专业技术人员的综合能力建设读本100分答案.doc

专业技术人员的综合能力建设读本
100答案
第1章 事业单位人事管理工作概述
单选题：
1、事业单位是一种具有中国特色的法人社会组织，承担着(B )的职能。
A、公共管理 B、为公民提供公共物品和公共服务 C、科技开发的
2、(B )是事业单位区别于其他单位组织的根本所在。
A、行政性 B、公益性 C、经营性
3、《关于分类推进事业单位改革的指导意见》明确指出：以(B)作为事业单位的分类依据。
A、经费来源 B、社会职能 C、管理方式
4、清理规范现有事业单位。对未按规定设立或原承担特定任务已完成的，予以(C )。
A、保留 B、整合 C、撤销
5、清理规范现有事业单位。对布局结构不合理、设置过于分散、工作任务严重不足或职责相同相近的，予以(B )。
A、保留 B、整合 C、撤销
6、从事公益服务的事业单位。根据职责任务、服务对象和资源配置方式等情况，将从事公益服务的事业单位细分为(A )类。
A、两 B、三 C、四
7、承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等的事业单位被细化为(A)。
A、公益一类 B、公益二类 C、公益三类
8、今后，不再批准设立承担行政职能的事业单位和(B)事业单位。
A、从事公益服务的 B、从事生产经营活动的
9、事业单位岗位可划分为(C)三种类型。
A、行政管理岗、技术管理岗位和专业技术岗位
B、技术管理岗、专业技术岗位和工勤技能岗位
C、管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位
10、专业技术岗位划分为高级、中级、初级共(B )等级。
A、10个 B、13个 C、16个
11、专业技术岗位指从事(B)工作岗位。
A、担负领导职责或管理任务的
B、专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的
C、承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的
12、专业技术岗位划分为(C)。
A、正高级、副高级 B、正高级、副高级、中级、初级 C、高级、中级、初级
13、工勤技能岗位指承担(A)等职责的工作岗位。
A、技能操作和维护、后勤保障、服务 B、技术服务 C、经营创收
14、事业单位经过相关部门的审核和批准，也可以设置(C )岗位，主要用于聘用急需的高层次人才等特殊需要。
A、高薪 B、兼职 C、特设
15、事业单位人事制度改革的方向是实行(B )管理。
A、身份 B、岗位 C、行政
16、事业单位人事制度改革最大的变化是将事业单位与职工确定为(A)关系。
A、合同 B、终身雇佣 C、短期雇佣
17、事业单位适用(C)合同。
A、劳动B、劳务C、聘用
18、事业单位改革的目标是：到2020年，形成基本服务优先、供给水平适度、布局结构合理、服务公平公正的中国特色(B )服务体系。
A、政府 B、公益 C、市场
19、2011年11月，国务院公布《事业单位人事管理条例(征求意见稿)》，征求意见稿规定，国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制;工作人员的工资水平应当与(A)相适应。
A、国民经济发展相协调、与社会进步 B、公务员工资水平 C、社会平均工资的变化
20、2014年，《事业单位人事管理条例》颁布，这一条例是我国第一部系统规范事业单位(A )的行政法规。
A、人事管理 B、分类改革 C、工资增长
21、事业单位改革要坚持着眼发展，充分发挥政府主导、社会力量参与和市场机制的作用，实现公益服务(A)。
A、提供主体多元化和提供方式多样化
B、提供主体的规范化和提供方式多样化
C、提供主体的多元化和提供方式规范化
D、提供主体单一化和提供方式多样化
22、按照社会功能可将现有事业单位划分为：(B )三个类别。
A、全额拨款、财政补贴、自收自支
B、承担行政职能、从事生产经营活动、从事公益服务
C、公益性、准公益性、经营性
D、社会公益型、技术与中介型和生产经营型
23、公益二类事业单位，此类公益性事业单位活跃在高等教育及一些非营利性医疗等领域，允许部分市场资源配置，但要保障其目的的(A )。
