小学家长学校工作参考总结.docx

2021小学家长学校工作参考总结第一篇：小学家长学校工作总结家庭是一个人成长的起点，是塑造小孩健康人格的第一环境，更是小孩接受教育的第一所学校，为了让更多的家庭成为塑造小孩健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。我校一贯注重家长学校的建立，注重家校结合对小孩的教育。本学年度，我校家长学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，以提高家庭教育质量、推进教育社会化进程、推进终身教育为培养目的，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，加强家庭与学校之间的有效沟通，构成教育合力，促进家长学校工作健康有序地开展，在前期工作的根底上，因地制宜、制造性开展了丰富多彩的活动，促进了家长与小孩共同学习，互相学习，共同成长，获得了一定的成绩。一、狠抓常规建立，突出工作的实在性。健全领导机构。本学年，我们一如既往成立了以校长为首的家长学校工作领导小组，确保各项硬件设备、经费需求的准时、准确到位;成立家长委员会，由学校教导主任主持工作，负责指导、协调家长学校工作;家长学校工作领导小组和家长委员会的成立，为家长学校工作的开展提供了组织保证，为家长学校的创新性开展提供了便利条件。制定缜密计划。家长学校领导机构和学校家长委员会每个学年开学初都要结合年级学生的情况、学校的教学进度和各项活召开研讨会，讨论了每个学期的家长学校的工作计划，并将家长学校的相关教育教学工作纳入学校计划。在此根底上，家长学校也制定了相关的行事历，制定好每一阶段的工作目的和计划，使家长学校工作的开展有的放矢，按部就班.二、大胆探究创新，注重工作的有用性。社会在不断的开展，人们的观念也在不断地变化，为了使家长学校的教育教学工作与时俱进，我校除了按照时代的开展，不断地选择承载崭新家教理念的教材作为家长学校的教材外，还从以下两方面进展了大胆的探究。调查研究，让两个教育阵地互补。为了使家长学校的教学工作具有针对性，在每次学校给家长上课前，学校都要理解家庭教育中存在的主要征询题，做到学校教育能与家庭教育互补，全面调动家长注重对小孩的教育，提高家庭的教育素养。学校通过开展过征询卷调查、发放过宣传材料、家长座谈会等途径，理解家庭教育在近阶段存在的困惑等，有针对性的开展工作，做到学为所用，学有所用，学有所成。在每一次的活动开展完毕后，家长代表负责搜集家长对家长学校组织的活动的信息反响及对学校的建立性的意见或建议，以便家长学校更好的开展有益、有效、有用的活动。方式多样，让家长学校更加灵敏。“望子成龙”是家长的共同心愿，为了发挥家长在教育小孩中的重要作用，学校借家长会契机，要求各年级、各班认真分析班情，方式多样地与家长共同交流学习。如开展个别家长交流活动，诸如家庭异常学生交流活动、心理异常学生交流活动、学习困难学生交流活动，特别好的处理的个别学生及家庭的征询题，为这些特别家庭、特别小孩的成长提供了良好的建议和契机;开展主题交流活动，诸如新课改对家庭教育的要求、如何构建和谐家庭等专题研讨会;开展分层次交流活动，为异质素养、家庭条件不同的学生开展的活动，目的是每次活动具有针对性，与家长共同研究小孩开展的方向。通过分层交流活动，让不同的家长为小孩提供不同的开展条件，让家长和教师一同来挖掘小孩的潜能，使学生最大限度地发挥其特长;开展亲子活动，邀请部分家长到学校参与小孩的教育教学以及校园生活，构建民主和谐的教育气氛，让小孩感遭到浓浓的亲情与师恩。三、召开家长会议，传授家教方法。本学年来，我们两次召开家长会，上半年度进展了“教育方式决定小孩的今后”家庭心理健康教育专题讲座。家长学校还召开部分家长会议着重组织学生讨论如何样协助您的小孩适应小学生活如何样做一个合格的家长如何样辅导小孩学习等讲座。通过讲座，使广大家长认识到小孩是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对小孩爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。通过这些家长会议，既加强了家校联络，又缩短了家长与小孩两代人之间的间隔，纠正了家教中的一些失误，获得了良好的效果。下半年度又召开了毕业班家长会。