注意开头部分。一样结尾内容出题也不少。,话题可能会出在以下范围：,1,.课程内容（以上课为背景，实是介绍某个知识点）,2,.工作内容（包括详细任务、说话者体会等）,3,.科学尝试,4,.度假旅游经历,5,.住宿生活,6,.其它娱乐活动,对短选项，记好相关信息，尤其是两个以上选项出现时。长选项及时发觉关键词并标上符号。,21/77,统计中能够把稿纸分为两半，分别统计不一样说话人内容。,把文中出现个别词放到毫不相关选项中，这是四级考试常见干扰方法，正确选项往往是换一个方式表示文中意思。,22/77,短文,主要问题是关于短文中心思想，叙述者态度语气，事实细节，简单运算，综合判断，因果关系，逻辑推理等。多数题目答案能够从文中直接取得，少数需要概括或推测。,养成边听边做笔记习惯，尤其是与选项相关内容时在旁边坐上记号。,第一个问题普通出现在前面三句话。最终一句往往也是出题点。,短文答案普通符合“听到什么是什么”或“同义表示”标准尤其当选项为完整句子时。另外还能够依据“概括大意”或“围绕主题”等标准做题。,23/77,复合式听写,综合考查学生听力了解、总结概括能力及单词拼写和语法功底。最终三个空只要句子本身没有语法错误，即使人称和数上和原文有出入也可得分。,多为记叙文，题材常以英美国家社会、文化、教育、历史、风俗习惯、人物传记及科普常识为主。,预览可跳过空格，注意首尾段和每段首句。万不可停顿，不要一句话重复多遍，也无须边看边想。,24/77,首遍听：以听和了解为主。可将注意力稍多放在空格位置，不急于填写，简单词可记下来，复杂词或听不清先记下首字母或单词前几个字母。对于句子，听懂基础上稍作笔记，记下关键词，如主语、谓语动词和主要状语等。有些信息没抓住也无须惊慌。,次遍听：有重点听，区分所缺词读音，依据上下文选择适当词。句子，可加上适当衔接词、限定词和修饰语，或者依据句子意思改写，将复杂句子用自己有把握较简单词句替换，但注意不要遗漏信息。,25/77,末遍听：放眼全篇，一方面尽力根据读音查对所填词型是否有误，其次从篇章意义、时态、语态等语法角度检验词句，同事注意拼写、大小写、标点等。,最后，用1-2分钟进行类似“完形填空”和“改错”工作。,复合式听写单词不超出“教学要求”范围。,26/77,听写句子,首先记下关键词。普通指主、谓、宾。主语和宾语常有前置或后置定语、冠词、指示代词或物主代词及修饰谓语各种状语非关键部分。,在记下关键词有余力条件下可记些次主要部分。有时也需要对修饰谓语副词状语多加注意。谓语普通记下主要动词即可，表时态和语态助动词可暂时省略，待后补全。,复杂或较长单词能够只记几个字母，只要能识别即可。包括度量衡单位还可充分利用符号。简单明了词也用符号如：increase,add用+等。,27/77,阅读,四级阅读测试以下能力：掌握所读材料主旨和大意；了讲解明主旨和大意事实和细节；既了解字面意思，也能依据所读材料进行一定判断和推论；即了解个别句子意思，也了解上下文逻辑关系；依据上下文判断一些词汇和短语意思，领会作者观点和态度；掌握略读和查读等快速阅读技能。,28/77,怎样提升是阅读能力,培养良好阅读习惯,1.以意群为单位进行阅读：,不应把注意力仅仅集中在详细单词上，应以一个一个意群为单位进行，每次视线停顿能看到是若干个单词组成意群。意群普通形式：,(1)固定词组。如：at once,at home,at all,at best,at least,at the end of等。,At present,the youngsters would rather have fun with their friends than stay at home with their parents.,29/77,(2)按照词意义单位或语法单位划分意群。还能够依据主语、谓语、宾语、定语、状语等划分，能够是名词短语，介词短语，动词短语。,The US Supreme Court has just stepped into a public debate about the relationship between property and creativity in the information age.,30/77,2.养成记笔记或做记号习惯。,能够经过下划线或自己惯用符号标出主题思想、中心句、主要细节、关键词或主要数据等，或者用一个或几个单词简短地记下较为复杂段落主要思想。