添加页眉及页脚.doc

“添加页眉和页脚”课堂教学设计

摘要: 通过讲授页眉和页脚的添加方法，使学生掌握word版面设计的基本技巧。
标题：添加页眉和页脚
课程：省编《信息技术》教材高中全一册 P91
§4.4.1设置调查报告版面 1.添加页眉和页脚
学段：高一年级第一学期下半学期
一、 一、           目的：
通过本课学习，计划教学目标是：
1． 1．使学生掌握添加页眉和页脚的基本方法；
2． 2．使学生掌握如何在文章的不同部分使用不同的页眉和页脚；
3．另外，对较新颖的页眉和页脚的设置方法进行简单介绍。
学生学完后必须掌握：
1． 1．一般页眉和页脚的添加；
2． 2．首页不同的页眉和页脚的设置；
3． 3．奇偶页不同的页眉和页脚的设置。
二、 二、           活动概述：本次教学活动为讲解、演示、练习相结合的综合教学过程，通过传奇2000电子教室可完美地达到既定的教学目标。基本活动过程是引入新课后，先由老师演示讲授知识点的基本操作过程并加以讲解，并通过各种教学手段提高学生的学习兴趣和注意力；再由学生在学生机上按照老师要求立即进行练习，增强教学成果。最后由老师归纳总结，提出新的教学任务。
三、 三、           教学和学习活动记录
（一） （一）   准备工作
(1) 多媒体网络机房及相关软件（如联想传奇2000电子教室）；
(2) (2)   在教师机装入“调查报告”和一篇较长的文档《陈奂生上城》作为演示文稿（不设置页眉页脚）；
(3) (3)   一篇仿照教材页眉页脚式样的文稿；
(4) (4)   将板书用PowerPoint做成幻灯片（不是必要的）。

（二）教学和学习活动过程记录
见本课详细教案（附后）
（三）进行本次教学的必要条件
q只在教室 √只在机房 q教室+机房
q其他地点，请列出：
2．本次教学对教师的基本技术要求
教师应能熟练使用：联想传奇2000电子教室或其他多媒体电子网络教室
3．本次教学对学生的基本技术要求
学生应能熟练使用：局域网下的学生机

4．硬件：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的硬件条件）
（1） （1）    教师用计算机（ 1 ）台，配置： 586以上稍高档次配置
（2） （2）    学生用计算机（若干 ）台，配置：586一般档次配置
（3） （3）    局域网： √需要 q不需要
（4） （4）    专用教学平台：√需要 q不需要
（5） （5）    学校连接Internet：q需要 √不需要
（6） （6）    学生回家用电脑：q需要 √不需要
（7） （7）    学生回家用Internet：q需要 √不需要
（8） （8）    其他硬件：

5．软件：（要求：列出本次教学中教师或学生使用的有关软件）
（1） （1）    通用软件：word2000
（2） （2）    学科素材/资源库：不需要
（3） （3）    学科教学软件：不需要
（4） （4）    本次教学教师是否必须自编课件：不需要
如果教师为本次教学专门制作了课件，请列出并简单介绍：
可将板书内容做成幻灯片（但不是必须的）
6．外接设备：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的外接设备）
（1） （1）    打印机：q需要 √不需要
（2） （2）    扫描仪：√不需要
（3） （3）    数码相机：√不需要

7.网站：

8.其他：

四、 四、           评价：
1． 1．学生能熟练使用word2000打开指定的文档；
2． 2．学生能熟练使用word2000对打开的文档添加一般的页眉和页脚；
3． 3．学生能使用word2000对打开的文档添加“首页不同”和“奇偶页不同”的页眉和页脚；
五、 五、           教学反思和回顾
本次教学活动采用现代化的教学手段和设备，集讲解、演示、练习相结合，充分利用课堂45分钟，调动学生的学习兴趣，当堂使学生熟练掌握所教授的内容，完美地达到既定的教学目标。这种教学活动形式是传统的教学手段无法达到的，因此更显示了现代化教学手段的无比威力。
需要注意的问题是：（1）学生要熟练掌握电子教室的使用方法，特别是师生互动教学的方法。（2）老师要随时掌握学生的动向，把握教学进程，吸引学生的注意力。（3）“以任务为驱动”，提出问题，解决问题，发现问题，随时检查学生的练习情况，及时解决学生提出的问题。做好课堂评价。(4)合理安排时间，本次课堂教学，老师和学生活动时间各占一半左右。
六、 六、           学生学习过程和成果
从本次教学活动的检查情况来看，所有学生都能较熟练掌握页眉和页脚的设置方法。对于“首页不同”和“奇偶页不同”的设置也基本掌握。最终作品从略。

