以美养德、以美赋新、以美疗愈：美育纳入研究生教育的契机及在培养方案落位的思考.pdf

.美育学刊年第期第卷总第期收稿日期:作者简介:王晓庸()男硕士北京理工大学研究生院学位与学部办公室副主任主要从事高校教育教学改革研究许晶()女硕士北京理工大学人文学院教师主要从事美育思政研究以美养德、以美赋新、以美疗愈:美育纳入研究生教育的契机及在培养方案落位的思考王晓庸许 晶(北京理工大学.研究生院.人文学院北京)摘 要:美育作为审美教育、心灵教育、情操教育和创造力教育在宽口径的素质教育本科阶段立德树人上发挥了重要作用 在研究生教育高质量内涵式发展的今天从美育元素中寻找破壁动力将美育特有属性推演到具有独特研究领域、研究对象和研究规律的研究生教育阶段是值得探索的课题 主要有两个方面的进路:一是进一步提升美育在高校整体育人格局中的地位二是通过重塑“以美养德、以美赋新、以美疗愈”教育内容和将美育嵌入研究生培养方案两个维度回应党和国家关心的研究生教育“培养什么人、怎么样培养人、为谁培养人”的新时代命题探索美育在立德树人、使命担当、原始创新中的有为方向与可为空间关键词:美育研究生教育培养方案创新人才中图分类号:文献标志码:文章编号:():./.一、研究生美育问题的提出及研究现状考察 党的二十大报告指出实施科教兴国战略强化现代化建设人才支撑 坚持科技自立自强全面提高人才自主培养质量着力造就拔尖创新人才 创新人才培养在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程和向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻再次被党的重要会议提及 研究生教育是继大学本科教育后培养高层次、创新型、复合型专门人才的重要教育形式承担着高端人才培养和科学技术创新的重要使命(一)研究生美育的时代需求我国首部整体反映研究生教育的教学用书研究生教育概论中 年起研究生参与国家基金项目和国家自然科学奖第一完成人学历情况两项数据表明:在校研究生及毕业生是我国科研活动的主要参与者和贡献者研究生毕业生是我国科学研究的骨干力量我国自主培养的研究生已经成为我国科技创新的核心力量 年起我国已从研究生教育大国向研究生教育强国迈进研究生教育开启高质量内涵式发展模式 但在我国研究生教育快速发展过程中也暴露了一些质量方面的短板如培养粗放等就如何促进研究生心理健康等议题如何解决现有问题笔者关注了中国知网研究生教育论文、中国学位与研究生教育学会学术论文及北京理工大学研究生教育教学成果申报研究主题发现与研究生品格塑造、知识构建、能力提升、科研产出相关的内容成为学界研究的热点但也发现相关研究在方法论上呈现出较为明显的学科限制和同质化问题因此需要从外界“破壁”为研究生教育发展提供新的“催化剂”回归党的教育方针政策 年 月习近平总书记在全国教育大会上提出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 在深入贯彻习近平总书记重要讲话精神过程中教 美育研究王晓庸许晶以美养德以美赋新以美疗愈美育纳入研究生教育的契机及在培养方案落位的思考育系统不断总结“五育并举”教育理念将其作为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的重要指导理念 年 月党的十八届三中全会提出了“改进美育教学提高学生审美与人文素养”的新要求 年 月国务院办公厅印发了关于全面加强和改进学校美育工作的意见 年 月中共中央、国务院印发了深化新时代教育评价改革总体方案同月中共中央办公厅、国务院办公厅又印发了关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见 系列文件的出台为我国完善德智体美劳全面培养的教育体系特别是新时代美育评价改革指明了方向从党的十八大到党的二十大“立德树人、五育并举”是党和国家持续坚持的育人方针 年党的十八大报告第一次把立德树人作为我国教育事业的根本任务明确提出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 年党的十九大报告再次强调立德树人和德智体美劳全面发展 年党的二十大报告继续坚持高等教育立德树人、德智体美劳全面发展 基于“立德树人、五育并举”的育人方针可从德智体美劳教育元素上寻找“破壁”动力发挥美育特性重塑“以美养德、以美赋新、以美疗愈”教育内容将美育嵌入研究生培养方案从内容和制度两个维度助力解决研究生培养关注的理想信念、创新活力、心理健康问题用美育回应研究生教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代之问(二)研究生美育研究现状美育是否引起了学界重视?