《词五首》2.doc

储备知识 培养技能 发现规律 积淀智慧
年 级
九年级
学 科
语文
课 题
《词五首》——《渔家傲》《江城子》《破阵子》
时 间

学
习
目
标

1、有感情朗诵并背诵。

2、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这三首词的内容，把握作者的感情 。

3、理解并赏析重点语句。

知
识
要
点

1、掌握作者情况。

2、背诵默写三首词。

3、理解并赏析下列重点句子。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
持节云中，何日遣冯唐。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

学
习
流
程
一、复习导入、明确目标
1、抽学生背诵《望江南》《武陵春》今天我们来学习《渔家傲》《江城子》《破阵子》这三首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。

板书课题。

2、出示学习目标。

3、了解作者及背景：
（1）范仲淹，北宋军事家、政治家、文学家。因参与政治改革被贬官。作者任陕西副使，抵御西夏发动战争。
（2）苏轼，号东坡居士，北宋文学家，豪放派创始人。本词是作者任密州太守时，冬天与同僚出城打猎所作。
（3）辛弃疾，号稼轩，南宋词人，豪放派词人。

王屋一中教学案

学
习
流
程
与
作
业
设
计

二、自学过程：
《渔家傲》《江城子》《破阵子》
1、朗读：
要求学生结合注释将这三首词浏览通读一遍。

2、合作：交流
A、理解《渔家傲》《江城子》《破阵子》大意。

B 、把握三首词的感情。
（1） 词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？
（2） 下片分别抒发了什么感情？有何异同？
（3） 这三首词总体上有什么异同？

三、反馈
《渔家傲》
1、“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致？
2、“塞下秋来风景异”一句中的“异”字是整首词的关键，是核心，全词围绕“异”字着笔，分别从三个方面叙述：一是____________，二是________，三是____________。
3、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达作者怎样的情感？

《江城子》
1、词中能够体现诗人“狂”的句子有：
2、上片中，写出了打猎场面气势之盛大的一个字是：
3、上片中，作者描写自己出猎雄姿的句子是：＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　
4、下片中，能够体现上片中的一个“聊”字的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　
5、“持节云中，何日遣冯唐”一句，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的愿望。

《破阵子》
1、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描写了一种怎样的生活？
2、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊” 描写了一种怎样的场面?
3、“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”表达了怎样的情感？

三、背诵三首词。

问
题
收
集
与
呈
现

释
疑
解
惑

巩

固

提

升
做《基础训练》
预习反馈及感知探究1、2、3、4、。
评价
整洁度：
分数：
日期：

好好学习 天天向上