政教处范文小学德育工作总结6.docx

政教处范文之小学德育工作总结6
　　学校工作中，坚持德育首位，围绕《中央加强未成年人思想道德建立的假设干意见》的精神，努力实现三个转变，即转变德育观念，实现从约束型、强迫德育向开展型、沟通型和民主型德育转变；实现由单向式德育向双向互动式德育转变；实现由单一形式向多样化和个性化德育形式转变。
　　一、加强师德建立
　　加强老师思想道德建立，提高老师素养，是对学生进展德育的前提条件和根本保障
　　1、开展小群体创优活动，构成竞争达标认识，提高老师素养。
　　2、加强校本培训，组织全体老师学习《新世纪老师素养》。
　　3、开展德育研讨活动，人人撰写德育论文；互相交流心得。
　　4、定期召开班主任会议，落实班级治理工作，互相交流班主任工作经历，造就了一支业务精，才能强的班主任队伍。
　　二、推行学生成长《导师制》，每位老师跟踪2名以上学生的成长，人人争当学生喜欢的老师，充分关爱每一个学生，满足他们渴望进步和开展的愿望，构建起满足不同学生多样化开展需要、强化学生的人生规划和终身开展素养、学业指导与成长指导同步的、一体化教育教学治理机制。全校70余名老师，帮带了近150名学生，使这些在学习或行为上有偏向的学生得到了更多的关爱和关注，重新激发了他们的自信。
　　三、坚持活动育人，充分发挥少先队组织的德育功能。
　　1、宣传教育，提高认识。
　　ａ、开拓文化墙、《世纪城东》、红领巾广播站、教室板报等宣传阵地并充分利用，开展宣传活动。
　　ｂ、坚持每周一的国旗下讲话制度，对学生进展行为养成、心理健康和爱国情感等方面的教育。
　　ｃ、举行专题讲座，每学期一次的聘请法制副校长对学生进展的法制专题讲座，加强了学生的法制认识和法制观念；邀请团中央《青年儿童研究》杂志社“亲子共成长”家庭教育巡报答告团来我校为学生家长作报告，提高了家校合作教育小孩的合力。
　　2、实践体验，感悟真知。
　　ａ、“文明小市民”假期社会实践活动，既丰富了学生的假期生活，又锻炼了学生的才能，并构成了良好的社会反映。
　　ｂ、“实践孝敬美德”、“今天我当老师”等实践体验活动，使学生充分感悟了长辈对本人的无私关爱和老师工作艰苦，促进学生构成尊敬师长的优良质量。
　　ｃ、与巨浦乡校、石溪乡校手拉手活动，积极为水南小学患病学生捐款（目前捐助款已达5000多元）等激发了小孩们的同情心和爱心。
　　ｅ、清明扫墓活动，让学生在缅怀先烈的同时遭到了一次深化的爱国主义教育。
　　ｆ、“争做好学生”结合主题对会激发了学生积极向上的学习热情；“环保小卫士”结合主题队会加强了学生的环境忧患认识和热爱大自然的情感。
　　3、艺术熏陶，熏陶性情。
　　2004年度，在学生中举行了小小舞蹈家、小歌手、小画家、小书法家、小作家、电脑小能手等东南科技杯系列竞赛，成功举办了城东小学第二届素养运动会，使广大学生在这些健康向上的活动中得到了锻炼，得到了美的享受，熏陶了性情。
　　四、坚持环境育人，
　　1、接着加大投入，修建了文化墙，为学生提供了一块展示自我的场所，制造了一个良好的育人空间。
　　2、办好《世纪城东》校报，加强城东网站建立，丰富校园文化。
　　3、创立洁净整洁，安静温馨的学习型校园。建立红领巾监视岗和礼仪岗，开展“学习、纪律、卫生”三项竞赛，实现学生自我治理。
　　五、深化评价改革，以评价鼓励人。
　　学校推行“成功奖”评比制度，该课题的研究已获市二等奖，现已立项为省级研究课题。该评价制度的论文或市一等奖。