美育与研究生教育的学界共识如何?用美育解决研究生教育相关问题已有哪些科研成果支撑?笔者分别以“艺术教育与研究生教育”“美育与研究生教育”为关键词检索知网 年间论文发表情况以期了解研究生美育研究现状 共搜索到 篇文章包括核心期刊文章 篇、普通刊物文章 篇 详见表 和表 表 学位与研究生教育杂志相关论文()序号论文题目年份是否核心艺术教育在研究生培养中的作用初探北大核心/刊论艺术教育与理工科研究生创新素质的培养北大核心/刊对研究生开展艺术审美教育的思考北大核心/刊高校研究生公共艺术教育现状及推进措施北大核心/刊表 其他核心期刊和普通刊物相关论文()序号论文题目年份是否核心对新时期研究生艺术教育的思考北大核心/刊研究生审美素质现状的调查与研究否美育与理工科研究生创新能力培养关系研究否关于研究生美育中的传统文化研究否论研究生艺术教育否艺术教育在研究生创新能力培养中的作用否美育在研究生创新人才培养中的作用及推进措施否研究生审美素养现状与美育实施对策:基于江苏省 所高校研究生的调查研究否浅谈新时代美育在研究生人才培养中的作用:以华中农业大学为例否论艺术教育助推研究生党史学习教育的时代价值否 分析可得:第一从研究主题上看 篇文章中美育助力研究生创新能力培养贯穿 年考察全阶段 随着国家安全与文化自信及国家对思政教育的重视研究美育与传统文化或思政教育融合的主题开始出现 篇文章体量虽小但内容反映时代要求 美育与研究生创新人才培养、美育与研究生德育、美育与研究生传统文化教育及美育与研究生培养的宏观研究形成了多样化研究方向体现了美育工作者或具有美育意识的研究生教育工作者的学术担当 第二从研究热度及内容上看年的 年间研究生美育共产生 篇研究论文相较于研究生德育 篇、研究生体育 篇美育对研究生培养的价值暂时还未得到研 .美育学刊年第期第卷总第期究生教育学界的重视 而且仅有的 篇文章更多的是理论探讨对一线工作的指导性和实践性不强 第三从研究持续性上看 篇文章作者中仅有北京理工大学一位研究者刊发了两篇研究生美育主题文章研究生美育的研究持续性不足研究成果尚不突出需要更多的美育工作者和有美育意识的研究生教育工作者拓荒研究生美育综上所述美育进入研究生教育是研究生教育高质量发展的新时代需要研究生美育已有星星之火有待燎原之势 进一步探索美育在研究生教育发展方式上的创新性、发展目标上的全面性、发展动力上的内源性、制度建设上的保障性用学术研究指导一线实践才能从根本上为研究生创新人才培养贡献学科力量研究生美育的价值也在于此二、个案视角下的美育效能可行性分析 基于以上所提出的问题和探索需要本文以北京理工大学和清华大学两所高校的实际案例来分析美育“以美养德、以美赋新、以美疗愈”效能的可行性(一)“以美养德”助力研究生精专报国思想:北京理工大学案例 年习近平总书记给中央美术学院八位老教授的回信中提出了“弘扬中华美育精神”的重大时代命题 这即是强调美的最高境界是崇高美能强化信仰照亮崇高美育就是要使人进入一种崇高的精神境界“兴于诗立于礼成于乐”“以美养德”既是中华优秀传统文化的重要内容也是党在延安开展思政教育探索红色育人之路的经典历史 北京理工大学“红色领航”美育思政项目立足艺术讲述思政故事在内容上下工夫通过音乐、舞蹈、戏剧、美术、雕塑、文学等经典红色艺术内容和“体验式 沉浸式 互动式”的教学方法对学生进行家国情怀与科技报国教育提升思政教育的亲和性、感染力、生动性提高学生政治素养、审美素养和人文素养(具体课例见表)目前“红色领航”项目将该校管理与经济学院作为研究生党课试点其严肃又不乏审美趣味的风格受到研究生的欢迎表 