让家长们理解了招生政策，明确了面临毕业小孩的平安教育、学业指导、心理健康疏导等，获得了良好的社会反响。四、沟通渠道多样化，力求三教合一。本学年来，家长学校十分注重加强家校间日常的联络。利用家访、“致家长的一封信”等加强教师和家长之间的亲切联络，以便家长和教师及时沟通，获取信息。通过双方努力，家校双方配合得更加默契。家长学校要求全体教师进展家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次。通过家访，使广大教师更深化地理解到学生在家表现，掌握了第一材料，方便了本人的工作，提高了工作实效。教子尚须人品高，树直还需勤培育，小孩的成长，不仅是家庭的事、学校的事，仍然全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能获得最正确效果。尽管家长学校已获得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心田上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。第二篇：小学家长学校工作总结本年度在上级有关部门的关心和协助下,在全体师生的努力下.，各位家长,特别是家长委员会的支持和配合下,学校家长学校的各项工作已圆满完毕,并获得了较好的成绩.一、计划详实、制度严格、促进了家长们学习的自觉性主动性。1、为了保证家长的人数，以及到校情况。我们制定了严格的考勤制度，在开学第一次培训会上向全体家长宣布，90%的家长能按照制度执行，少数家长不十分注重，因此不能按时到校。2、为了鼓舞家长积极参加培训，我们一方面认真制定了考核方案。凡考核成绩不合格者，一概不发结业证书，另一方面，我们又设立优秀家长奖。从而调动了家长执行制度的自觉性。二、组织严谨、内容丰富1、家长委员会按照我校的实际情况，制定了实在可行的学校家长学校家教讲座安排表，每月两次，尽管有时因种种缘故不能按时举办，在一周之内一定补上。不让家长们误过。同时针对不同处级的家长确定不同的内容，构成系统的家教理论，家长们收获颇丰、赞不绝口。2、家长还分年级组织了家庭教育交流会，尽管没有书面材料，但是家长们都能切合主题，积极发言，真正做到取长补短，互相学习，收到了预期的效果。三、工作中存在的征询题1、培训内容存在局限性，有待改良。2、少数家长认识不到位。3、培训时间有时不能保证。总之：在仿后的工作中，我们会与各位家长互相交流，听取他们的意见和建议，力争从他们缺乏的知识入手，在他们农闲的时候培训，努力让家长获得家庭教育的较较好方法，协助他们完成他们的心愿，也实现了教师的心愿。第三篇：小学家长学校总结工作一个人在成长的道路上要接受三个方面的教育，即学校教育、社会教育与家庭教育。如何在丰富学校教育的同时，不断扩大学校教育的外延，充分调动学校教育、社会教育和家庭教育的积极要素，各取所长，使这三方面力量有机结合起来，从而在发挥更大的效率来促进小孩的成长，已成为许多教育界的有识之士共同考虑的一个严峻课题。我校的家长学校正是在这种认识上成立并不断开展起来的。详细来说，我校家长学校自成立以来，主要从以下几个方面开展工作。一、组织治理1、学校领导注重，是办好家长学校的关键举办家长学校犹如一只大鹏鸟，学校是主体，家长、社会是两翼，只有两翼展翅，鹏鸟才能飞行。为了做好主体工作，提高家长的素养和教学水平，校长亲身担任家长学校的领导工作，并指导教导处主任专门负责。校长十分关注家长学校的规划和开展，在全校大会和行政会上屡次专门研究家教工作。2、建立正规的组织机构在全校范围内选拔出思想质量好，有一定文化修养，教学经历较为丰富的学生家长担任家教会的工作。家教会分三级治理，即校级、年级、班级。家教会实行主要领导相对稳定，会员按照情况可及时调整。家教会的主要职责是：参与学校教育教学治理，研究安排家教工作计划并组织施行，及时进展家长学校工作总结等项工作。二、素养提高家长是小孩的第一任教师，家长的道德质量、思想作风、文化程度、对待本人所从事职业的态度，以及家庭内部的人际关系等各种要素，都会对小孩的一生成长起到无法估量的阻碍。家长素养的高低，修养的好坏是决定家庭教育是否有效的关键。因此，要搞好家庭教育，就必须提高家长的素养，正如前苏联教育家克鲁普斯卡娅所说的那样：“家庭教育关于父母来说，首先是家长的自我教育。”而现在许多家长由于工作太繁忙，特别难或是没有条件进展专门的关于教育子女方法的学习。