A、公益性 B、非公益性 C、经营性 D、盈利性
24、根据最高等级和岗位结构比例将管理岗位划分为(B )个等级。
A、5 B、10 C、13 D、28
25、事业单位工勤技能岗位中技术工岗位分为5个等级。普通工岗位(D )。
A、也分成5个等级 B、分成3个级 C、分成2级 D、不分等级
26、在事业单位受聘人员对相关处分有质疑时，可以依据相关争议仲裁条款进行申诉，一般申请复核、申诉、再申诉的时效期为(D)天，针对特殊案件可适当延长。
A、10天 B、15天 C、20天 D、30天
多选题
1、事业单位改革的基本原则是：( ABD)。
A、坚持以人为本 B、坚持开拓创新 C、坚持政事分开 D、坚持统筹兼顾
2、事业单位改革的总体目标是：到2020年，建立起功能明确、治理完善、运行高效、监管有力的管理体制和运行机制，形成(ACD )的中国特色公益服务体系。
A、基本服务优先 B、供给水平高端 C、布局结构合理 D、服务公平公正
3、《指导意见》中明确指出“认定事业单位承担行政职能的依据是(AB )”。
A、国家有关法律法规 B、中央有关政策规定 C、部门规章 D、行业政策
4、推进承担行政职能事业单位改革。涉及机构编制调整的，不得突破(AB )。
A、政府机构限额 B、编制总额 C、岗位数量 D、人员总量
5、承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等基本公益服务，( AB)由市场配置资源的，划入公益一类。
A、不能 B、不宜 C、部分 D、全部
6、科学合理的岗位设置是事业单位推行(AB )的前提和依据。
A、聘用制 B、改革工资福利社会保险 C、分类改革 D、合同管理
7、岗位管理制度的实施有利于推进我国事业单位人事管理制度的( BCD)。
A、行政化 B、科学化 C、规范化 D、法制化
8、岗位管理的内涵实质上是(BCD )。
A、因人设岗 B、因事设岗 C、人岗相适 D、因事设岗、人岗相适、以岗定规、岗变薪变
9、事业单位岗位竞聘以(ABCD )为原则。
A、公平 B、公正 C、公开 D、公平、公正、公开
10、事业单位公开招聘不正确的做法是(AB )。
A、设置针对性的歧视性条件 B、设置与岗位要求无关的资格条件
C、实行亲属实行回避制度 D、面向社会公众
11、在岗位竞聘过程中，要根据国家相关职业资格控制条件聘用相关人员，高级、中级和初级岗位(ABC )国家规定的最低标准。
A、应高于B、应等同于C、不应低于D、可低于
12、事业单位新进人员除国家政策性安置、按干部人事管理权限由上级任命及涉密岗位等确需使用其他方法选拔任用人员外，都要实行(AB )。
A、社会招聘 B、公开招聘 C、内部招聘与公开招聘结合 D、定向招聘
13、事业单位公开招聘的方式是(ABCD )。
A、考试 B、考核 C、技能操作 D、考试、考核、试讲、技能操作、表演等多种方式
14、事业单位工作人员或者集体有下列情形的，给予奖励：(ABCD )。
A、长期服务基层，爱岗敬业，表现突出的
B、在执行国家重要任务、应对重大突发事件中表现突出的
C、在工作中有重大发明创造、技术革新的
D、在培养人才、传播先进文化中作出突出贡献的
15、对于事业单位奖励分为( ABCD)等。
A、嘉奖 B、记功 C、记大功 D、授予荣誉称号
16、业单位工作人员有下列行为的，给予处分：(ABCD )。
A、损害国家声誉和利益的 B、失职渎职和利用工作之便谋取不正当利益的
C、严重违反职业道德、社会公德的 D、挥霍、浪费国家资财的
17、事业单位工作人员处分分为(ABD )。
A、警告、记过 B、降低岗位等级 C、停薪留职 D、开除
18、事业单位改革之初面临如下问题( ABCD)。
A、职能定位不清 B、机构臃肿，人员庞杂 C、缺乏竞争机制 D、体制僵化
19、事业单位岗位竞聘能够促进事业单位形成的(ABCD )用人机制。
A、固定用人向合同用人转变B、人员能进能出C、职务能上能下D、优秀人才能脱颖而出
20、事业单位聘用制是指事业单位与个人签订合同而建立起的平等关系的人事管理制度，包括了( ABCD)等各方面。
A、竞聘 B、公开招聘 C、聘用合同 D、解聘