,总来说，划线地方能够是整体性说明；也能够是比较特殊地方，如转折；还能够是对逻辑关系进行说明地方，如因果关系、作比较等。也能够与文章内容关系亲密比较直观数字。,31/77,3.灵活调整阅读速度和方法。,对不主要细节、例子和描述，能够进行快速阅读或干脆跳过不读，而对非常主要细节或观点则需要仔细阅读。,32/77,灵活使用阅读策略,总来说，惯用阅读策略包含：预测、猜词、略读、搜读、结构分析、推论等。,1.预测。,就是依据自己背景知识和文中逻辑关系及作者行文方式如时态等对文章结构或一些细节、隐含内容进行推测、预期。阅读中应随时把自己预测与作者实际观点和内容进行比较，一旦不相符应快速进行调整。预测从看到题目就应开始了。,33/77,2.,猜词。,主要有以下方面：构词法；语境；逻辑关系。,（1）经过构词法猜词。包含前缀、后缀、词根、词干等系列单词组成单元和组合方法。构词法是猜词策略中准确率最高。所以首先采取构词法，然后再用其它策略。,（2）经过语境猜词。即是上下文，或单词或短语所处语言环境。,（3）经过逻辑关系猜词。就是依据同义、反义、类比、对比、因果、举例、讲解和定义等逻辑关系猜测。,34/77,3.略读。,非常主要快速阅读技巧。首先看清题目。然后重点阅读第一段，然后对各段快读，尤其注意每段主题句和表示逻辑关系衔接词，如等。最终一段多是对内容总结或提出一些新问题，也要重点阅读。做传统阅读题时，除了整篇文章略读外，详细段落也用到略读。看懂了主题句，其它文字能够快速浏览，当然要注意那些表示逻辑关系衔接词。,35/77,4.搜读。,又称查读或寻读。快速阅读中利用最多方法。,首先，必须有已经明确目标。其次，初步确定要查找内容所在大致范围。定位能够依据文章结构，行文方式等进行。再次，带着要找内容关键词阅读。,36/77,5.结构分析。,不但对句子内部关系分析，还包含句际或更大语言单位如段落之间关系，包含一些衔接词和其它一些连接伎俩。主要是说在大脑中有这个意识，对文章及各个段落结构和关系以及一些关键句子要做到心中有数。,37/77,6.推论。,利用作者已经给出信息并结合自己语言、逻辑和背景知识对作者并没有言明但暗含信息进行合理判断，包含作者观点态度等判断。推论首先建立在对阅读材料充分了解上。通常能够依赖一些信号词或短语、句子来判断作者没有明确表示意思，如利用词语褒贬色彩判断作者态度。,38/77,考试策略利用和注意事项,1.处理好阅读与速度关系。,Haste makes waste.有步骤进行。速度适中。,2.碰到生词或难点时处理方法。,先绕过去，假如影响解题，读完全文回头再推敲。,3.注意对信号词利用。,有利于对文章逻辑结构了解和推断难以了解地方。,（1）类比和递进关系：also,too,besides,in other words,furthermore,moreover等.,（2）对比和转折关系：but,while,whereas,although,however,on the contrary,nevertheless,on the other hand,otherwise等.,39/77,（3）结论或因果关系：so,because,therefore,consequently,eventually,as a result,in conclusion,in a word,in short,in summary,to sum up,on the whole等。,40/77,快速阅读,对阅读速度有更高要求，故对阅读了解深度和层次要求相对较低，即更重视考查学生对字面意思了解，主要考查两个方面：略读和搜读。,主旨题只有两个判断：Y或N。用于考查细节内容statement，往往只是对文章中某句话复述（所表示内容一样，但句子结构、用词等语言表示形式有所不一样。）,41/77,快速阅读应试策略,1.解题技巧。,开始阅读前，应该先浏览题目，并依据内容来有选择地阅读，并对其在文中进行定位。能否准确定位成为解答哭诉阅读尤其是细节题关键。怎样定位？,（1）关键词法。假如已经把定位范围锁定在某个部分，而这个部分又有几个小段，就利用若干个关键词定位。应慎用关键词，应该在明确缩小范围后使用，不然费时。,（2）主题句法。没有小标题则利用每个段落或部分主题句，然后再用关键词深入定位。,42/77,2 解题步骤,第一步：快速浏览一下全部考题，对考题考点进行一个初步了解。,第二步：快速阅读文章.“一目十行”，不在于取得多少详细细节，而在于搞清楚文章结构，搞清楚各部分包括大约内容，为接下来解题提供便利。