家长学校的举办正好弥补了这一缺陷。通过家长学校专家的授课指导，家长们普遍认为收获大，见效快。有的家长在反响信息中写到：听了专家的讲座，才明白往常那种认为本人是家长，对小孩想如何样就如何样的观念是错误的，今后本人要在教育子女的方法上多向专家请教，争取和学校好好配合把小孩教育成为对社会有用的人。三、活动成效家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种方式，将往常相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，构成对小孩全方位的络，使小孩在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和学校教师亲切配合的关心和协助下健康成长。同时，学校、社会、家庭三结合网络的构成也有利于学校开展一些有针对性的教育活动。比方：1、家长课堂零间隔的接触学校把家长请进课堂，让家长对最关心的课堂教学来了个零间隔的接触。家长们听了语文、数学和一节技能课。小孩们在课堂上表现出来的强烈的学习欲望，和较强的学习才能让家长吃惊不小，他们对教师课堂上的“引领”赞扬不绝，家长确实信是对教师最大的鼓舞，家长的信任是教师最大的财富。面对面的交流和沟通拉近了学校和家长之间的间隔，方式新颖的家长会犹如一座桥梁，让家长对学校的教学现况不再是一无所知、一头雾水，而是把家长当作一个参与者和合作者，以如此的全新姿态来促进学校的教学。2、家长教师心与心的沟通家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量处理征询题的方法。教师上门家访，让学生感遭到教师的关注和注重，这对学生是个鼓舞，对家长也是个触动，容易在教育构成合力，产生良好的教育效果。因此，教师通过与家长谈话，理解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况;理解学生的兴趣爱好，理解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。如此，通过理解学生的全部生活内容，觉察学生的特长，按照不同的情况采纳不同的方法进展教育，也让家长留意利用日常生活中的小事，鼓舞加强小孩的自决心、进取心。让教师在切身感受学生的成长环境，理解家长的文化素养，家庭教育情况的根底上，对学生进展全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。近几年来，学校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素养教育必定取代应试教育的今天，培养学生在思想道德素养、科学文化素养、心理素养、身体素养等各方面综合素养全面健康开展已经成为学校现代化教育的目的和方向，这些目的的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的。我校将接着坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素养教育之路，将我校的素养教育进一步深化开展下去。学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照，加强联络，互相沟通，携手合作，共育英才!第四篇：小学年家长学校工作总结为贯彻落实中央公民道德建立施行纲要精神和教育局关于家长学校工作的部署要求，全面提高素养教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素养中的积极作用，为学生制造良好的学习、教育和生活环境，我校高度注重家长学校工作，针对新世纪青年儿童的特点，努力探究家长学校工作新思路，健全家长学校机制，提高了教育的实效性，一年来，我校在家长学校工作方面做了积极有效的工作，现在总结如下：一、组织机构健全按照上级对家长学校的有关文件精神，我校家长学校工作系列组织：如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教育的网络构造。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都要召开一至二次家长会，商量、讨论家长学校工作有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。