北京理工大学“红色领航”美育思政课例序号讲座题目艺术类型驱雷掣电达地知根:黄大年式教师团队的北理报国路与无悔蜡烛音乐鉴赏音乐:漫漫征程一百年画里画外映辉煌美术唱支山歌给党听:献礼二十大原创舞剧导赏舞蹈延安自然科学院遗址纪念碑主创谈与雕塑艺术实践雕塑重读延安文学:为什么和怎么读文学中国共产党的庄严承诺:从脱贫攻坚原创电影李保国到 省 市 个区县采风谈电影科学与艺术:数字梅兰芳与京剧艺术鉴赏戏曲从救国到报国:茶馆艺术鉴赏与实业爱国的百年对话戏剧黄河:新时代的中国街舞舞蹈理解新时代中国的三个维度:以大量经典美术作品为例美术 通过系列学习青年学生(含选听研究生)普遍反映:以美育开展思政教育更适合和更便于接受思想政治教育效果更好 课例内容引发了青年学生对党史校史的关注加深了他们热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的情感吸引了更多的普通大学生积极向党组织靠拢 以 至学年第一学期为例的学生加深了对党和国家的政治认同的学生愿意积极了解中国共产党的历史 的学生考虑提交入党申请书的学生提交了入党申请书极大深化了理工科学生对自身使命和科技报国的认识 我们认为这样的经验可以迁移到研究生阶段并在具体设计上与研究生思政教育相结合(二)“以美赋新”支持科研创新:北京理工大学案例美育对创新支持很重要的一个方面是个性解放、激发和唤醒创新的自觉意识 创造性不是靠外来的东西挤压出来的而是来自人的内心世 美育研究王晓庸许晶以美养德以美赋新以美疗愈美育纳入研究生教育的契机及在培养方案落位的思考界是一种心理的能量、情感的能量 美育能够激发人的情感和精神 司马迁在史记乐书中就指出“乐”可以使人“动荡血 脉 通 流精神”我国神舟十三号载人飞船系统总体副主任设计师、中国航天科技集团总体设计部高级工程师、北京理工大学飞行器设计专业毕业生李蒙讲述了自己的“以美赋新”经历 李蒙是交响乐爱好者音乐带给他的不仅是精神的放松、情绪的抚慰还有对科学研究的启发 在执行神舟十三号载人飞船任务时李蒙遇到了“控制效果总是达不到理想的终端要求”的实际困难 通常交响曲呈示部主部和副部都各只有一个主题而布鲁克纳交响曲则有多个主题或者主题群李蒙就借鉴了布鲁克纳交响曲与常规交响曲范式的不同在交会对接轨道控制策略设计时仿照布鲁克纳多主题创作原理设置了多个控制变量解决了科研难题实现了理想的终端效果 李蒙的个案非常具有典型性充分说明艺术对科研工作的启迪、助益作用(三)“以美疗愈”构建研究生和谐健康心态:清华大学案例艺术和美让人的心灵中发生什么?那就是深深唤起灵性、激活人性抒发情怀、宣泄情绪以艺术映照生活为生活注入诗意清华大学心理健康中心与艺术教育中心共同开设了一门课程 音心谐美乐队合奏课课程由我国知名音乐教育家周海宏主讲 课程内容以乐曲为载体通过对音乐的沉浸式、体验式、合作式学习学生不仅获得了音乐的熏陶、音乐技能的掌握(如能够独奏或合作弹奏乐曲)更重要的是学会了用音乐调节自己的情绪使音乐成为一种情绪抚慰从而给心灵“充电”以及在音乐中生发集体主义精神和人际合作能力选修该课程的 级物理系一名大三学生以“音乐撬开我心灵上紧锁的窗”为题撰写了结课感言:上大学后我陷入人生低谷直到最近被确诊为重度抑郁症从大二开始我几乎没有再去认识新的朋友 儿时我曾学习过美术和二胡 这不仅让我觉得自己在艺术方面或许有一定天赋也让我在沉浸美术和音乐时忘掉不快 学期的行走的乐队课程以音乐为桥梁我和外部世界联系了起来让我走出自己久居的小世界收获的友谊也让我心里暖暖的和组员们一起组队坐下弹琴时我的满足和喜悦是无法估量的感谢各位老师对于这门课的付出这门课让我收获了很多也学到了更多思考问题的方式希望自己能带着这些本领风和日丽地走下去从这段感言可见音乐艺术的疗愈功能显现在学生的实际体验中从以上案例可以看出美育在“以美养德、以美赋新、以美疗愈”方面有自己的学科贡献 如能进一步与研究生培养理念、培养目标和培养环节结合将对培养符合国家需要、具有精专报国品德和积极健康心理品质的高层次创新人才起重要作用三、从必修课程到实践活动:北京理工大学研究生美育的一线经验与启示 