班主任工作范文一（7）班主任工作总结.docx

班主任工作范文之一（7）班主任工作总结
    班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生健康成长的引路人，是联络各任课老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担任了一（7）班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：
    一、书香教室，营建良好班风
    良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建立，更是班级治理的艺术。开学初我精心设计，布置教室。教室里充满浓郁的文化气氛，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培养学生德育工作的开展制造了良好的气氛。在如此的环境中小孩们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，理想更高了，真是“书香教室满书香，教室处处飘书香”！
    二、一人一岗，各司其职
    每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出本人的奉献。集体的荣耀与耻辱是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就能够给集体带来批判，相反，你的一点点留意就能够给集体带来荣誉，我班的一人一岗制度确实是如此展开的：
    1、以座定岗，每周轮换
    2、明确职责，各尽其职
    3、全面监视，养成适应
    全班学生都在本人的岗位上尽着本人的职责，都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的才能在提高，适应也不断在活动中养成。
    三、 适应养成，从简单做起
    万丈高楼平地起，良好的日常行为适应不是一朝一夕能构成的，它要求小学生“千里之行始于足下”从一年级做起，详细落实到点点滴滴中。
    加强学生学习留意力，每当学生感到疲乏，留意力不集中时，和学生对口令“一二三四，坐好姿态”“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的留意力起到了特别好的效果。
    读写姿态和训练学生做到“三个一”眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。
    一年级小学生最爱发言，老师咨询题一出，他们就高举小手，“我我我”，甚至从座位上站起来。我就要求他们“谁的手举得最端正，我就叫谁。”如今我就叫他们如何正确举手：左手放胸前，右手据旁边。有些小孩你没喊到他，他就一声长叹——哎，像气馁的皮球，别人的发言也就与他不想干了，这些我就要求他们：同学大声说，我们静静听。教给学生学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种尊重。
    尽管以上这都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为适应与学习适应，确实是要从细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。另外，我还利用班队会向学生反复强调纪律、平安、卫生等等。俗话说“猴子不上树，多敲几遍锣”，一定要让学生构成思维定式，构成条件反射。
    总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深本人的理论涵养，在实践中不断完善本人，构成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得更好。