21、由于事业单位的特殊性，事业单位可以根据实际情况，在相关法律法规允许的条件下，(ABCD )解除与受聘人员的聘用合同。
A、双方经协商一致 B、单方面的 C、自动 D、不得
22、科学地划分事业单位类别是事业单位改革的(AB )。
A、基础 B、前提 C、阶段成果 D、最终目标
23、政府机构是依照相关法律成立的，拥有行政权力的同时承担政府职能，而事业单位是为社会公益目的设立的( ABC)。
A、法人组织B、非盈利机构C、公益机构D、行政机构
24、事业单位实行岗位管理可以(BCD )。
A、实现同岗不同酬B、实现岗变薪变C、实现同岗同酬D、实现岗酬相符
第2章 专业技术人才队伍建设综论
单选题：
27、人才是我国经济社会发展的第一资源。人才具有(B )
A、主观性 B、能动性 C、现实性
28、专业技术人才是在专业技术人员的基础上定义的。一般而言，专业技术人员是指拥有特定的(A)并以其所掌握的专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人
A、专业技术 B、专业知识 C、专业技能
29、《国家中长期人才发展规划纲要》明确定义：人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行(C)劳动并对社会做出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者
A、脑力 B、智能型 C、创造性
30、专业技术人才资源指在专业技术岗位工作的或具有(C)在专业技术管理岗位工作的人员
A、领导职务 B、非领导职务 C、专业技术职务
31、2010年6月6日《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》颁布，这是新中国成立以来第一个中长期人才发展规划。是实施(C )战略的总体规划，是我国今后一个时期人才发展的纲领性文件
A、科教兴国 B、小康社会 C、人才强国
32、《专业技术人才队伍建设中长期规划(2010—2020年)》是新中国建立以来第一个专业技术人才队伍建设发展规划，是在国家(A )的总体框架下，与其他各类人才规划相并列，与19个重点领域人才规划相衔接的一个专项规划，是当前和今后一个时期我国专业技术人才工作的重要纲领性文件
A、人才规划 B、“十二五”规划  C、科技、社会发展规划
33、深化事业单位人事制度改革，进一步完善聘用制度和岗位管理制度，实现事业单位由固定用人向合同用人转变，由身份管理向(B )转变，充分调动事业单位各类人才的积极性和创造性
A、人员管理 B、岗位管理 C、编制管理
34、根据《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》，人事部于2005年9月27日印发了《专业技术人才知识更新工程(“653工程”)实施方案》《方案》指出：到2010年6年间，国家将在现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等5个领域，重点培训(C )紧跟科技发展前沿、创新能力强的中高级专业技术人才
A、100万名 B、200万名 C、300万名
35、继续教育作为一种区别于传统教育的新型教育，是科技、经济与社会发展的产物。被视为(B)体系中的重要组成部分
A、义务教育 B、终身教育 C、在职教育
36、为了加快培养高层次专业技术人才, 1985年我国开始建立博士后制度, 选择一批优秀的博士毕业生, 到一些科研环境较好的高等院校、科研院所, 在合作导师的指导下, 承担科研项目,进行(C )的独立科研训练, 培养科研创新能力, 使他们加速成长为高层次科技人才和学科带头人
A、为期半年 B、为期1年 C、(2- 4)年
37、2007年《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》规定：专业技术人员每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计应不少于(B )
A、10天60学时 B、12天或72学时 C、14天84学时
38、国家级专业技术人员继续教育基地根据地域和领域发展需要，按照“优化布局、突出特色、资源共享、注重实效”的原则，实行(C )