应对首尾更注意，中间段落只读一两句即可。对比较主要句子、数据、关键词、主题句等做标识。,第三步：解题。依据考题定位并做题，假如一时无法定位某个题目，不应过多纠缠。对NG题目在完成全部题后复查。,43/77,快速阅读时间分配,第一步浏览考题在30秒左右完成，,第二步阅读文章提议在7-8分钟完成，,这么第三步定位解题时间比较充裕。,44/77,快速阅读简答题/完成句子题,综合性考题，可准确可靠地测试考生了解能力，很好地考评考生书面语言表示能力。要尤其注意语法规则。,答案普通都可直接找到，只是表示方式不一样。,首先定位，找到考题内容或表述，然后依据句子语法结构对表示形式如时态、语态、词型等进行调整。完成后应检验预防笔误或语法错误。,45/77,简答题注意事项,1.回答时要简短。,无须要展开。,2.要防止语言错误。,如时态、主谓一致、句子结构和拼写等。使用自己有把握词、短语和句型。,3.注意字数。,尽可能简练。,4.注意卷面。,书写规范、认真，句首字母大些，标点规范。,5.仔细审题。,不要答非所问。,46/77,仔细阅读,普通不会在文中直接找到答案，需要利用自己语言知识、逻辑知识等来推敲和加深了解。能够考查任何层次、全局性、细节性内容，干扰项大多非常含有迷惑性，要求对 文章真正了解。,解题步骤：,第一步：快速浏览题目。题干已经明确考查内容只看题干即可。,第二步：以最快速度略读一遍文章。目标只为取得文章大意或中心思想和整体结构，首先读第一段，然后阅读下面各段第一句，然后阅读最终一段。方便对文章整体了解，对考题考查内容在文中位置有大致认识。,47/77,第三步：以正常速度重新细读整篇文章。真正意义上仔细阅读，取得更多细节信息，作出推断，得出结论，判断作者观点或立场等。这期间阅读速度不是匀称，应依据考题主要性调整。,48/77,仔细阅读题型分类,（一）主旨题。,文章主题句普通位于第一或最终一段，段落大意普通位于段首或段尾，少数位于文章或段落中间部分。一篇文章有一个中心，也经常会有一个或几个服务于中心次要性观点或内容，通常会以例证、类比、对比等形式出现。在题目中，它们普通会成为干扰项。注意分清主次。干扰项有只反应局部或某几个段落信息，有把文章过于普通化而造成其涵盖面过广，有只是一些看似关联其实风马牛不相及信息。对标题测试，应从文章中心或主题入手，依据关键词或高频率词确定标题。提议在通读后或第一遍略读后做题，细读后检验。,49/77,（二）细节题,有些细节题可从文中直接找到答案，有些需要经过一定逻辑伎俩或语言、阅读技巧和策略才能找到。细节题在历年阅读题中所占百分比最大，尤其是近几年，更是占绝大多数。,解这类题，关键是准确定位。首先经过搜读找到与题干或每个选项相关信息或关键词之所在，经过与原文比较做答。选项普通与原文表示不完全一样，普通采取：重述、概括、利用同义词或反义词进行判断。即使能够用常识做题，但应该在文中找到解答每道题依据。一定要看清题干。把所选答案放进题干中琢磨和检验。,50/77,细节题出题方式,是非题、针对逻辑关系出题、针对6W-1H出题、概括题和重述题。,1.是非题。,可经过排除法，逐一检验选项确定答案。正确选项是与原文信息完全吻合，即使在形式、表示方式上不一样。与原文有出入或交叉但涵盖范围大小不一致等，不能武断视为正确。能够在做完其它题后解答。,2.逻辑关系题。,包含例证、比较、,定义、条件等。,51/77,3.针对6W-1H（who,what,where,when,why,how)出题.,只要准确定位就能轻易找到答案。,4.,概括题和重述题。,概括题解题方法和主旨题相同，只是范围不一样。应该对全部信息定位，然后进行综合、整体考虑。重述题答案跟文中原句内容一致，表示不一样，要么使用同义词、近义词或其它不一样表示方法，要么使用不一样语态或语法结构。先看清题干，后依据关键词对相关信息定位。解题时注意搜读和略读结合。,52/77,5.其它出题点,四级试题还会以数字为出题点。另外，有些特殊符号（主要是引号、括号，还包含破折号等)内容以及引用他人话或观点部分也可成为出题点。需要联络上下文才可答题。,53/77,(三)推断题,与细节题相同，依据详细内容判断。要求考生严格按照文章陈说观点或事实做出合乎逻辑推断。难度较大，属于拉开考生距离题型，占百分比较大，应引以重视。假如题干给出了详细线索或部分信息，可据此定位，然后推断。