师德标兵先进事迹参考.doc

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师德标兵先进事迹篇一：师德先进个人事迹材料师德先进个人事迹材料（共5篇）带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名荣耀的人民教师。光阴匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我不断热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱本人的本职工作，从本人喜欢的工作中感受欢乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，实在履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，遭到了学生的喜欢，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。一、投身教学改革，勇于探究实践我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造，潜心研究业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余不断坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积累经历，不断探究讨论，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最正确课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识构成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。如此，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，如此的教学方式获得了良好的效果，学生的学习才能逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感遭到学习关于智力开发、锻炼意志质量和培养严谨学风所产生的重要阻碍。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前情势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建立做奉献，激发了学生热爱家乡的美妙情操。二、以身作那么，培养学生健全人格我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，本人身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我不断把关心、保护学生作为本人行为的最高准那么。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心保护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。关于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原那么，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，协助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习决心缺乏，学习中遇到的困难也不敢征询。积极找每个学生谈心，协助他们处理困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓重的师生友谊。有一名男生，学习特别差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了决心，产生了厌学情绪。我就屡次找他谈心，为他补习功课，并屡次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐步改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了特别大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并回绝教师的协助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打劝导他、鼓舞他。使他遭到强烈震动。他内疚地说：“教师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，特别少能顾及子女的学习和生活情况，我班的一名女同学，由于家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，四周没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不温馨的情况下，带她去医院，给予特别的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的协助等。为了对留守学生的情况更加理解，经常和他们的家长交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对本人的小孩放心，让他们时刻理解本人小孩在学校的动向。对留守学生时常进展心理辅导，解除学生的一些心理困惑，实在协助学生及他们的家庭处理困难。在班主任工作中，我积极探究班级治理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级治理制度。按照学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、制造性，培养学生的自我治理才能。几年来，我努力探究新时期的德育工作，我不断认为：“德育是智育的根底和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美妙。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体魄的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添苦恼”为主题的系列教育活动，对学生进展文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心本人的圈子里跳出来，学会关心和保护别人。在持久的、有认识的引导下，“不给别人添苦恼”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素养有了特别大的提高。三、高标准严格要求本人。教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和质量具有潜移默化的阻碍，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都特别注重和强调教师为人师表。在教育的历史开展中，为人师表已成为对教师最最少的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，典范却能吸引人。”教师本身确实是一块丰富的教育资源，因此，教师应典范履行师德标准，以身作那么，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信任，以本人高深的人格和品德去教育、阻碍学生。我是一名一般而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，由于我用实际行动诠释了“师者，因此传道、受业、解惑”这一经典阐述；我的生命是有意义的，由于我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永久，为了教育的最高境地，为了学生的开展、为了教师的开展、为了学校的开展，不断用本人的爱、本人的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着?? 师德先进个人事迹材料2 着墨 | 沙发2013-07-10 13:30 申报师德先进个人事迹材料我叫xx，29岁，中共党员，xx市xx中学语文教师、班主任。转眼间，我已经在中学教育战线上工作9个年头。9年来，做为一名年轻教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在本人从事的事业中。用本人的实际行动认真践行“三个代表”的重要思想。