A、集中统一管理 B、分地区管理 C、分级分类管理
39、职业资格是从事某一职业必备的学识、技术和能力的基本要求。职业资格包括(B )与从业资格
A、注册资格 B、执业资格 C、任职资格
40、执业资格是指政府对某些责任较大，社会通用性较强，关系公共利益的专业(工种)实行准入控制，是依法独立开业或从事某一特定专业(工种)学识、技术和能力的(B)标准
A、基本 B、必备 C、最高
41、按照政府主导、市场调节、社会参与的原则，搭建高效便捷的专业技术人才公共服务平台，建设(A )的专业技术人才公共服务体系
A、均等化 B、差异化 C、一体化
42、要根据各类人才的特点和需要，采取多种形式，逐步研究建立(A )国家投保制度
A、重要人才 B、海归人才 C、企业高端人才
43、我国博士后制度培养和使用人才具有自己的特色。(A)是我国博士后制度迅速形成规模的重要原因, 也是我国博士后制度最大的特点
A、国家主导 B、行业支持 C、企业参与
44、《博士后管理工作规定》有如下规定： 博士后研究人员在站工作期限一般为两年，也可以根据科研工作需要适当延长，但最长不超过(B)。博士后研究人员工作期满后必须出站，或者转到另一个流动站或工作站从事博士后研究工
A、二年半 B、三年 C、五年
45、《全国专业技术人员继续教育暂行规定》，“对继续教育对象实行(B)。连续记载专业技术人员接受继续教育的基本情况，作为专业技术人员考核的重要内容和任职、职业资格及人才流动的重要依据。”
A、申报制度 B、登记制度 C、备审制度
46、国家级专业技术人员继续教育基地是经(C)认定，以对专业技术人员进行补充、更新知识，拓展知识结构，提高综合素质和创新能力为基本内容开展教育培训的机构，是国家培养培训高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才的服务平台
A、科技部 B、教育部 C、人力资源社会保障部
47、迄今为止，法律意义上的“职称”就是(A )
A、专业技术职务 B、专业技术资格 C、技术称号 D、学术称号
48、博士后研究人员的研究成果归属(A )
A、依照国家有关知识产权的法律、法规办理 B、全部归个人所有
C、全部归单位所有 D、个人与单位协商决定
49、国家级继续教育基地实行(D )制度。国家级继续教育基地应根据培训需求制定年度任务计划，并于每年12月10日前，将年度计划执行情况总结和下一年度计划报推荐设立该基地的管理单位审核
A、年度计划审核制度 B、年度计划备案制度
C、年度计划申报制度 D、年度计划审核备案制度
50、国家级继续教育基地是依托高等院校、科研院所和其它施教机构建设的培训实体，不改变原有隶属关系，在继续教育业务上接受管理单位的指导，实行(B)的管理机制
A、人、财、物相互统一 B、人、财、物相对独立
C、人、财、物相对集中 D、人、财、物相互分散
51、国家级专业技术人员继续教育基地建设项目。确定200家左右的国家级专业技术人员继续教育基地。制定国家级专业技术人员继续教育基地申报和管理办法，每年由各地各部门组织申报，经审核批准后运行。加强基地承担培养培训任务评估检查，建立(B)机制，实行动态管理
A、延续 B、退出 C、选评 D、竞争
52、人才是我国经济社会发展的(B)资源。专业技术人才是我国人才队伍的骨干力量，在建设创新型国家和全面建设小康社会伟大事业中发挥着重要作用
A、重要 B、第一 C、物质资源 D、不可获取的资源
53、博士后研究人员在站期间，应当对其进行(A )。对研究成果突出、表现优秀的博士后研究人员，应当给予表彰和奖励
A、定期考核 B、民主评议 C、定期考察 D、能力测试
多选题
25、当前，我国已进入深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，人才特别是站在科技发展前沿的专业技术人才，在推动加快转变发展方式、提高我国核心竞争力中的(ABC )地位进一步凸显
A、战略性 B、基础性 C、关键性 D、协同性
26、《人才规划》提出，到2020年，我国人才发展的总体目标是：培养和造就( ABCD)的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础