附：“添加页眉和页脚”详细教案
【课题】§4.4.1设置调查报告版面 1.添加页眉和页脚
【教学内容】
1. 1.      添加页眉和页脚的基本方法。
2. 2.      如何在文章的不同部分使用不同的页眉和页脚。
【教学重点】添加页眉和页脚的基本方法
【教学难点】如何在文章的不同部分使用不同的页眉和页脚
【教学准备】多媒体网络机房及相关软件，在教师机装入“调查报告”和一篇较长的文档作为演示文稿（不设置页眉页脚）。一篇仿照教材页眉页脚式样的文稿。另外也可将板书做成幻灯片。
【教学过程】
一、导入新课 (4分钟)
通过前面的学习，已经基本制作出了一个合格的调查报告。但是要想把报告设计得具有专业水平，还需要学习一些实用的技巧。比如：在调查报告中加入页眉页脚、添加页码，或者在合适位置添加一些图片等等。下面我们就来学习这些知识。
[板书] §4.4.1设置调查报告版面
一、.添加页眉和页脚
[展示]看几份使用不同形式页眉页脚的书刊杂志，包括传统的和较新潮的，使学生了解两点内容。（1）什么是页眉页脚？ （2）页眉页脚由传统到新潮的变化。
[提出问题] （1）什么是页眉页脚？其作用是什么？
（2）页眉页脚的变化趋势是什么？（这两个问题由学生回答）
页眉：一般是指位于上边距区域内的图形或文字；
页脚：一般是指位于下边距区域内的图形或文字。（参考课本有关说明）
但目前一些较新的书刊已经将页眉页脚扩展到页右边距区域，或者加入一些图形、图标，从而达到美观、清新、活泼的效果。
（这儿引导学生回忆高中其它新编教科书的页眉和页脚。我们不仿把位于页上下边距区域的页眉页脚称为传统型，而将略加变化的页眉页脚称为新潮型。）
本课主要介绍一般页眉页脚的设置方法，同时展示较新颖的形式。
二、一般页眉页脚的设置方法 (演示与讲解 10分钟，学生练习5分钟)
[板书] 二、一般页眉页脚的添加 （演示主要步骤简略板书，教案中从略。）
[演示与讲解] （切换到word，调入准备好的“调查报告”并将以下演示内容通过网络教学系统广播给学生。以下括号内部分为每步增加的讲解内容或注释。）
1) 打开“调查报告”，选择“视图”→“页眉和页脚”菜单命令，在页眉区域内出现一个虚框，光标在虚框内横线上方闪烁，同时自动弹出“页眉和页脚”工具栏。
（页眉虚框内的横线是word默认的设置样式，可以根据需要进行修改。进入页眉页脚设置时，一般可以自动弹出“页眉页脚”工具栏。光标位置即插入点）
2）按“退格”键，使光标移动到页眉的行首，用上节介绍的插入特殊符号的方法，输入闪电符号“~ ”，接着输入文字“晨露环保调查小组”。
（“页眉页脚”工具栏有多种工具按钮可供设置页眉页脚时使用。这时可以通过演示说明几个常用工具按钮的名称和作用。）
3)单击“页眉和页脚”工具栏上的“插入‘自动图文集’”按钮，从弹出的“自动图文集”列表中选择“第X页共Y页”命令。
（自动图文集中有多个选项，可以根据需要选用，使用它省去了输入文字的麻烦）
4）将光标移动到“第”字的前面，插入若干个空格，使“第1页共2页”定位在页眉右侧。
5) 单击“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮，退出“页眉和页脚”编辑状态。
（以上演示没有设置页脚，这是允许的。这儿先让学生观察一下设置页眉后的效果。然后再进一步介绍设置页脚的方法。）
6) 设置好页眉页脚之后，若想进行修改或者重新设置，除通过“视图”→“页眉和页脚”菜单命令外，也可将鼠标指针移到页眉或页脚区域双击左键，重新进入页眉或页脚的设置。（说明重新进入页眉或页脚的设置方法后，再讲设置页脚。）
7）设置页脚可以在“在页眉页脚间切换”工具按钮上单击，然后进入页脚设置。
（这儿用自动图文集中“文件名”作为页脚，并调整到居右，要介绍居右方法）
8）单击“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮，退出“页眉和页脚”编辑状态。
（引导学生观察效果。然后说明页眉页脚设置好以后，在普通视图方式下看不到效果。应在“页面”视图模式或通过“打印预览”观看设置效果。）
