新课标人教版六年级语文上册第一单元作业设计.doc

六年级上册语文作业设计 溪头镇中心小学
1、山中访友
一、读拼音，写词语。
yāo qǐng fǔ shēn dǒu qiào yùn hán xiá kè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、照样子，写词语。
岁月悠悠：
津津乐道：
三、按要求写句子。
1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？
改为陈述句：
2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
改为陈述句：
四、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。
1、“走出门，就与微风撞了个满怀”中的“撞”写出了和风扑面而来，整个人沐浴在和风中的愉快心情。（ ）
2、把“老桥”比喻为“德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。（ ）
3、“你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。”这是从溪流、瀑布的形态样子方面进行想象描写的。（ ）
五、用“清”字组成不同的词语，填入句子中。
1、捧起一朵落花，我嗅到了大自然芬芳（ ）。
2、掬起一捧（ ）的山泉喝，浑身爽快。
3、刚下过雨，空气十分（ ）。
4、幽静的山林里传来（ ）的鸟语声。
5、屏幕上出现一行（ ）的字迹。
6、这里四面环山，泉水叮咚，环境（ ），真是个避暑的好地方。
六、阅读文段，回答问题。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、 按原文内容在括号里填入正确的词语。
2、 这段话是围绕哪句话写的，请用“ ”画出来。
3、 文段中第一句话运用了（ ）的修辞手法。
4、 这一段中描写了作者与山中哪些朋友打了招呼？

5、段中画“ ”的句子采用了（ ）（ ）的修辞手法，表达了作者 的美好感情。
6、这段话采用什么人称写？这样写有什么好处？

7、发挥你的想象，补充两个分句，使句子成为排比句。
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

趣味新题型拓展训练。
按意思甜成语
（1）最宝贵的话（ ） （2）最无奈的事情（ ）
（3）最大的浪费（ ） （4）最危险的时刻（ ）
（5）最孤单的人（ ） （6）最符合情理的事情（ ）
（7）最吝啬的人（ ） （8）最好的作品（ ）
3、草虫的村落
一、读拼音，写词语。
qiào lì qín miǎn hōnɡ kǎo xiǎo xiànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
jìnɡ mì pánɡ dà yì wēi shēn chánɡ xínɡ sè cōnɡ cōnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点的词换一个意思相近的词语。
1、蜥螅好像忘记了旅途的劳倦。（ ）
2、甲虫音乐家们全神贯注地振动翅膀，优美的音韵像灵泉一般流了出来。（ ）
3、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（ ）
4、我完全迷惑了，在小虫的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？（ ）（ ）
三、选词填空。
静谧 僻静 静寂
1、夜深了，校园里一片（ ）。
2、这个（ ）的小山村，只有四户人家。
3、我躺在田野里，在无限的（ ）中，对草虫的村落作了一次奇异的游历。
四、理解句子意思，体会作者的思想感情。
1、我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
“ ”点明了行文的线索，“ ”一词概括了草虫世界的特征。
2、我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
这句话运用了 的修辞手法。“草虫的村落”指的是 。
“街道”“小巷”指的是 。
3、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
“夕阳亲吻着西山”点明了 。“悠悠忽忽”说明了 。
“才把我的心灵唤回来”点明了心灵沉浸在奇异游历中的 。
五、阅读文段，回答问题。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下 面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫音乐家 们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵， 。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
1、“我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐”的原因是（ ）
A.虫子们演奏的。
B.我陶醉在虫子的世界中
2、填入文中横线处最恰当的一句是（ ）
A.像一曲无字的歌谣
B.都变成了奇妙无比的琴键
C.像灵泉一般流了出来
3、这段主要写（ ）
A.甲虫的舞蹈 B.甲虫的音乐 C.甲虫的勤勉
4、从文中看，甲虫音乐家们演奏音乐依靠的工具是（ ）
A.甲虫的翅膀 B.；两簇野灌丛 C.紫红的小果实
5、“两棵大树”指（ ）
A.甲虫洞穴边的两棵树 B.；两簇野灌丛
C.紫红的小果实
6、破折号的作用是（ ）
A.转折 B.强调 C.解释、说明
l 新题型拓展训练。
选词填空。
明智 精密 聪慧 深刻
读史使人 ，读诗使人 ，演算使人 ，哲理使人 ，伦理学使人有修养，逻辑使人长于思辨。

第一单元综合练习
一、读拼音，写词语。
qīnɡ cuì nínɡ jù yōu yǎ qīnɡ yínɡ qí miào wú bǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“ ”画出下面词语的错别字，并在括号里改正过来。
拨地而起（ ） 意味深常（ ） 随心所浴（ ） 难以颜状（ ）
庞然大悟（ ） 千峰万刃（ ） 津津乐到（ ） 返扑归真（ ）
三、补充完成下面描写大自然的诗句。
1、 落红不是无情物， 。
2、 ，虫声新透绿窗纱。
3、 造物无言却有情， 。
4、 不是花中偏爱菊， 。
5、 此夜曲中闻折柳， 。
6、 ，不知云与我俱东。
四、按要求写句子：
1、 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
缩句：
2、 草茎组成了森林。
扩句：
五、加上恰当的关联词把下面两句话合成一句话。
1、 ①在这充满野性的山水间行走。②游人也渐渐变得“野”了起来。

2、 ①草虫为生活勤勉地奔忙。②草虫能演奏优美的音韵，有着高雅的艺术追求。

六、判断下列句子使用的修辞手法。
1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）
2、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。（ ）
3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ）
4、淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景（ ）
5、它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。（ ）
七、写出下列句子标点符号的作用。
1、来得突然——跟着一阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
破折号的作用是（ ）
2、先是听到它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……
破折号的作用是（ ）；省略号的作用是（ ）。
3、近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……
第一个破折号的作用是（ ）；其他破折号的作用是（ ）；省略号的作用是（ ）。
八、阅读课文片段，做练习。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，（ ）的小圆虫，披着（ ）的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以（ ）的目光。它们（ ）地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
1、 按原文内容在括号你填上合适的词语。
2、 这段话使用的修辞手法有 。“大街小巷”是指 ，
“南国的少女”是指 。
3、 想象画线句子所描述的情景，按照提示写一句话。
蜥蜴扭过头，对背上的小甲虫说：“嘿，小家伙们，
。”
几只小甲虫附和道：“ 。”
7
六年级语文科组编制