北京理工大学研究生美育起步较早年以来陆续产生多项研究成果获得教育部、北京市教委、中国高等教育学会美育专业委员会奖项并在学位与研究生教育刊发论文近年来相关研究成果陆续在一线教育教学中得到运用目前北京理工大学开设了研究生美育必修课“体育与艺术素养”门、联动研究生美育讲座学术实践活动 个、研究生美育思政党课试点 个从培养方案制度层面落位“以美养德、以美赋新、以美疗愈”理念(一)美育必修课进入研究生培养方案研究生培养方案是培养单位进行研究生培养的主要依据一般包括培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、学位论文工作、培养方式与方法及各培养单位根据实际情况确定的其他内容(如教学实践、科研实践、学术活动等)它是高校研究生培养理念的具体体现也是开展研究生培养活动、保证人才培养质量的指导性文件 在培养方案中课程设置、教学实践、科研实践和学术活动是研究生育人的重要抓手 从北京理工大学 版学术型研究生培养方案中我们可以看到美育课程已进入方案课程名称是“体育与艺术素养”为 学时.学分的必修课程面向理工科和文科学术型硕士开放 这是走在全国高校研究生教育前列的创举 .美育学刊年第期第卷总第期据北京理工大学研究生院介绍该课程定位是落实“五育并举”育人方针的具体举措 课程教学目标是通过本课程的学习了解音乐、体育、美术的基本理论与研究方法熟悉其中涉及的艺术与体育健康知识注重美育熏陶、强化体育锻炼提升美育、体育水平以“人的全面发展”为理念以立德树人为根本任务培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 课程主要内容见表表 北京理工大学研究生培养方案之“体育与艺术素养”教学模块模块模块主题模块介绍一美术与设计赏析 以中西方美术史美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品及艺术设计 了解中西方艺术与设计发展的基本脉络、艺术特征从美学及文化学的视角研究艺术、设计与审美 了解世界优秀美术遗产研究艺术鉴赏的一般规律提高学生对美术及设计作品的欣赏水平和艺术文化修养具备运用艺术鉴赏方法进行有关的美术欣赏活动的能力二音乐与戏剧赏析 以音乐、戏剧鉴赏为主要内容通过课程学习使学生掌握美学、艺术学学科的相关知识探究音乐、戏曲等艺术门类的文化内涵满足学生的审美需要和审美体验提高学生的审美意识、审美能力提升学生的人文素质三体育与健康 新时期健康理念已经深入人心党中央重视和关心青少年学生身心健康发展体育必须面向全体学生、全教育阶段实施立德树人成为学校体育的重要任务本模块课程延续本科生体育教学设立如何制定个性化运动处方、体重控制与管理、运动与压力释放、中华民族传统养生功法几个专题课程教学内容使研究生进一步深化和学习科学运动、体重管理方法、运动促进心理健康等体育与健康理论为牢固体育锻炼习惯与终身体育意识做出科学指引四活动与实践 通过多层次多维度实践活动组织包括校内美育讲座、校园美育活动和体育活动进一步提升学生艺术、体育活动参与度在实践中提高审美能力与艺术体育修养 相较于其他课程“体育与艺术素养”课程从服务研究生创新能力核心目标及其配套的教学内容设计看现有教学大纲与本科生美育较为相似更多地停留在艺术鉴赏层面在艺术素养与创新能力培养关联上还有较大提升空间但美育以课程方式纳入研究生培养方案是特别值得肯定和借鉴的创新性尝试且各模块内容也在一定程度上反映了“以美养德、以美赋新”的教育理念 比如模块一通过现代艺术鉴赏提升学生创新精神模块二讲授中国古琴和戏曲等中华优秀传统文化符合社会主义核心价值观思政教育模块四鼓励研究生参与多维度学术活动和实践活动 学术活动包括国际会议、学术论坛等实践活动包括科技实践、社会实践及研究生思政工作等在实际操作中表 里的实践还包括校内美育讲座、校园美育活动等课外有益补充以灵活参与的方式纳入培养方案 表 是研究生美育讲座列举这些讲座对提升研究生创新能力、心理健康和政治素养具有积极意义表 