A、规模宏大 B、结构优化 C、布局合理 D、素质优良
27、《专技人才规划》提出我国专业技术人才发展的基本原则：( ACD)
A、服务发展，人才优先 B、以人为本，制度创新 C、高端引领，强化基层 D、分类开发，协同推进
28、从工作方法上来说， “分类开发，协同推进”就是要在充分尊重各类专业技术人才自身特点和发展规律的基础上，统筹不同( ABCD)等各类人才的发展，形成各类人才持续成长、协调发展的局面
A、层次 B、区域 C、行业、领域 D、所有制
29、所谓“人才特区”就是在更加宽松的改革权和试验权的基础上，允许人才管理模式和政策具有(AB )，允许在与国际人才管理接轨方面突破现有的体制政策限制
A、优先性 B、特殊性 C、普遍性 D、权威性
30、人才也有生态位，也有适合他生存的环境状态。生物物种的生态位，讲究的是自然环境各类指标，人才的生态位要复杂的多，涉及到外在的( ABCD)
A、政治环境 B、经济环境 C、法制环境 D、学术环境
31、实施人才投资优先方针，首先要确立人才投入是效益最大的投入理念，做到( ABCD)使人才资本积累优先于物质资本积累
A、人才投资优先保证 B、加大人才资本投资力度 C、提高人才资本投资效率 D、迅速增加人才资本积累
32、由于人力资本投资具有公共产品的性质，因此(A )在人力资本投资中应承担(B)主体的角色
A、政府 B、投资 C、个人 D、社会
33、以素质能力建设为核心的人才培养体系就是要创新专业技术人才培养模式，以社会需要为依据，坚持学习与实践相结合、培养与使用相结合，在提高综合素质基础上，着力培养专业技术人才( ABD)能力
A、学习能力 B、实践能力 C、发现问题和解决问题的能力 D、创新创业能力
34、专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确(ABC )，并需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位
A、职责 B、任职条件 C、任期 D、在任职期间领取工资
35、所谓“柔性引才”，指的是“不求所有，但求所用”。 根据人才的实际情况和本区域自身的环境条件，有的( ABCD)
A、可以实行“项目聘用” B、可以每年请其前来讲学几次 C、可以聘用一段时间 D、可以请他度假顺便指点
36、市场在专业技术人才资源配置中起(ABD )作用
A、决定性 B、主导性 C、辅助性 D、基础性
37、我国博士后管理体系是相对独立、自成体系的。申请做博士后研究的资格和条件是( ABD)
A、新近获得博士学位 B、崇尚学术 C、年龄在35岁以下 D、身体健康的人员
38、为充分发挥专家作用，解决基层实际问题，加强基层人才队伍建设，人力资源社会保障部于2012年全面启动万名专家服务基层行动计划。参加万名专家服务基层行动计划的专家将主要从高层次人才比较集中的高等院校、科研院所及大中型国有企事业单位中遴选，重点是(ABC )
A、两院院士、国家特聘专家 B、有突出贡献中青年专家 C、百千万人才工程国家级人选 D、“千人计划”人选
39、“海外高层次人才引进计划”简称“千人计划”，主要是围绕国家发展战略目标，从2008年开始，在国家重点创新项目、学科、实验室以及中央企业和国有商业金融机构、以高新技术产业开发区为主的各类园区等，引进2000名左右人才并有重点地支持一批能够(ACD )的战略科学家和领军人才来华创新创业
A、突破关键技术 B、加强军工产业 C、发展高新产业 D、带动新兴学科
40、《专业技术人才知识更新工程实施方案》中明确规定：加强继续教育与专业技术人才使用政策的贯通。参加“工程”培养培训和学习情况作为个人专业技术经历和接受继续教育的重要记载。完善继续教育与(ABD )等人事管理制度的衔接
A、工作考核 B、职称评聘 C、竞争上岗 D、岗位聘任(聘用)
41、《专业技术人才知识更新工程实施方案》目标任务提出：围绕我国经济结构调整、高新技术产业发展和自主创新能力的提高，在( ACD)等12个重点领域，开展大规模的知识更新继续教育
A、装备制造 B、新媒体 C、生物技术 D、新材料
42、专业技术人才知识更新工程主要培训项目。重点项目包括：( ABCD)