工作中曾屡次被评为“xx市典范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号，屡次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所带的班级也屡次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民效劳的主旨，处处以身作那么，发挥典范带头作用。“把本人平凡的工作当作宏伟的世界去研究，在每一个平凡的细微处觉察工作的价值，并把工作的意义借助每一个细节传扬开来，让平凡不平凡。”是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下：一、爱岗敬业，默默奉献。九年来，面对我的学生，我心爱的教育事业，我不断坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深化宿舍、晚补，理解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。大龄结婚，未请一天婚嫁;小孩出生，未耽误一节课。二、多方学习，丰厚专业素养。对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。在日常的生活中，努力丰富本人的阅读，丰盈本人的内心世界，使本人拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高本人听说读写的才能，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。为了防止专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了本人学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为本人学习的时机，比方：我经常用学校组织公开课的时机，给本人提高标准，选择本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校正语文综合性学习上的研究不断是一个空白，我就利用公开课的时机，选择了一个综合性学习内容“世界何时铸剑为犁”锻炼了本人，遭到了领导教师的一致好评。另外，我积极参加各种培训，曾经屡次自费到省内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。如此才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学根本理念，也被评为“教育科研先进工作者”等称号。三、深化研究，提高教学境地在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学不断是我追求和努力的方向。课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对本人的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，不断坚持落实三个方面：情趣、觉察、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角协助学生觉察生活的情趣并能改变生活的档次；擅长觉察学生的学习特色并强化为学生学习的自信；培植终生学习和人格完善的思想种子。在班里构成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列平台，古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展。四、积极探究，研究教育方法通过多年的实践与研究，我在教育中治理班级上探究到一些方法，那确实是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。严格要求学生，即是行为标准严格训练，我特别注重良好行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情爽朗的文明礼貌习惯，有序参与的活动习惯。在日常的工作中，我经常采取“做典范、教方法、耐心带、及时评、时时查”的方法训练学生的行为，比方：有的学生来自5、6个学校，习惯差异特别大，从开学的第一天起，就时特别留心小孩们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯关掉了，做完操之后就立即表扬，谁上课姿势端正，也点名表扬让大家学习，谁给班级扛了纯洁水，更是掌声鼓舞，谁的作业认真干净，也决不吝啬溢美之词??因此，关于不好的，我多是指出现象，不在班里点名批判，严峻的，就找到办公室私下谈话，几天下来，同学明白了什么是该做的，什么是不好的，加上每周都给班干部开例会，指出一周的优缺点，并制定下周的工作目的，培养学生习惯的工作就会有条不紊的进展，班级特别快就会进入良好的状态。做这些工作，绝对需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而理解，由理解而理解，师生关系才会融洽；眼勤，勤观察，理解学生的心态，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出缺乏，表扬优点，增进师生感情；手勤，多示范；脑勤，勤考虑。俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补我们经历的缺乏和才智的缺陷。 “细”即班级治理、学生教育工作扎扎实实，从细微的事情抓起，从四周抓起。我通常的做法是在接手一个新的班级后，制定一个长期目的，三年我要实现什么？在起始时必需要有一个完好的工作思路，我要明晰我面对是一群什么样的小孩？我要带着他们到哪去？如何带？第一步做什么？再做什么？最后做什么？通常我把目的定位为：要培养小孩做一个有修养的人，培养他们良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。每节课上课前，同学们把桌椅要对整齐，读书的时候把书拿起来，身体坐直，书本都摆放在书桌的左上角等等，这些看起来是小事，但这关乎到学生好习惯的培养。班主任工作确实是如此琐碎的工作，必须扎扎实实做好每天的每件事情，班级治理才能更上一层楼。为了改善小孩与父母之间的关系，使小孩自觉地学习。我精心设计每一个家长会、班会和活动课，这是一次家长会——《爱教师，爱父母》，小孩和家长们齐聚在教室，小孩们真切地话语，对爸爸妈妈的理解让在场的许多家长泪流满面，家长的殷切希望，让小孩们备受鼓舞，有更大的动力前行。我也不断拓展教育教学新方法，我自制了“学生评议表”，班里进展了“谁与争锋学习评比”等来鼓舞他们勇往直前。面对时代给予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该表达在进展制造性的劳动上，要“爱”也要“活”。现在的学生越来越有个性，教育他们假设仅仅是喝斥、责骂，那是起不到良好凡教育效果的，需要我们做到“因材施教”区别对待。比方：一次学生征询我，为什么对王怀宇同学违犯纪律是就特别少进展一些惩办呢？我就告诉他，由于王在小学时经常是由于违犯纪律在教师角落里罚站，需要给他时机和爱啊！我校是一所寄宿制学校，学生吃、住、学都在学校，学校确实是他的家。需要教师关爱，有些学生特别少得到家长的理解和心理上的辅导甚至确实是单亲学生。就更需要教师担负起学生生活、学习方方面面的协助和引导，这没有对学生的爱是无法做到的。我班中有家比较远的学生，如阿尔山的、黑河的等，他们一学期才能回家一次，生活就需要教师特别的关爱，五一，十一放假的时候，我就把他们带回家，带他们去买衣物，让他们通过和家里的父母进展交流，离开的时候将他们送上火车。家长对此特别满意。我确实是如此为我的教育事业奉献着我的青春，我把心中所用的温情化成无数份爱心奉献着我的学生；我把全部的心血都浇灌着教育事业这篇沃土上；我明白我是一名普一般通的中学教师，但我愿意把我的真诚、爱心全部奉献给我所热爱的党的教育事业师德师风先进个人事迹材料李地秀有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境地。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀教师确实是如此一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得小孩们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探究，在治理中创新，在和谐中育人。一、用爱心感染学生。爱心是详细的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是特别好，她就屡次送给学生文具。外地小孩由于根底太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课??