新课改背景下的教师专业成长.doc

新课改背景下的教师专业成长

基于新课改背景的教师专业成长
• 教师成长研究的背景分析
• 教师专业成长的过程
• 教师专业成长的内容
• 教师专业成长的两种模式
• 教师专业成长的途径

教师成长研究的背景分析
• 教师专业化的必然要求
• 红烛精神的反思
• “自然成熟论”的危害

教师专业成长的过程
• 预备期
• 形成期
• 发展期
• 成熟期

教师专业成长的内容
• 道德成长
• 教学成长
• 科研成长

教师专业成长的模式
• “外在引导”模式
• “在进取”模式

教师专业成长的途径
• 科学合理制定个人发展计划。
• 培育专业理想。
• 做一个终生学习者。
• 把自己当作反思的主体和对象。
• 增进科研意识和能力。
• 学会合作，学会欣赏。
• 主动争取外援。