A、高级研修项目 B、急需紧缺人才培养培训项目 C、岗位培训项目 D、国家级专业技术人员继续教育基地建设项目
43、专业技术人才知识更新工程的培训内容和方式：( BCD)
A、开展专业科目继续课程 B、开展专项继续教育活动 C、举办示范性高级研修班 D、采取灵活多样的培训方式
44、加强人才政策协调，突破行政区划界限和机关、企业、事业单位专业技术人员之间的身份壁垒，突破人才流动中的( ABCD)等制度性障碍，制定专业技术人才依法自由流动的管理服务政策
A、地区 B、部门 C、所有制 D、城乡
45、继续实施海外赤子为国服务行动计划，鼓励和支持留学人员通过( BCD)等各种形式参与祖国建设
A、停薪留职 B、合作研究 C、回国讲学 D、考察咨询
第3章 专业技术人员创新能力的提升
单选题：
54、创新，始于意识与思想观念，成于智慧与知识技能。身处快速发展的时代，专业技术人员始终处于激烈竞争的前沿。而决定竞争成败的关键，是专业技术人员的( A)。
A、创新能力 B、思维能力 C、实践能力
55、重视创新潜质的开发，努力提升自己的( B)，已成为今天时代的呼唤。专业技术人员要实现工作的突破，创造更多的业绩，就应当不断修炼自己的创新能力。
A、学习能力 B、创新能力 C、工作能力
56、创新在汉语中的基本词义是创造、革新，抛开旧的，打造新的。我国早在古代典籍(C )中，就曾提出“革故鼎新”的创新范畴，其中“革”指除故，“鼎”指取新。
A、《论语》 B、《老子》 C、《周易》
57、解放思想就是打破已有的条条框框，冲破各种旧思想、旧观念的束缚，与时俱进，适应变化的形势。解放思想、实事求是是我们党的(B )，也是我们进行创新的前提和条件。
A、政治路线 B、思想路线 C、干部路线
58、任何创新活动，其主观意识的内容都来自创新者对客观世界的认识，因为任何正确的思想、观念和科学的理论来自( C)，而不是从天上掉下来的或人脑里固有的。
A、外部世界 B、主观世界 C、客观世界
59、对创新活动的基本要求，就是必须努力做到一切( B)，主观符合客观，这不仅是对创新实践的起码要求，也是创新能否取得成功的关键之所在。
A、从意愿出来 B、从实际出发 C、从思维出发
60、在人类的整个文明史中，创新扮演着重要的角色。人类的每一次进步都是一个创新的过程，可以说，创新是推动人类社会发展的(A )。
A、强大动力 B、强大工具 C、强力支撑
61、改革开放的历史进程证明：创新是实现中国特色社会主义跨越式发展的(C )，是振兴中华的重要途径。
A、捷径 B、桥梁 C、必由之路
62、要创新，就必须借助创新思维。( A)是在一定知识、经验和智力的基础上，灵活运用各种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。
A、创新思维 B、逻辑思维 C、辩证思维
63、要创新，就必须要有脚踏实地的实干精神和(B )。创新不是想入非非，更不是“闭门造车”。要坚持艰苦奋斗的工作作风，走从实践中来、到实践中去的创新思路。
A、奉献精神 B、实干作风 C、敬业精神
64、创新意识是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态，是人们从事创造活动的(C )，是创新思维和创造能力的前提。
A、引领者 B、驱动力 C、出发点
65、人的创新意识并非与生俱来，而是在学习和工作过程中逐步建立并逐步发展的。它可以通过(A )加以激发，也可以通过培养和锻炼加以巩固。
A、学习和实践 B、学习与思考 C、勤奋实践
66、在创新思维活动中，顽强的意志是激发创新思维的重要因素，是维持创造性活动的“精神能源”，是任何有志于创新的人尤其是科学工作者所必须具备的( C)。
A、身体素质 B、思想素质 C、心理素质
67、创新思维的内涵，可以作狭义与( B)两种不同的解释。
A、原义 B、广义 C、新意
68、创新思维是在一般思维的基础上发展起来的，是人类思维的最高级形式，是人类思维能力高度发展的体现。(A )被誉为人类思维最美的花朵，是人类认识世界、改造世界、创造世界的先锋队和突击队。
A、创新思维 B、创新活动 C、创新实践
69、只要有(A )的人就有产生创新思维的可能性。
A、思维能力 B、分析能力 C、判断能力