家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心本人小孩一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否明白得如何样做人。这些看起来特别平常，事实上这正是一个教师爱心的详细表现。十几年来，她确实是如此播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。二、用鼓舞激发潜能。在教学的详细工作中，她不断注重运用鼓舞机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，但凡学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期完毕时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓舞。正由于如此，小孩们有了明确的追求目的，培养了集体主义精神，纪律加强了，学生明白得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。三、用制度培养习惯。多年来，她就不断把养成教育作为班级治理的根底。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们理解明白得各项标准要求，为今后能遵规守纪奠定根底。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级治理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使小孩们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。就拿现在的四（3）班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，因此，教师要随时随地篇二：师德标兵先进事迹材料师德标兵先进事迹材料 1999年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名荣耀的人民教师。光阴匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经10年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着本人的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我将全身心肠投入到工作中去，奉献本人的一生。一、爱岗敬业，教书育人作为一名一般的人民教师，我不断把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为本人毕生的追求。我从1999年参加工作，不断教语文，成绩突出。我遵照教育规律，努力施行素养教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在注重根底教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建立努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。二、有爱才有教育我从当教师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍保护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。三、提高素养，完善自我从参加工作至今我不断没有停顿学习。尽管工作繁忙，我仍然参加了自学，相继拿到了专科、本科毕业证书，使本人的文化素养又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来开展本人，提高本身的业务才能。人生的意义在于奋斗，回首来时路，本人洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩明显，赢得了学生及家长的好评，2008年度被评为市优秀教师，多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。在今后的历程中，我将接着用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。文章来源师德标兵事迹材料阅读次数：23766次悬赏分：0 | 提征询时间：2010-9-5 21:35 | 提征询者：匿名 | 征询题为何被关闭推荐答案她1998年毕业于河北平泉民族师范学校，已在教育这片净土上辛勤耕耘了11年。11年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向她的事业，洒向她的学生。她认为作为一名教师，必须忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献本人的聪明才智。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。一、务实创新，不懈追求。她是一名一般的一线教师，任教六年级的语文、数学。当一名出色的教师是她努力的方向。在教学改革中，她积极探究，勇于实践，谦虚向老教师学习，经常共同研究，主动听课，构本钱人独特的教学风格，找到一套培养学生各种才能的实在可行的方法。她倡导学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点考虑征询题的时间，多一点知识消化反响的余地，多一点进展活动表现的时机，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探究中学习，在参与中开展。在今年的4月23日，北师大明德工程专家组来我校进展课堂教学指导，她讲授的《体积和体积单位》遭到了听课专家的好评。尤其是对学生空间观念的构成，体积单位的建立这一环节的处理：首先让学生闭眼想一想1立方厘米的大小，接着亲身动手做一个1立方厘米的正方体，最后让学生亲身体验1立方米的大小，这一教学观念得到了专家确实信。为了上好每一堂课，她都做好充分的课前预备，由于她明白教师的本职在于上好每一堂课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器。为了让学生结实掌握，灵敏运用以学过的知识，在每单元的过关测试上她都煞费苦心，每次检测前她都要先做一遍，其意图一是看标题是否有出入；二是看标题的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结经历和教训，并把错题整理到本人的错题集上，以便在最后的期末复习时有侧重点。一个班的学生特别多，学生的根底参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时她做好详实的原始记录，如此就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的按照，尽管如此做会投入特别多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，这也是她责无旁贷的责任。积极参加学校和中心校组织的教研活动，不放过每一次实践锻炼的时机，在中心校组织的评优课教学中获二等奖。二．爱岗敬业，无私奉献。有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献确实是付出，她深有同感。毕业班的工作是繁重而又紧张的，成绩的好坏直截了当阻碍到学校甚至中心校，而今年又是教育质量年，深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门就感受像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。自复习以来，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。上一年级的女儿总是不解的征询：“妈妈，你们校长为什么给你们留那么多的作业？”她总是笑笑说：“是呀。”每天忙完已是晚上10点多，而第二天早晨7点不到又准时的踏进了学校的大门。然而就在紧张的复习阶段6月份，她的母亲摔伤了，从平房上摔了下来，当时昏迷不醒，抢救一天才清醒。为了不阻碍她的工作，父亲没有让她明白，当她周日回娘家时才明白，急忙赶到医院，看到了正在输液的母亲，转眼间苍老了许多的父亲。她没有一句话，天生不爱哭的她只有流不尽的眼泪，当时真想请几天假陪着母亲，但是想到临近毕业的学生们，她把这件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起这些内心就特别难受，觉得对不起家人，尤其是听到母亲现在常念叨的那句话：“不如不供你们上学了，一个个都不在四周。”