假如未提供线索或信息，必须先浏览全部选项，依据各自关键词定位再合理推断。假如包括主旨，定位在主题句或文首或文尾，段首或段尾部分。解这种题应在通读全文后或略读全文后选择，细读后检验。对任何一个推断都应在文中有充分依据。,文中原句不可能是正确答案，假如某个选项跟文中信息表示和内容一样，那么该项不能作答案。,54/77,（四）态度题,考生应熟悉选项中惯用词语：,positive,negative,neutral,doubtful,optimistic,pessimistic,objective,subjective,prejudiced,compromising,indifferent,unconcerned,concerned（忧虑，关心）,sympathetic,favorable,unfavorable，critical(批判）,cautious,enthusiastic,arbitrary（武断）,ironic（讽刺）,cynical（玩世不恭）,disapproving,approving,etc.,55/77,假如题目问询只是作者或文中某个人或群体对某个详细事物、问题或其某个方面态度，应先用事物、问题或其某个方面作为关键词定位，找到对它们全部描述或评论，并经过一些词语或短语或逻辑进行判断。同时，注意那些连接词，如in my opinion,as far as Im concerned,I think,I believe,I suppose,my views,Im of the view that等。,56/77,假如题目问询是文章基调及作者或文中某个人或群体对某个详细事物或问题总体性看法、观点或态度，应经过主旨句和段落主题句以及整体框架、措辞进行分析和判断。,另外还利用文体形式初步判断。普通来说，新闻、科技文章等坚持实事求是标准，作者不会掺杂个人观点或态度，而评论性文章或议论文会鲜明地表示自己态度或感情色彩。,需要注意，作者在介绍某个人或群体对某件事物观点或态度时，经常会再介绍一个相反观点，考生应注意联络上下文和作者叙述方式和措辞，作者往往使用若干含有主观色彩词语，这些就是解题关键。切记，并非全部观点都是作者观点。另，注意时态改变。,57/77,（五）语义题,考查范围普通包含：1)超纲词汇，问询本义。2）学生轻易望文生义，想当然词汇。3）学生熟悉但在文中使用方法和表意不一样词汇。4）用来表示某个特定例子或概念词汇或句子。区分词义时一个非常主要方法就是联络上下文。另外就是构词法。也可用语法和文体结构推断。,58/77,语义题解题方法,(1)利用文中定义、解释或说明性文字。常见表现为be动词，mean,refer to,represent,be known as,namely,in other words,that is to say等。有时会用附着结构解释如which means,known as,considered as等。,(2)掌握一定构词法。,(3)依据语境或上下文或逻辑关系及人所共知常识判断。,(4)利用类比或对比关系。知道相邻句子或对应词汇意思就抓住了解题钥匙。类比或对比关系表示：but,while,whereas,nevertheless,on the contrary,on the other hand,although,likewise,similarly,also等。,59/77,(六)写作意图题,答案无法直接找到。应搞清文章逻辑结构及某个详细部分如段落、例子等和其它部分逻辑关系。做题时 应理顺作者写作侧重点和各部分之间逻辑关系，哪个是中心，例证，谁服务于谁。了解作者观点也有帮助。,60/77,(七)指代题,指示代词所指代内容必须在临近语言单位找到。分前指和回指。回指，所指代内容在上文或前面；前指，所指代内容在下文或后面。四级阅读常考人称代词，也考一些用以指代相同内容或对象同义、近义或上义、下义词。（假如一个词所涵盖内容比另一个涵盖内容更广泛、抽象，那么这个就是另一个上义词，反之则为下义词。如animal,lion).,解题普通用语法（单复数一致it,they）和逻辑（男女性别）两种方法。,61/77,选词填空（8分钟）,第一步：通读全文，寻找主题句，搞清主旨大意。主题句普通不会设考点。结合其它细节对大意合理推断。1分钟内完成。,第二步：边阅读边做题。用语言知识将可选范围缩到最小，如需要，可用主旨或各部分逻辑关系判断并选择。一经选出，应作记号于单词。某个空无法确定，先放一边。回头再作。