70、思维是一种复杂的心理现象。人的思维一旦沿着一定方向，按照一定次序思考，久而久之，就形成一种惯性，即( B)。
A、行为惯性 B、思维惯性 C、工作惯性
71、我国现在既处于发展的重要战略机遇期，同时也处于经济社会矛盾的凸显期。抓住机遇、化解矛盾、实现目标，关键的一招就是要进一步(B )。
A、统筹兼顾 B、深化改革 C、发展农业
72、当前，我国改革已处于深水区和攻坚阶段，与以往相比，改革的(A )、复杂性和艰巨性前所未有。
A、深刻性 B、原始性 C、广泛性
73、在全面深化改革的进程中，各类专业技术人员要敢于超越( C)和习惯。习惯、经验所形成的定式，会对专业技术人员进行开创性的工作带来巨大的阻碍。
A、权威 B、书本 C、经验
多选题
46、创新专业技术人才激励机制，( ABCD)参与分配，强化业绩作用，坚持人才效能最大化与人才价值最大化的有效统一
A、知识 B、管理 C、技术 D、技能
47、专业技术人才知识更新工程急需紧缺人才培养培训项目是在12个重点领域和现代物流、电子商务、法律、咨询、会计、工业设计、知识产权、食品安全、旅游等9个现代服务业领域，以(ABC )为主要内容，实施短期培训项目，培养培训急需紧缺人才
A、更新知识 B、掌握先进技术 C、提升专业技术水平 D、提高领导才能
48、从广义的角度讲，创新是指从创意到产生实践新成果的完整过程，即从产生新的意识、(A )、新的构想、新的知识、新的理论、(B )、新的设计开始，到这些新的理念和新的思维在实践中得以运用，产生出新的( C)的全过程。
A、新的观念 B、新的方法 C、实践成果
49、创新具有如下几个方面的特征：(1)(A )、(2)(灵活性)、(3)(科学性)、(4)( B)、(5)( C)。创新的这些特征，归纳起来最根本的就是一个“新”字。
A、独创性 B、变革性 C、风险性
50、创新要遵循事物运行的客观规律，有两个基本含义，一是( A)，但不能否定发挥主观能动性；二是( B)要以尊重客观规律为基础。在创新过程中，既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是;又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
A、尊重客观规律 B、发挥主观能动性 C、一切从实际出发
51、创新能够改变世界，首先是由于创新的“新”：“新”点子( A)、(B )、( C)，。创新给世界带来了无穷多的新东西，使得自然界、社会和思维领域自身不停地变动，以至于我们感到，遥远的太阳每天都以崭新的面貌出现在东方的地平线上。
A、“新”观念 B、“新”方法 C、“新”事物
52、人类社会发展的历史，就是一部创新的历史，就是一部创造性思维实践、创造力发挥的历史。人类的( A)和(B )是推动社会进步的支点。
A、创新能力 B、创新活动
53、在当今世界，社会发展日新月异，创新活动体现在社会的方方面面。概括地说，主要表现在( A)、( B)、(C )这几个方面。
A、知识领域的创新 B、科技领域的创新 C、制度领域的创新
54、党的十八报告指出：“在全面建设小康社会进程中推进(A )、(B )、(C )，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展。”可以说，报告首次将制度创新与制度自信提到了前所未有的高度，是我党新的历史时期的制度自觉和制度自信的突出表现。
A、实践创新 B、理论创新 C、制度创新
55、从中国社会的发展进程看，( A)孕育兴旺发达，( B)导致苦难屈辱。中华民族是一个富有创新精神和创新能力的民族，在过去的历史长河中，我们的先人始终保持着一种生生不息的伟大创新精神和强大的创新能力，使中国古代社会经济发展始终走在世界的前列。
A、创新 B、守旧 C、模仿
56、从社会发展的现实情况来看，复杂变化的环境、知识经济的到来、组织系统的生存发展、领导工作效能的提高以及具体问题的解决等，众多方面都对专业技术人员必须提高创新能力提出的要求是：(A )、( B)、( C)。
A、只有创新才能适应环境变化的需要
B、只有创新才能适应知识经济发展的需要
C、只有创新才能适应解决实际问题的需要