学校积极构建三结合络，构成教育合力。(1)定期进展“家长学校”授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变方式，开展各类活动，构成三位一体的络。(2)学校通过家长会和家访的方式，共同承担起教育小孩的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学年到达100%。二、制度建立和培训工作按照上级对家长学校的有关文件精神，我校家长学校工作健全了各项规章制度，如家长学校工作制度等制度，家长学校在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核。学校能留意材料积累。“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等材料齐全。积极向家长宣传党的十八大精神，以及“家长教育行为标准”、“比尔.盖茨与父母”、“爱的表达”、“美国人的家教观”、“教小孩花钱五法”、“成功教育点滴”等中外先进的科学育儿经历论文。三、教学活动家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。家长学校教学活动灵敏多样，遭到一致好评：1、举办家庭教育讲座，通过讲座协助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面开展的高素养的人才观。2、按照不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的适应、健康的心理、健全的人格等综合素养，具有不可估量的作用。3、平时及时与家长联络：一方面鼓舞家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联络、联络及时与家长获得沟通，获得家长的支持与配合。4、邀请家长来校参加活动。如“六一”等，让家长来校和小孩们一起同庆同乐。家长通过参加学校丰富多彩的少先队活动，看到了本人的小孩的特长，又欣赏到别的小孩的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提供了本身文化素养。5、学校设立心理征询机构，有心理征询室、心理征询辅导员，针对独生子女中出现的心理障碍，及时进展疏导，使其健康、欢乐、爽朗地成长，同时做好家长育儿征询。6、学校把学校教育、家庭教育、社区教育结合起来，与综合治理工作结合起来，使家长学校的工作有声有色，遭到良好的效果。7、请家长来听课，催促学校的教育教学工作。四、教育效果1、我校广泛开展公民道德建立施行纲要的宣传、教育活动，紧紧围绕关于施行中国“小公民”道德建立计划的通知精神，以评选“文明礼仪校园之星”为主题，多种方式开展各类教育实践活动，今年我们精心组织召开了全校性的大规模家长会，对家长们进展教育小孩方面的培训。会后让班主任和家长面对面的进展沟通，亲切了家庭与学校的联络，更有利于搞好小孩的教育工作。2、我校家长学校工作一年来在上级的指导下，做了积极的工作，通过学校和家长社区的共同努力，提高了我校家长学校的工作水平，提高了家长治理教育小孩的水平，加强了学校和家长和社区的练习和沟通，因此学生的综合素养也得到了提高。诚然，我们的工作还做得不够好，在以后的工作中，我校将接着探究家长学校工作新思路新方法，努力把我笑得家长学校工作推上一个新台阶。家长教子工作情况我校通过开家长会和教师们到学生家中理解、交流家长教育小孩的方法后，让家长在家庭教育上有所感悟，现就我校辖区家长教子工作情况归纳整理如下：第一是“无条件的爱”做为父母爱小孩是我们的天分，但是有认识的爱小孩，是培养小孩最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自决心就会大增!本人会尊重本人，进而尊重别人。在他(她)的心灵中会感遭到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。而无条件地爱着小孩，是培养小孩平安感和勇气的最重要的方法。但我们的爱并等于过度的宠爱。第二是“鼓舞”有位大教育家说过一句特别偏激的话：“在教育小孩征询题上，我不明白除了鼓舞还有什么别的方法!”我认为这句话当中90%的成份是真理。