苏科版九年级下图上距离与实际距离市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6.1,图上距离与实际距离,九年级,(,下册,),作 者：董海荣（连云港市西苑中学）,初中数学,第1页,测量课桌长与宽，准确到,1,cm,思索：“比”与“比值”一样吗？,问题,1,：写出长与宽比,问题,2,：写出长与宽比值,6.1,图上距离与实际距离,第2页,测量数学书长与宽，准确到,1,cm,问题,1,：写出长与宽比,问题,2,：写出长与宽比值,比较：课桌长与宽比，数学书,长与宽比值相等吗？,6.1,图上距离与实际距离,第3页,阅读书本,P,40,“尝试与交流”,在四条线段,a,、,b,、,c,、,d,中，假如,a,与,b,比等于,c,与,d,比，那么这四条线段叫做成百分比线段,6.1,图上距离与实际距离,第4页,怎样判断,4,条线段是否为“成百分比线段”呢？,1.,下列图中，哪两个矩形长和宽是成百分比线段？,6,9,8,4,6,4,（,1,）,（,2,）,（,3,）,6.1,图上距离与实际距离,第5页,怎样判断,4,条线段是否为“成百分比线段”呢？,2.,下列图,中，线段,A,1,B,1,、,B,1,C,1,、,A,2,B,2,、,B,2,C,2,端点,都在边长为,1,小正方形顶点上，,这,四条线段是成百分比线段吗？为何？,6.1,图上距离与实际距离,第6页,怎样判断,4,条线段是否为“成百分比线段”呢？,3.,假如,a,1,cm,，,b,3,cm,，,c,2,cm,，,d,6,cm,，那么,a,、,b,、,c,、,d,是成百分比线段吗？,假如,a,1,cm,，,b,2,cm,，,c,2,cm,，,d,4,cm,，那么,a,、,b,、,c,、,d,是成百分比线段吗？,假如,a,1,cm,，,b,6,cm,，,c,2,cm,，,d,3,cm,，那么,a,、,b,、,c,、,d,是成百分比线段吗？,6.1,图上距离与实际距离,第7页,假如,a,:,b,c,:,d,，,那么,ad,bc,；,百分比基本性质：,怎样判断,4,条线段是否为“成百分比线段”呢？,反过来：,假如,ad,bc,（,b,0,，,d,0,），那么,a,:,b,c,:,d,6.1,图上距离与实际距离,第8页,在百分比式,中，假如,c,b,，那么,b,2,ad,怎样判断,4,条线段是否为“成百分比线段”呢？,我们把,b,叫做,a,和,d,百分比中项,6.1,图上距离与实际距离,第9页,例,1,某市地图上有一块三角形草地，三边长分别为,4,cm,、,5,cm,、,6,cm,已知这块草地最短边实际长度为,80,m,，求另外两条边实际长度,你处理此问题依据是什么？,6.1,图上距离与实际距离,第10页,例,2,已知，且,x,y,24,求,x,、,y,值,在小组中交流你想法,6.1,图上距离与实际距离,第11页,例,3,如图：,，,AD,15,，,AB,40,，,AC,28,，,求,AE,长,.,6.1,图上距离与实际距离,第12页,练习：书本,P,42,6.1,图上距离与实际距离,第13页,什么叫做成百分比线段，百分比中项？,学有所得,处理本节课都用了哪些方法？你会利用它,处理其它问题吗？,你还想了解什么？,6.1,图上距离与实际距离,第14页,作业：书本,P,42,习题,6.1,第,1,、,2,、,3,选做题：测量地图中任意两个地方实际距离,学有所得,6.1,图上距离与实际距离,第15页,第16页,