57、创新能力是人的(A )、( B)、智力及(C )的统一与综合。它与一般能力的区别在于：创新能力能够较好地实现创造意识和创造见识指示的目标，而一般能力只能维持低水平的简单劳动。创新能力相比一般能力，具有更高的水平、更强的能量和更快的效率。
A、知识 B、技能 C、智慧
58、创新能力是一种综合能力，它把多重能力集中起来，并充分加以运用;具体地说，创新能力包含(A )、(B )、(C )、(D )、( E)以及实践能力与组织协调能力这几个方面的内容。
A、建构知识的能力B、分析能力C、综合能力与想象能力D、批判能力与预见能力E、发现问题与解决问题的能力
59、创新能力是由(A )、特殊创新能力、(B )和(C )四大要素构成的，这四大要素相互作用、相互影响决定了创新能力的总水平。
A、一般创新能力 B、知识经验 C、非智力因素
60、般创新能力是创造活动获得理想成果的决定因素，无论哪一个领域、哪一个层次的创造都离不开它。一般创新能力由( A)、( B)、( C)、和创造工程能力所构成。
A、创造性思维 B、创造风格 C、一般智力
61、特殊创新能力包括胜任特定活动的(A )，如从事音乐创作的人必须有旋律感、节奏感、音乐想象力等音乐能力。还包括从事专门活动所必需的( B)，如实验技能、机械技能等。
A、特殊能力 B、专门技能 C、通用技巧
62、非智力因素是指直接影响和制约智力因素发展的意向性因素。包括( A)、兴趣、(B )、意志、(C )五种基本成分。
A、动机 B、情感 C、性格
63、专业技术人员创新能力的结构体系包括：1.强烈的创新精神和多维的创新思维;2.( A);3.丰富的知识积累和较强的学习能力;4.( B);5.( C)
A、科学的批判精神和勇敢的探索精神 B、健康的个性和独立性 C、脚踏实地的实干精神和实干作风
64、一般说来，人们在认知需求中有层次之分，好奇即可分为(A )和(B )。其中，了解的好奇主要依赖于自然的成长过程，而理解的好奇则主要依赖于后天的学习结果。
A、了解的好奇 B、理解的好奇 C、盲目的好奇
65、创新精神主要表现在以下几个方面：①( A)、②进取精神、③(B )、④顽强精神、⑤献身精神、⑥(C )。
A、首创精神 B、探索精神 C、求是精神
66、创新思维包括如下基本过程：①( A)、②(B )、③(C )、④(D )。
A、描述目标 B、明确要求 C、提出办法 D、形成方案
67、创新与开拓精神往往是融为一体的。要创造新事物、新成果、新经验，达到新境界，就必须进行开拓。专业技术人员培养开拓精神需要从几个方面加以把握：①( A)、②(B )、③( C)、④(D )。
A、敢于质疑、敢于批判 B、尊重知识、尊重科学 C、勇于探索、不断开拓 D、百折不挠、敢于冒险
68、具有创新素质的各类专业技术人员要在(A )、(B )、(C )、(D )、(E )这几个方面勇于突破。
A、突破本本 B、突破权威 C、突破传统 D、突破常规 E、突破观念
69、古今中外创新活动的成功实践和失败教训，给了我们深刻的启迪，从中可以总结出许多卓有成效的创新方法如(A)、(B )、(C )。专业技术人员学习并掌握这些创新方法，就可以实现从偶然到必然的飞跃。
A、独辟蹊径法 B、问题转换法 C、问题简化法
70、复杂的问题，也能简单解决。专业技术人员要提升处理复杂问题的能力，应该注意把握以下几个要点：①( A)、②(B )、③( C)。
A、对复杂问题要有正确的认识 B、要抓住复杂问题的本质 C、要学会复杂问题简单解决
71、难题是工作中难以处理的问题。难题一般具有(A )、(B )、(C )这样一些特点。因此，处理起来比较棘手，比起一般问题的处理需要投入更多的精力。
A、复杂性 B、典型性 C、艰巨性
第4章 专业技术人员的形象塑造与礼仪修养
单选题：
74、从个人修养的角度来看，(C)是一个人文明素质的外在表现，体现了个人的素质、教养，反映一个人对于交往礼节的认知和应用。
A、礼貌 B、礼节 C、礼仪
75、形象与礼仪的核心就是“爱人”和“(C )”，要乐于为他人服务。对于专业技术人员来说，加强礼仪修养具有重要意义。
A、想念 B、关怀 C、敬人
76、人的精神风貌主要通过自己的仪容仪表和言谈举止显示出来。因此，专业技术人员形象塑造的重点内容之一，就是注