[学生练习] 切换到学生机，先指导学生打开已经保存的“调查报告”(或从教师机调入)，然后指导学生给“调查报告”添加页眉和页脚。时间控制在5分鈡左右，然后结束练习。
三、如何在文章的不同部分使用不同的页眉和页脚（1.首页不同，教师活动4分钟，学生活动1分钟；2.奇偶页不同，教师活动2分钟，学生活动3分钟）
我们的文档可以自始至终使用相同的页眉页脚，也可以在不同的地方使用不同的页眉页脚。常见的有，在首页使用与众不同的页眉页脚或者不使用页眉页脚，还可以在奇数页和偶数页上使用不同的页眉页脚。这些效果可以通过“页面设置”对话框中的“版式”选项卡来设置。
[板书] 三、在文章的不同部分使用不同的页眉和页脚
1、首页不同 （演示主要步骤简略板书，教案中从略。）
[演示与讲解] （将屏幕切换到刚刚演示过的文档）
1） 1）将光标移动到文档的首页页眉页脚区域双击，重新进入页眉页脚的设置。在“页眉页脚”工具栏“页面设置”工具按钮上单击，进入“页面设置”对话框。
（必须讲明，进入“页面设置”对话框也可以通过“文件”→“页面设置”菜单。）
2） 2）在“页面设置”对话框中选择“版式”选项卡，选中“首页不同”选项，单击“确定”，则进入“首页页眉”设置
（在讲解该步骤的同时，顺便提一下“奇偶页不同”选项，为下面介绍“奇偶页不同”的设置做好准备。设置内容可以随堂发挥。）
3） 3）设置好首页页眉后，可以在“页眉页脚”工具栏 “在页眉页脚间切换”工具按钮上单击，然后进入首页页脚设置。
(如果不设置页脚，则可省略此步骤。若设置，设置内容可以随堂发挥。)
4） 4）设置好首页页眉页脚之后，将鼠标指针移到“页眉页脚”工具栏，在“显示下一项”工具按钮上单击，进入其它页页眉页脚设置。
（如果要保留“调查报告”原来的页眉页脚设置，可以省略此步骤，但作为一般的方法必须给学生讲解清楚。）
5）单击“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮，退出“页眉和页脚”编辑状态。
（演示完毕以后，让一名学生自己操作一遍，以加深印象）
[板书] 2、奇数页和偶数页不同
先由学生讨论“奇偶页不同”的页眉页脚的设置方法。然后归纳如下：（1）设置“奇偶页不同”与设置“首页不同”一样，也是在“页面设置”对话框中选择“版式”选项卡，选中“奇偶页不同”选项，单击“确定”，则先进入“奇数页页眉”设置；
（2）通过“显示下一项”工具按钮再进入“偶数页设置”；
（3）最后指派一名学生完成此项操作。设置内容由学生自定。
四、学生练习 （12分钟）
（1） （1）    指导学生从教师机调入事先准备好的较长的文档《陈奂生上城》；
（2） （2）    设置一般的页眉页脚。
要求：页眉“&现代小说精品选读”，居中；页脚采用“自动图文集”中“第X页 共Y页”，居右。
（3） （3）    练习“奇偶页不同”的设置方法。
要求：奇数页眉“&现代小说精品选读”，居中；偶数页眉“陈奂生上城”，居中；页脚采用“自动图文集”中“第X页 共Y页”，居右。
（认真指导学生练习，从学生中选择一个较好的作为示范）
五、总结 (3.5分钟)
（1） （1）    (a) 一般页眉页脚的设置方法。（b）“首页不同”的设置方法。（c）“奇偶页不同” 的设置方法。（以上三条由老师根据学生的操作掌握情况进行归纳总结。简略与侧重由当堂教学效果而定。）
（2） （2）    页眉和页脚的设置过程中，为了使之更美观，也可以加入图形（包括自选图形），也可以将页眉或页脚的位置放在右边距区域，比如像我们《信息技术》教材的样子。基本方法是：首先进入“页眉和页脚”设置状态；使用通常方法插入图形并调整图形大小；把图形放置恰当位置；插入合适文字；最后关闭“页眉和页脚”设置。因为插入图形的内容还没有学到，由老师示范给学生先看一看，为以后的进一步学习留下伏笔。
（讲授这一点时，把老师事先做好的例子演示给学生看，不作具体操作）
六、布置课后作业 （0.5分钟）
（1） （1）    预习“分栏和首字下沉”内容。
（2） （2）    有条件的同学可以在课余时间练习较复杂的页眉页脚设置，遇到问题可以参考word2000提供的“帮助”信息。
（返回“进行本次教学的必要条件”）