九年级物理全17.2电流的磁场教学市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十七章 从指南针到磁悬浮列车,第二节 电流的磁场,第1页,它们均用到了磁，可是这些磁都离不开电。磁与电有什么关系呢？,首先揭示电与磁关系是,奥斯特,。,第2页,奥斯特（丹麦）,184月，在一次讲演快结束时候，奥斯特抱着试试看心情又作了一次试验。他把一条导线放在小磁针上方，接通电源瞬间，发觉磁针跳动了一下。这一跳，使有心奥斯特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。不过因为偏转角度很小，而且不很规则，这一跳并没有引发听众注意。之后，奥斯特花了三个月，做了许屡次试验，发觉磁针在电流周围都会偏转。,第3页,第4页,奥斯特试验,-,试验演示,演示试验1：把小磁针放在直导线上方，观察通断电时，小磁针指向改变,分析：小磁针发生了偏转，说明小磁针受到了磁场力作用。,现象：通电时小磁针发生偏转，断电时，小磁针恢复原来指向。,说明：通电导体周围存在,磁场,。,第5页,奥斯特试验,演示试验2：改变电流方向，再做一次试验，观察小磁针指向。,现象：小磁针N极指向发生偏转，但偏转角度与第一次不一样。,分析：通电导体产生磁场方向发生了改变。,通电导体周围有磁场，磁场方向与电流方向相关。,结 论,第6页,/10/10,电流磁效应：,任何,通电导线,周围都,有,磁场,现象，称为,电流磁效应,.,它揭示了电现象和磁现象不是各自孤立，而是紧密联络，从而说明表面上互不相关自然现象之间是相互联络，这一重大发觉轰动了科学界，有力推进了电磁学研究和发展，使电磁学发展进入了新时期。,第7页,把导线绕在圆筒上，做成,螺线管,，各条导线产生磁场叠加在一起，磁场就会强得多。,第8页,通电螺线管磁场-,演示试验,通电螺线管周围存在,_;a,端小磁针,N,极被,_,；,b,端小磁针,S,极,被,_,。,说明：,通电螺线管,a,端为,_;,通电螺线管,b,端为,_,。,S,极,N,极,磁场,吸引,吸引,实 验,分 析,第9页,通电螺线管磁场-,试验视频,第10页,通电螺线管磁场-,试验结论：,通电,螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁周围铁屑分布,相同，,所以，其周围磁场与条形磁铁,周围磁场相同。,所以：,通电螺线管对外相当于一个条形磁铁,。,通电,螺线管两端,极性,与螺线管中,电流方向,相关,.,第11页,通电螺线管磁极判断,-,右手安培定则,I,I,N,S,1.伸开右手，拇指和四指在同一平面且垂直，顺着电流方向，握紧螺线管。,2.大拇指所指那端就是,N极。,详细规则：,第12页,通电螺线管磁极判断-,课堂,练习,:,1.,标出螺线管,N,、,S,极,.,N,S,2.,标出螺线管中电流方向,.,S,N,3.,依据图中所给条件，画出螺线管绕法,.,N,S,第13页,1.,请你用安培定则判断出以下各图中通电螺线管,N,极,N,S,N,S,N,S,N,S,第14页,N,N,电源,N,2.,如图标出螺线管电流方向及电源正、负极。,N,S,+,-,N,S,+,-,第15页,N,S,3.,如图所表示，请画出螺线管绕法。,N,S,第16页,电磁铁,-,概念,铁芯插入螺线管，通电后能取得较强磁场，我们把插入铁芯通电螺线管称为电磁铁。,为何插入铁棒后，通电螺线管磁性会增强呢？,铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管周围现有,电流产生磁场,，又有,磁铁产生磁场,，因而磁场大大增强了,.,第17页,电磁铁,-,概念,猜测：（1）电磁铁磁性有没有可能与电流有没有相关。,（2）电磁铁磁性强弱可能与电流大小、,线圈匝数相关。,铁芯插入螺线管，通电后能取得较强磁场，我们把插入铁芯通电螺线管称为电磁铁。,电磁铁磁性有没有、磁性强弱与哪些原因相关？,第18页,电磁铁-,试验设计,1.应将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。,2.经过观察电磁铁吸引大头针多少来判断。,思索,1.这个试验应设计怎样电路？,2.怎样来判断电磁铁磁性强弱？,第19页,电磁铁-,进行试验,匝数一定时，经过电磁铁电流越,_,电磁铁磁性,_.,越强,大,试验1,研究电磁铁磁性强弱跟电流关系。,现 象,增大电流电磁铁吸引大头针数目,_.,增多,结 论,1,第20页,电磁铁-,进行试验,当电流一定时，电磁铁线圈匝数,_,磁性,_,.,越强,多,试验2,研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系。