北京理工大学研究生美育讲座序号讲座题目讲座人驱雷掣电达地知根:黄大年式教师团队的北理报国路与无悔蜡烛音乐鉴赏中国工程院院士、北京理工大学校长龙腾、北京市体育局副局长、北京理工大学校友杨海滨心声诗音乐:在学术生涯中感受艺术的魅力与美妙中国工程院院士詹启敏教授科学与艺术对谈:美育专家与航天专家共话艺术的价值神舟十三号载人飞船系统总体副主任设计师李蒙研究员北京理工大学美育教师贺春华教授聊聊学习中的有用与无用:美育的价值上海大学副校长叶志明教授科学与艺术对谈:话剧哥本哈根与科学精神和科学家形象科学史理论家、科学传播研究学者、著名“科学文化人”、清华大学教授刘兵中国第七代话剧导演、北京青年戏剧工作者协会会长邵泽辉 美育进入研究生培养方案彰显了北京理工大学美育育人的意识和理念 作为实践探索的先行者这些经验值得总结和推广 在此笔者基于研究生创新人才培养的视角提出一些完善建议北京理工大学 版学术型研究生培养方案第 页 美育研究王晓庸许晶以美养德以美赋新以美疗愈美育纳入研究生教育的契机及在培养方案落位的思考第一需进一步思考美育内容与育人目标的内在逻辑关系 目前被列入研究生培养方案的美育课程从教学大纲中可以看出其教育内容与本科阶段美育内容相似度较高 研究生美育应与研究生教育目标相结合侧重点聚焦在研究生思政教育、创新能力培养和心理健康三个方面而不只是停留在一般意义上的艺术欣赏内容 第二在学术讲座实践环节可发挥“统分结合”优势鼓励二级学院自设内容将美育内容的广泛性和具体专业的针对性结合起来 比如可根据专业划分增加学科美内容在这方面中国工程院院士胡海岩教授主编的科学与艺术演讲录值得借鉴(详细内容见表)胡院士在书中提到:“近年来我国教育界日益强调自然科学和人文社会科学交叉、科学和艺术融合促进拔尖创新人才成长 蒋孔阳编著的美与审美观引起我对美学的兴趣后来徐本顺等编著的数学中的美学方法促使我对科学与美学关系的思考从此在探索科学技术的奥秘之时我总能感受到美的魅力且受益良多”这也从一个侧面反映出美育的实际价值 第三在教学内容上可以有体育与美育融合、美育与心理健康融合的内容但从目前的情况来看学科间的互融较弱 第四在不断积累、逐渐成熟的基础上可考虑美育扩展到博士研究生教育阶段表 科学与艺术演讲录中列举的科学与艺术主题讲座序号讲座题目科学与艺术之间的联系与交融科学与艺术的共济进化数学、科学与艺术数学文化物理与艺术化学与艺术 美术作品中的化学与化学家天文之美浅谈地球科学与美学、美育、德育技术科学中的美学计算机与音乐钱学森之大成智慧与科学艺术四、结语教育作为一种有目的地培养人的社会活动应根据一定的社会要求有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响使之成为社会所需要的人 美育纳入研究生教育也应尊重高层次人才成长规律实现美育与研究生教育的融合一要量体裁衣寻找最恰适的对接点二要充分交流避免自说自话 本文尝试在美育融入研究生教育方面进行探究从理论与实践两个层面对研究生美育的时代价值、研究现状以及美育促进精专报国创新人才培养的效能可行性做了基础论述并结合北京理工大学等高校的案例展示了一条有效的研究生美育路径提出了进一步完善研究生美育的建议回顾美育思想发展史德国古典美学家、诗人席勒首次提出美育提出借助美育以恢复人感知的敏锐性、情感的丰富性和想象的多样性实现感性和理性的平衡协调马克思和恩格斯将人的审美能力同实现共产主义理想相结合强调依据美的规律塑造个性自由全面发展的一代新人 年习近平总书记给中央美术学院八位老教授的回信中提出“要坚持立德树人”“弘扬中华美育精神”我们期待通过美育真正促进包括兴趣、信念、世界观、性格、个体心理要素在内的学生主体性的发展 通过人的主体性发展为创新人才成长提供内生动力这是研究生美育的价值与定位参考文献:王战军马永红周文辉.研究生教育概论.北京:北京理工大学出版社:.洪大用.研究生教育的新时代、新主题、新担当.学位与研究生教育():.“五育”并举/.().:/./.宋修见.中华美育精神访谈录.北京:北京大学出版社:.万丽君.学校艺术教育与创新人才培养.基础教育参考():.胡海岩.科学与艺术演讲录.北京:国防工业出 .美育学刊年第期第卷总第期版社:前言.杜卫.当前美育与艺术教育关系的若干认识问题.美育学刊():.丁云亮.新的时代呼唤美育的春天 评西方美育思想简史.马克思主义美学研究:.(.):“”.:“”“”“”.:(责任编辑:刘 琴)