教育，鼓舞是需要每天做的事情。告诉你的小孩：“没征询题!爸爸相信你!”你要每天不断地稳定。但是大多数家长恰恰相反“你确实是不行，谁家小孩都比你强得多!”这些家长仿佛是专门来为小孩泄气的。每位家长都应牢记：小孩的勇气和自信是被鼓舞出来的，而鼓舞是需要每天做的事情!“第三是“表扬”表扬是小孩做对行为、获得成绩的时候，给他加油的核心方法。当小孩的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使小孩的行为固定下来，才能使他下次接着再做。因此表扬是家长经常要做的行为。小孩每天、每星期总会有优良的行为，或者获得小的成绩，比方用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。表扬是小孩生命成长的阳光，关于一个小孩来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会加强。第四是“确认”一个行为是对的，不定期是错的小孩是不明白的，家长要告诉小孩哪些是对的，哪些是错的。这里不带有任何表扬和批判，家长要客观地协助小孩分清是非。实际上确认是家长帮小孩培养价值观的一系列过程。因此，家长要明白小孩不会自动的明白什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。我们家长要帮小孩分清是非善恶，树立正确的价值观。第五是“理解”有些家长来找我征询，对我说，小孩确实是不跟我讲话，最近他学习成绩下降，在学校和教师作对，回来什么也不和我说!我征询什么缘故?他说不明白。假设你去投医，医生什么都不征询，就给你开药，那他百分之百是个江湖郎中!一个小孩行为上出现偏向可能有二十个缘故，你想讨秘方，药不对症能治病吗?特别多人让我简单的出秘方，我开玩笑说“打”。有特别多学校的“家长会”确实是如此给家长开秘方的!这么武断!拿人当玩笑一样。事情不是这么简单的，家长和小孩间的关系是平等的，我们必须建立一个牢不可破的观念：小孩从一生下来，他的人格确实是和你一样平等的。你要不把他当成和你一样平等的人来对待!在才能上，要考虑到小孩是待培养的，是需要你不断的培养的小动物。我们的特别多家长恰好弄反了：人格上不能平等对待小孩，才能上却苛求小孩什么都会!家长要用“理解”这个工具走进小孩的心灵，不再批判、苛责。假设说你有工作上的苦恼，来找我谈谈，我什么也不征询，劈头盖脸地把你一顿数落，你确信觉得欧教师是不是有缺点，都没搞清如何回事就骂我一顿!但是我们特别多家长对小孩却是不征询原由，开口就批。在“理解”征询题上，家长要把小孩当成平等的人来对待，不带任何的价值评判的，单纯听小孩说他有什么理由。我请家长记住一句话：“任何一个人做任何一个行为，在他本人看来都有绝对的理由!”小孩的行为在他本人看来，总有他本人的理由，只不过这些理由在成年人看来是不对的!或者说是不成立的。假设你搞不明晰他的理由是什么，想改变他的缺点是不可能的。假设你不能彼此倾听对方的心声，就无法搞清他行为的缘故。这是一个方面。另一个方面是通过“理解”建立小孩的自我尊重感，他可以和别人心灵相通，感受本人有才能沟通，感受彼此有能量流淌，这时亲子关系就稳定了。第六是“陪伴”小孩不是需要我们的钱，而是需要家长的人本身!有一句简单得不得了话：“人需要人!”它的意思是，一个人必须在人的环境下才能长成完好意义的人，也确实是他需要别人的存在，对他确认、理解、鼓舞，最后他得以建立独立的人格!小孩在出生后，他的成长处在一种孤立无援的状态，他就会孤单、无助、没有平安感，需要家长的陪伴。否则，他会渐渐产生恐惧感、对人生的无助感，也就没有方法成长。太多的家长由于本人事情太忙就用钱打发小孩，事实上大错特错。假设在现在此刻，让小孩选择给他100块或者父母用1小时来陪伴他，来理解他的生命，他可能会选择100元钱。这是由于，他本人不明白他真实的需要是什么，他的潜认识里更需要父母用1小时确认他的价值，伴随他成长!我们既要把小孩在主体资历受骗作平等的人来对待，又要在思维方法上考虑他的人格是待发育的、才能是待培养的，因此还不能完全理解我们的意思。这也是儿科医生难当的缘故。小孩在特别小的时候只是哭，不明白本人哪儿不温馨，医生必须像兽医对待小动物那样去观察、理解。小孩缺乏父母的爱，他本人并不明晰，更不会表达。这不需要我们家长去体会、去陪伴小孩!通过陪伴来理解小孩，通过陪伴消除小孩的恐惧感。