5-6分钟完成。,第三步：把单词放进文章通读。检验语法，逻辑。最终才填涂。1-2分钟。,62/77,选词填空,解题技巧,首先对空白处句子结构分析，缺是什么成份，进而决定所需词性，缩小范围。,接下来，依据这种词性单词详细语法现象继续缩小范围；如名词可数或不可数。动词时态语态等，或与什么介词或副词组成固定使用方法或词组，等等。,接下来，凭借对文章了解和句子逻辑关系判断。,63/77,完型填空,短文难度略低于阅读了解部分材料。文章以社会文化和教育居多。从第二句开始，每8-16个词之间出现一空。空格与空格平均距离10个单词左右。,首先测试考生对篇章了解能力。做题时必须从上下文入手考虑，不应只看到所填词在句子或短语中是否可行，在做题前先通读全文。还测试学生使用词汇和语法结构能力。填空词包含结构词和实义词。结构词主要是表示语法结构关系，在选取时既要考虑语法也要考虑上下文是否连贯。应尤其留心连词使用。实义词选取既要看意思是否得当，也要看与其它词搭配。,64/77,完型填空测试重点,1.区分词汇,-习惯搭配、近义词辨异，实义词辨异。,2.语法知识,-连接词、代词、名词从句、定语从句、状语从句、比较结构、倒装结构、时态与语态、强调句、并列句、虚拟语气等。,3.语篇-,对语篇整体性、一致性、连贯性把握。,4.逻辑关系-,句与句、段与段之间指代、并列、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等关系。,65/77,完型填空命题思绪,总来说，出题人有以下6种出题思绪。,1.语义与词型辨析。,选项之间组成近义词、反义词、近形词关系。有时也借选项考查学生对单词词义准确了解。,2.逻辑关系。,上下逻辑关系考查是完型填空区分于单纯句子与结构测试最主要一点。空格句子与上下文组成指代、并列、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等关系。,3.结构识别。,这是指英语中表示句子结构固定词组，如not onlybut,as well,somethe others,still others等。,66/77,4.固定搭配。,这是指动词与名词、副词之间搭配及相关固定词组等。,5.动词使用方法。,考生应熟悉动词时态、语态以及非谓语动词(不定式、动名词、分词)基本使用方法。,6.介词使用方法。,多考查介词与名词、介词与形容词及介词与动词搭配和使用方法。,67/77,三遍完型填空法,1.第一遍：快读(或略读).,找出主题句，了解大意。对于显著语法项，边读边填。重点放在明确详细实际上，如：时间、地点、人物及其关系；起因、发展和结果；整体与局部等，并了解短语、句子与段落之间关系。初步理清文章在结构、内容等方面脉络。,普通跳过空格，或者对要填内容作笼统猜测。假如空缺影响整体意思连贯，可参考一下相关选项，从而得到一些提醒。千万不可忽略第一句。,最好不超3分钟。,68/77,2.第二遍：细读。,逐句细读并同时选择。普通考虑词义、语法、搭配及上下文结构等原因。注意两点：,1.题分两类，先易后难。把轻易功效词先填上（主要为连词、介词或冠词），以增加可读性；然后再进行“语义填空”，即实义词填空（主要为名词、动词、形容词或副词）。,2.果断放弃，回头补缺。这一遍,加做题10分钟左右。不要仅凭,常识做题。,69/77,3.第三遍：通读。,填完后（除个别难度较大外），利用1-2分钟将答案带入原文通读，核实答案、纠正偏差、处理难题。如意思或逻辑不连贯，重新选择。,时间不应超2分钟。完型填空可分配时间只有15分钟。,应防止单纯求快，忽略语篇了解。注意时间安排要得当，防止过于纠缠少数几个。,70/77,完型填空解题技巧,1.同性元素排除法。,是,指含有相同含义、一样语法功效及一致使用方法两个或多个选项。一旦出现，它们必定不是正确答案。,In the United States professors have many duties_1_ teaching,such as administrative or research work._2_,the time that a professor can spend with a student outside of class is limited.,1.A.,but,B.,except,C.with D.besides,2.A.,However,B.Therefore,C.Furt