,结 论 2,现 象,匝数越多，磁性越强。,第21页,电磁铁-,试验结论：,1,.电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性,2,.在匝数一定时,通入电磁铁电流越大，它磁性越强。,3,.在电流一定时，外形相同螺线管，线圈匝数越多，它磁性越强。,实 验 结 论,第22页,第23页,/10/10,电磁铁与永磁铁不一样之处：,（,1,）磁性有没有可由通、断电控制；,（,2,）磁性强弱能够改变；,（,3,）磁极能够改变。,应用：,电磁起重机、电铃、电动机、发电机等,思索:,电磁铁与永磁体相比含有哪些优点?,第24页,/10/10,、定义：,、特点：,电磁继电器,它能够用,低电压和弱电流,来控制,高电压和强电流。,电磁继电器是一个由,电磁铁,控制,自动开关,。,第25页,/10/10,S,电磁铁,衔铁,静触点,返回弹簧,结构,主要部分作用：,电磁铁：通电时产生磁性，吸下衔铁,衔铁：和动触点组成一个绕支点转动杠杆，带动动触点上下运动,返回弹簧：电磁铁磁性消失时，带动衔铁弹离电磁铁,触点：相当于被控制电路开关,(A,、,C,静触点，,B,：动触点）,电磁继电器结构及部件作用,动触点,A,C,B,第26页,/10/10,四、电磁继电器,1,、实质：一个由电磁铁控制工作电路开关。,2,、结构：两个回路,低压控制电路：,高压工作电路：,电磁铁,、衔铁、低压电源、开关,静动触点,、高压电源、用电器,3,、工作原理：,电磁铁通电后，把衔铁吸下来，使静动触点接触，工作电路闭合；电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。,第27页,/10/10,电 铃,第28页,/10/10,第29页,/10/10,第30页,/10/10,3,、主要用途：,（,1,）用低压电路控制高压电路,（,2,）实现远距离操作,（,3,）实现自动控制,第31页,/10/10,如图为水位报警装置原理图，其中,A,、,B,为两个金属杆。当水位到达或超出警戒线时，绿灯、红灯和电铃工作状态分别是,。,第32页,/10/10,如,图所表示为一个,温度自动报警,电器原理图，在水银温度计顶端封入一段金属丝，简述它工作原理。,图,3,第33页,/10/10,小强利用电磁继电器设计了以下火警报警电路：你知道它是怎样工作吗？,橡胶垫圈,触点,上踏板,第34页,（,中考）如图所表示，是一个安全门锁工作原理示意图保安室里工作人员经过开关即可控制安全门锁开、闭请你依据示意图，分析安全门锁工作原理,【分析】本题是电磁铁实例应用，,闭合开关,，电磁铁中有电流经过，电磁铁含有磁性，能吸引铁质插销使门锁打开，而且弹簧被拉长；,断开开关,后，电磁铁中无电流经过，电磁铁会失去磁性，铁质插销会在弹簧弹力作用下插入插槽，门锁关闭,第35页,/10/10,1、一同学设计了一个判断电源,“,”,、,“,”,极方法：在水平桌面上放一枚小磁针，在小磁针西面放一个螺线管，接通开关后，小磁铁,N,极向东偏转，则电源,a,端是,。,负极,第36页,/10/10,2,、当电源开关接通后，会发觉小磁针北极向,（填,“,左,”,或,“,右,”,）偏转，这说明通电螺线管周围存在,，同时发觉可移动,A,、,B,两螺线管相互,（填,“,靠近,”,或,“,远离,”,）。,左,磁场,靠近,第37页,/10/10,3,、把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，请你想一想会发生现象是（）,A.,通电螺线管仍保持静止不动,B.,通电螺线管能在任意位置静止,C.,通电螺线管转动，直至,A,端,指向南，,B,端指向北,D.,通电螺线管转动，直至,B,端指向南，,A,端指向北,D,第38页,/10/10,4,、当闭合电键,S,后，通电螺线管,Q,端附近小磁针,N,极转向,Q,端，则（）,A,通电螺线管,Q,端为,N,极，电源,a,端为正极,B,通电螺线骨,Q,端为,N,极，电源,a,端为负极,C,通电螺线管,Q,端为,S,极，电源,a,端为正极,D,通电螺线管,Q,端为,S,极，电源,a,端为负极,C,第39页,5、弹簧下吊一块,条形磁铁,，磁铁,下端是N极,，下面有一个螺线管，P是滑动变阻器滑动片。通电后假如将滑片P向,右,移动。,.这时电路中电流变大还是变小?答：_,.请在螺线管上标出电流方向。,.此时弹簧将(),A,.,伸长 B缩短,C,.,不变,D,.,上下振动,变大,B,第40页,