1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,9,数学广角,鸡兔同笼,鸡兔同笼(,2,),R,四年级数学下册,第1页,新课导入,假如鸡和兔不是同关在一个笼子里,而是同关在一个养殖场里,鸡和兔共有,1000,只,它们共有,2700,条腿。问这个养殖场里鸡和兔分别有多少只?假如用列表方法或画图方法来处理就太麻烦了。看来我们还有必要继续研究新解题方法。,第2页,推进新课,第3页,今有鸡兔同笼,上有,8,头,下有,22,足。问鸡有几只?兔有几只?,(,1,)假设笼子里都是兔,那么就有,32,只脚,,比实际多了,10,只脚。,(,2,)多出,10,只脚,就说明不
2、可能都是兔,有些鸡当成了兔,一只兔比一只鸡多,2,只脚,也就是有,5,只鸡算成了兔。,(,3,)所以,鸡有,5,只,兔有,3,只。,84=32(,只,),32,22=10(,只,),10(4-2)=5(,只,),8,5=3(,只,),方法,1,假设法,第4页,今有鸡兔同笼,上有,8,头,下有,22,足。问鸡有几只?兔有几只?,答,:,兔有,3,只,鸡有,5,只。,解:设有,x,只兔,那么就有(,8,x,)只鸡。,方法,2,方程法,第5页,方法,3,画图法,第6页,方法,4,列表法,第7页,假设法,小结,:,第8页,今有鸡兔同笼,上有,8,头,下有,22,足。问鸡有几只?兔有几只?,足数,2,头
3、数,=,兔数,头数兔数,=,鸡数,第9页,1.,鸡兔同笼,共,45,只,有,134,条腿。鸡、兔各有几只?,2.,双人桌和单人桌共,120,张,有,196,个抽屉。双人桌、单人桌各有几张?,鸡有,23,只,兔有,22,只,双人桌有,76,张,单人桌有,44,张,随堂演练,第10页,用画图方法试一试。,先画,20,个圆圈表示,20,个头。,再为每条动物画两条腿,,20,只动物只用完,40,条腿,还多出,14,条腿。,把剩下,14,条腿用完,要给其中,7,只动物各添,2,条腿,,这,7,只就是兔子,另外,13,只就是鸡。,3.,今有鸡兔同笼,上有,20,头,下有,54,足。问鸡有几只?兔有几只?,第11页,想一想,议一议:,笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有,35,个头;从下面数,有,94,只脚。鸡和兔各有几只?,以上这两种方法简单还是麻烦?那我们还有没有其它方法呢?,第12页,经过这节课学习活动,你有什么收获?,课堂小结,第13页,“,鸡兔同笼”,1,、列表法;,2,、画图法;,3,、假设法;,4,、方程法;,第14页,1.,从课后习题中选取;,2.,完成练习册本课时习题。,课后作业,第15页,假如不想在世界上虚度一生,,那就要学习一辈子。,高尔基,第16页,