2021年五年级语文教学工作参考总结（通用）.docx

2021年五年级语文教学工作参考总结（通用）第一篇：XX年五年级语文教学工作总结光阴流逝，转眼间学期完毕将至。回忆本学期教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、熟悉课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动爽朗的教学方式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，留意教学方法与策略的教学，以学生为主体，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的才能。此外，注重鼓舞后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。二、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神1、备课认真细心，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深化理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。(1)在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，针对不同的教学内容和小孩的年龄特点，灵敏设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流知识的过程中，领悟和掌握知识，注重对学生知识运用才能的培养。(2)创设生活情境，激发探究欲望教学中不断围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，消除了学生对知识的陌生感，让他们感到我们的四周就有知识，特别是作文，让学生明白课本确实是最好的作文例文，学好课文确实是协助我们作文最好的帮手，激起他们学习语文的欲望。三、加强后进生辅导，使他们在原有根底上有所进步。由于地域的特点，班中贫困生和外籍学生较多，大约有十来个人，这些学生在学习才能、学习方法上都和其他学生有特别大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推进特别费力，整个班级的总体学习成绩不高。针对这些情况，我利用下午放学时间有计划的给这些同学作课外辅导尽力提高学生整体水平。目前学生成绩还不够理想，计算才能不强，差生较多。部分学生知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改良与提高;整体知识整合不够，学生分析征询题和运用知识的才能有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，我需勤于实践，积极探究新的教学方法，努力提高本人的教学水平，争取不断地超越本人，再接再厉，再上新台阶。第二篇：XX年五年级语文教学工作总结转眼间，一学期的工作已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探究、提高的过程。回忆反思我觉得本人在语文教学方面主要做法有：1、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。(1)、在课余时间培养学生读书的习惯。结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。假设学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记(摘抄好的词语、句子)，而且家庭作业相应的布臵为读书体会。如此一来特别好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也由于互相的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的小孩一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好!(2)、培养学生自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲解，而只是留给学生一些征询题进展引领，让学生本人阅读、体验成功。如在教学生死攸关的烛光一课时，我征询学生“你认为伯瑙德夫人一家的行为表现好吗，好在什么地点?画出相关的句子，在小组内交流。”。在交流中学生就每个人的详细行为展开了论说。在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。课下我把本人珍藏的一些儿童读本和一些学生本人的阅读材料分批换发给学生。(3)、养成他们自由表达的习惯。小学学生进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓舞学生，并运用各种鼓舞手段：语言确实信、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓舞学生用小纸条和我交流，努力使本人成为学生的朋友，让学生由于喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。(4)、养成他们按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我特别是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因本人的懒惰疏于治理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进展统计、上报。如此一来每天无需教师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。关于剩下的一些学生则通过个别谈心、发动家长等方法催促学生完成作业。2、认真研究、务实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、务实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合本人班内的实际情况进展合理的安排、设计，努力让我的语文教学具有特色，构成独具特色的教学风格，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分预备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细心修正学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的修正方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理材料的过程，我从中收获颇丰。4、立足四周、有效整理，提高学生的习作水平。首先要让学生喜欢上写作。因此尽量制造轻松的习作气氛，给予学生鼓舞性的评语等。这学期，我觉察四周的优秀更有鼓舞性，因此我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进展整理修正，然后让小孩们轮番阅读。有时我会将每一个学生的习作精心选择，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，如此一来使学生在习作方面特别有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高特别快。5、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。面对班内学生成绩两极分化严峻的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。一个小小的举动，可以使小孩学习比往常更主动了。趁如今机我不断的鼓舞、关心学困生，并告诉他们学习的重要性，没有不想上进的学生，关键在于教师如何样去教育。关于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少!由于本身的才能有限，本学期在教学中还存在着不少的征询题，主要有：1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性爽朗好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的征询题。如写字习惯特别差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服处理。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣消沉，优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学方式还不到位等。追求完美，却永远存在不少的缺憾，这确实是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及本人对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与施行，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是用心整理学生的习作，鼓舞学生爱习作、爱语文。七是加强学习，提高本人的语文素养和人格魅力，做学生的典范!教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心肠热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会接着发扬优点、改良缺乏、踏实学习、不断研究，以求长足的开展!