小班班级工作参考总结_0（通用）.docx

小班班级工作参考总结_0（通用）不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和小孩们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的小孩们立即要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的小孩们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴“为了每一个小孩都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽本人最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。一、生活自理才能方面：幼儿的开展是在活动中实现的，小孩是生活的主人，小班生活活动给小孩各方面开展提供了丰富的内容，生活活动不仅使小孩们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等方式积极的引导小孩吃完本人的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将才能强的小孩和才能差的小孩分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对才能差的小孩我们也诲人不倦，手把手地辅导他们本人用餐。我们还请用餐适应好，吃得又快又洁净的小孩发勺子，以此来鼓舞其他小孩吃得洁净些、快些。如今我们班小孩的用餐秩序和适应有了非常大的提高。2、随着天气慢慢转暖，小孩们的衣服也减少了，我们就鼓舞小孩们本人穿脱裤子，鞋子，小便时试着本人拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，小孩们都学会了本人拉裤子，午睡的时候也明白本人脱裤子。在小孩们午睡的时候，我们还会将小孩们的裤子翻正放在他们的床边，起床时一个个地指导小孩们将有美丽图案的穿在前面，鼓舞他们本人穿裤子，对才能差一点的小孩，老师还手把手的帮着一起穿。如今到小孩们起床的时候，只要一听到起床的信号，小孩们就会非常快的穿好裤子和鞋子，能干的还会本人穿衣服。3、如今的小孩在家吃水果都是父母协助剥，大人喂着吃，因而在集体生活中遇到了挑战，为了协助小孩克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的时机，遵照教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使小孩非常快的掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。如今我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，小孩们都会本人拿了剥去皮，并把剥下的皮放在本人的盆里，有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨协助了。宝宝班的小孩正处在“我本人来”的关键时期，老师要擅长放手让小孩本人去尝试，探究，体验，放手让小孩做本人想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个时机正是他们学习和开展的过程。二、行为适应方面：小孩们的行为适应是在有条不紊的每日生活中遭到陶冶而自然构成的，因而建立并坚持每日生活中老师和小孩的行为标准是首要的，在集体中，什么时候做什么，如何做，都要构成常规。1、这个学期中，小孩们在听信号行动方面进步非常大，不管本人在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声小孩们会依照音乐的速度进展收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，小孩们会放下手中的玩具开场收归玩具，随着音乐节拍的加快，小孩们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。2、“满了，满了”这句话几乎成了小孩们常挂在嘴边的话了。当小孩们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有小孩在洗手的时候，后面的小孩都会停在盥洗室的门口排队说“满了，满了”然后等着里面有小孩走出来再进去，一个接着一个，不再出现拥堵的现象。往常当玩自选游戏的时候，小孩们总会抢着去玩一些精致美丽的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿美丽的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。如今他们看到本人想要去玩的地点已经坐满了小朋友的时候，就会端着椅子说“老师，那边满了，我等一下去。”行为适应的培养过程让小孩们也能够享遭到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘谨不压抑的心情，同时良好的行为适应也是小孩们心情舒服的重要保证。三、教育教学方面：记得刚开学时，我们就已经想方设法布置好了春节喧闹、喜庆的教室环境。走进我们的教室，窗户上贴的、屋顶上吊的都是红彤彤、充满着喜气的红包。小孩们第一天早上一进幼儿园，就会收到老师充满真诚的一个红包。 “拆开看看，里面是什么?”听了老师的话，小孩们都迫不及待地打开红包，拿出了一张心形的粉红色卡片，“咦，这是什么?”“快让妈妈给你读一读吧。”家长和小孩都专心肠读着卡片上的祝愿，“老师祝你，快感谢老师。”家长微笑着把老师的祝愿告诉小孩，小孩们也明白事的点着头。然后小孩们把红包折好，小心肠放入口袋。收到老师这一份特别的红包，对小孩，对家长都是一个惊喜，浓浓的师生情感在我们周围荡漾开来，老师也在这一刻感遭到了给予的欢乐。随着春的脚步慢慢地临近，自然界万物开场复苏，自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富小孩自然常识、激发幼儿探究的一个有趣的小天地。因而，我们又和小孩们一起展开了一系列探究、种植活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择本人喜欢的豆宝宝进展种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并嘹亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个小孩小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不小心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，只见子皓和苏馨两位小朋友悄悄地在水龙边讨论，一个说：“水放少点就好了!”，另一个说：“不行!要放多一点豆宝宝才能喝到呢!”嘉豪也凑上来说：“对，要多放点!”还有几个小孩急着跑来咨询老师：“老师，要放多少水呀?”我们并不急着把答案告诉小孩们，只是请每个小朋友按照本人的办法给豆宝宝加水，并请他们观察每个小孩杯中的水量，小孩们都发觉：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底谁家的豆宝宝长得好呢?”小孩们在课后一定会探究到更多的小机密。妈妈对小孩的爱是自然的，无私的，小孩们享受着妈妈的爱，却还无法完全理解妈妈的这一份关爱。为了让小孩们进一步体验妈妈对本人的关爱，从小培养感恩的情感，我们就利用“三八妇女节”这一契机开展了一系列活动：谈谈“我的好妈妈”、“我是怎么样长大的”、“妈妈不在家”、“爱的礼物”在和小孩们讨论“妈妈为我们做了哪些事，为什么要做这么多事情”时，小孩们说出了非常多缘故，用他们本人的理解，体会到了妈妈对本人的关怀。接着小孩们又在老师的引导下说出了非常多关怀妈妈的方法，并理解了爱的多种表达方式。在这一刻，师生共同感遭到了母爱的伟大，对母亲充满了感谢。当春天这个多彩的世界降临时，我们和小孩们一起走近春天，感受春的灿烂，春的宜人。我们一起来到公园的草地旁，和小孩们讨论：春天到了，小草醒来了，它想告诉我们什么?和他们一起观察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和小孩们一起捉蝴蝶、放风筝尽情地享受着春天的乐趣。属于小孩们的“6.1”儿童节到了，我们又和小孩们一起做游戏。四、家长工作方面：家长是我们与社会连接的直截了当窗口，他们关注着小孩的开展、老师的教育。本学期我们本着协助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的原则，对每个幼儿进展家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的理解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进展相关才能的培养，有效的提高了家长与老师沟通的时间利用率。以往一对一的面谈交流，每人一次，一轮下来都需要非常长的时间，而如今家长和老师都能够有预备的灵敏的展开合作与沟通。本学期我们还召开家访除了向家长宣传我园的办园主旨、课程安排和教育特色，宣传正确的家庭教育观和科学的教育方法，促进家园同步获得理想的教育效果。还经常和家长利用接送小孩的时候讨论教育好小孩的经历和方法，谦虚听取家长的意见和看法，不断改良我们的保教工作。通过每周的反应表及时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长配合的地点。我们还依照家长的需要，建立书面联络、联络、家访等联络方法与家长交流。通过一学期的努力，小孩们确实获得了非常大的成绩。让小孩健康爽朗的成长使我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注小孩的一点一滴，让每个小孩都欢乐的成长。