名班主任工作室成员个人学习参考总结_0.docx

名班主任工作室成员个人学习参考总结_0光阴飞逝，岁月如梭，转眼间参加“广东省名班主任蒋xx工作室”已经年满两年了。回忆这两年在名师工作室的学习生活，我深深感遭到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人蒋青老师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和协助下，我能积极认确实参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人才能也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开辟的精神给予我特别大的动力，成长是一个过程，是一份欢乐。两年来我收获了特别多，同时也看到了本身的缺乏，现将两年来的心路历程总结如下：一、理论学习，增进思想素养参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求本人，思想上要求上进，业务上刻苦研究，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高本人各方面的才能。认确实阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富本人的专业知识。积极参加学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行老师职业道德标准，注重本人的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。二、名师引领，提升育人才能参加工作室以后，我得到了更多的外出学习的时机，如XX年有幸参加了广东第二师范学院举办的第二届广东省班主任工作论坛，李季教授的教育理论和原则极大的触动了我的心，全国知名班主任肖xx、贾xx等老师的主题报告、优秀班主任工作经历分享、为期三天的学习生活，让我收获颇丰，能够说是对我教育观、价值观的一大转变，从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用本人的亲身经历启发我们做人做事的道理，我深受感动。工作室的成员，尽管工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我期待着每次的工作室活动，随着一次次的学习交流、一次次的思想碰撞觉得本人的理论功底在逐步提高，这里团结互助、充满学术气氛。工作室的老师各有特色，每一次的活动，我们都是互相咨询候、交流谈心、畅所欲言。在研讨会上杨xx老师和阮xx老师对关于班级治理和家校合作的经历介绍让我对班主任工作有了更深入的认识，。杨xx老师的班主任工作治理之三部曲标准、引领、鼓舞，这已经特别好构建成了做好班主任工作的根本框架。尤其是“鼓舞”这一方面，这是特别值得我学习的一个方面，我坚信，鼓舞能够让我们的学生学得更加有激情，更加欢乐，也走得更远，因此，这也将是我从今以后要努力学习的一个方向。阮xx老师的家校合作型班级文化建立报告 插上另一双翅膀，打开了我做好班主任工作的另外一扇窗户。邓xx、黄xx、梁xx等老师上的主题班会课起到了特别好的示范作用，通过互动听课、研讨和交流，互相启发，互相促进，共同进步。在蒋xx老师的协助下，我也有幸上了一节公开主题班会课追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志青年，把本人的所学运用到教学中，充分运用校本教学资源，力务实现“以生定教”的理念。通过老师的指点，使我的班会课堂更加的灵动了。各位成员精辟独到的点评，给了我许多的启迪，也为我以后的育人工作指明了方向。三、理论积淀，培育学术素养蒋xx老师常鼓舞我们，要用心做班主任，做一个有爱心和用心人。她鼓舞我们多学习，工作室推荐了特别多杂志、书籍供我们学习、研究。还送书给我们学习，我有计划地认真学习新的教育理念,提高本身素养，充实本人，并努力做到与教学实践相结合，在我们工作室的博客平台和平台上，有个成员的优秀教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习实践反思再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了特别好的学习时机，并为我搭建了展示自我、表达本身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知缺乏”，通过反思，我发觉想要成为一名专业化的研究型老师还有特别多路要走。四、反思总结，探索中成长回忆两年的历程，在蒋xx老师及其他成员的带着下，个人也获得了一定的进步， 两年来获得的成果有：XX年9月被评为xx区名班主任；XX年主题班会课追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志青年得到区教育局好评证书及评为学校优秀主题活动课例；XX年论文班主任专业化成长策略初探获广东省二等奖；在XX-XX年度参与“合作办学共同体”支教活动被评为优秀等次；获潮连中心学校XX-XX年度教学一等奖；XX-XX年度被评为xx中心学校“最受欢迎老师”，获XX年度中考数学科优秀成绩奖，XX被评为XX-XX年度学校优秀老师；被聘为XX-XX年度学校首席班主任；