第七是“批判”这是应该特别小心慎用的工具。“批判”只有针对行为本身才可能起作用。使用这个工具的前提是：家长和小孩之间互相理解、互相支持、互相关爱、关系稳定!如此批语才有作用。假设家长和小孩互相不理解、不信任，即便批判是正确的，是直指行为的、不损害人格的，小孩仍然不接受你的批判，这时批判只会起副作用。批判是特别专业的事情，没有通过训练，特别少有人会把批判做对。因此最保险的方法确实是尽量不用批判。第八是“制定规则”没有规矩难成方圆，该由小孩做的事情，一定让小孩本人做，家长绝不能包办代替。假设一味要求小孩只管学习就行了，变成“有事父母服其劳”，那只能将小孩打造成废人了。因此我们家长一定要坐下来与小孩平等协商，充分认清哪些是小孩应该做的，哪些是家长该做的，并在达成共识的根底上，为小孩制定出明确的行为标准和行为规则，以利于家长与小孩之间在“和平共处”的气氛下顺利执行。那种“老子天下第一”单方说了算的错误做法再也要不得了。第五篇：小学家长学校工作总结家庭教育是小孩人生的第一所学校，家长是小孩人生的第一任教师，因此，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是加强家庭教育与学校同向同步，推进素养教育，培养一代新人的重要环节。因此，多年来，我校实在履行指导家庭教育的责任，带动家长发挥对小孩教育的作用，争取家长的亲切配合,真正办好家长学校，充分发挥家庭环境教育的功能，努力使学校教育和家庭教育亲切结合，创设小孩健康成长的最正确环境。一、统一思想，加强领导。为积极推进未成年人思想道德建立，我校成立了以学校第一把手为校长，家长代表为常务副校长，分管德育的副校长为教导主任的家长学校领导小组。做到分工明确，职责到人。由于组织完善，有效地调动了学校内部抓家庭教育的主动性，促进了家庭教育活动的正规化。二、注重引导，转变观念。不断以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。我校注重引导家长接受现代教育新理念、转变家长教育观念，还强调家长以身作则。家长教育小孩先从自我做起，以本人的实际行动阻碍感染小孩，树立起作为小孩首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后，反思本人在为人处世上的缺乏和差距，激发起重塑自我、为儿示范的愿望。学校特别强调家长必须尊重小孩的人格和尊严，在信任的根底上再循循善诱，激发小孩的自决心，鼓舞他们发奋向上。三、高效务实，提高素养。1.“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，时间不宜占得太多，故我们把“上课”与家长会结合起来。每学年的上学期在全校家长会前半段时间都会由校长主讲，使家长理解教育法规，理解教育的新信息。每学年的下学期再由各班主任针对班级教育现状，给家长上一堂以家教方法的指导为主的普及课，讨论如何培养小孩好的思想品德、个性特长、学习适应，促进整体素养提高等征询题。2.“上课”与个别指导，征询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学困生”、“后进生”学生家长学习班，尽可能及时处理不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”征询题。在学校和家庭的配合下，使这些学生有了较大的进步。3.学习研究型家庭的构建。结合学校“书香校园”活动，我们不仅仅在全体学生中开展该项活动，还发出建议，与家庭结合，共同搞好“书香家庭”活动。学校专门向家长推荐了一批关于家庭教育的书目，如不输在家庭教育上、当代家庭教育、成功家教启示录等书籍，营建了家校读书气氛，培养了学生的读书适应，提升了家长的素养，得到了广大家长的好评与支持。4.通过“给学生家长一封信”的方式加强家校交流。为共同做好对学生的教育，学校每逢开学、放假都要通过“给学生家长一封信”的方式，要求家长与学校共同做好对小孩的平安卫生教育、法制教育、森林防火教育等工作。并要求学生将家长的反响意见交给学校。通过多年的努力，我们让家长对家庭教育的认识水平普遍有了提高，改变了重智轻德、严峻依赖学校教育等错误观念，使家长明白家庭教育是教育的一个重要组成部分，家长是小孩的第一任教师，且承担终身教育的历史使命，明白得家庭教育的成功与否对小孩的健康成长起决定性作用，加强了家长注重家教的认识。