内心更不是滋味。唯一对得起确实实是她的学生，付出总是有报答的，她班中有5人报考平泉四中，全部被入取，于天伟同学以总分第一的好成绩考入了洼子店中学，她班的毕业成绩居全校第一。三．爱驻于心，尊重学生。教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的根底，良好的师德最根本的一点是爱学生。假设说一个教师特别难对本人的学消费生感情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有理处理好学生征询题的保证。爱心，来不得半点虚伪。她在班主任工作中不断掌握不损害学生自尊心的原那么，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严峻和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点确实是她所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的本人必须首先做到，比方：要求学生不迟到，本人总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到领先垂范作用，才给了学生潜移默化的阻碍，建立了和谐的师生关系和班级气氛。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，她总是留意去觉察和利用一些小的契机去开导学生，比方学期评语，对每一位学生，她总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以鼓舞和警醒。杨浩同学刚到她班时，语文、数学都在40分左右，家长都放弃了说：“小孩确实是来养养身板，不希望她考学了。”通过教师的不断鼓舞和她本人的努力，两年后的毕业成绩语文79分、数学69分，第一次看到了她的那么灿烂的笑容，听到她那句发自肺腑的“教师，感激你。”教师笑了。她特别注重新课改下新型师生关系的功用，有如此一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平坦的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平坦的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最爽朗的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最正确水平。她不断努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受她。今年毕业生最后一次返校时，学生杨利伟和她的妈妈一起来了，家长见到教师说：“刘教师，你对我们利伟真好，回家总是念叨你。小孩舍不得你，给你写毕业留言时哭了好几次。”说着说着竟也哭了，当时真不知说什么好，现在想想这确实是学生和家长对教师表达的最真诚的感激之情。教师给学生沉甸甸的爱，学生报答给教师更深更重的爱。有容乃大，无欲那么刚。凭一颗爱心做人使她在工作中力争做一个能容人的人。容人使她以利益、以学生利益为重，得到了大家的认可。也获得了一定的成绩， 2007年撰写的论文《小学科学探究性实验教学》获省级优秀奖，2008年获中心校教学标兵和县级骨干教师称号，2004、2006、2008分别获县政府嘉奖。人无完人，她还有许多缺点需要不断改正，比方增加耐心。与各位教师相比，特别明显存在各方面得差距，她将以各位教师为典范，接着默默耕耘，用她无私的爱深深的感染、教育每一个小孩，用园丁的质量、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保存的奉献给她的事业，她的学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目的，就能做到最好！长埫口中心师德标兵事迹材料德为师之本长埫口小学涂利红本人是1996年踏上教师这个工作岗位的，蓦然回首，竟有14个年头了，这么多年来，我不断热爱教师这个职业。在这期间，我担任过几年班主任，从三年级到毕业班，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡，一般的人民教师，今天只能在这儿向各位领导各位教师汇报我工作中的点点滴滴，以及教学过程中的内心感受。 “德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作那么，关心和保护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我特别注重学生的思想工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱学习等的思想。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关心学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营建“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为文明班级。 “德为师之本”。假设说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；假设说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德确实是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的协助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求学者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，是生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命，归结一点，师德的灵魂确实是爱心。爱心贯穿我们教育工作的不断，我们要用爱子之心，教育每一位小孩，在课堂上我们的每一个微笑，每一个关爱的眼神，一句信任的鼓舞，都能赢得学生的信任，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享遭到学习的乐趣，假设课堂上一味地板着面孔，动不动就吼，嘲笑，嘲笑，他们的内心就会充满恐惧，厌烦，学生也就不会有好的学习情绪。因此，在教学中应对学生少一些批判，多一些赏识，赏识教育正是爱心的表达，有句话说的好“赏识导致成功，抱怨导致失败”。小孩们正处于身心开展阶段，在众人面前有较强的自尊心，他们渴望得到认可和鼓舞。人无完人，金无足赤，更况且是学生呢！我们不能只看到他们的缺点，而忽略他们的优点，因此作为教师，首先应该去掉“有色眼镜”，热忱地去觉察他们在为人处世，学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，觉察长处就扶持，有了进步就鼓舞，小孩们在诚挚而有恰如其分的表扬，扶持和鼓舞中会逐步消除自卑，加强自信，在荣誉感与成功体验中觉察自我价值，激发奋进的动力。上学年我班有位叫曾卓的男孩，开始我还没有觉察他的成绩咋样，从他的作业完成情况我才明白他特别不错，但是他的课上表现篇三：师德标兵主要事迹师德标兵主要事迹 2003年10月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名荣耀的人民教师。光阴匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经9年了。九年如一日，在三尺讲台上无私奉献着本人的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长. 一、爱岗敬业，教书育人作为一名一般的人民教师，我不断把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为本人毕生的追求。我从2003年参加工作，不断教英语，成绩突出。二、有爱才有教育我从当教师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。三、提高素养，完善自我从参加工作至今我不断没有停顿学习。尽管工作繁忙，我仍然参加了自学考试，函授教育等，使本人的文化素养又上了一个新台阶。人生的意义在于奋斗，回首来时路，本人洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩明显，赢得了学生及家长的好评，2008年度被评为师德优秀，2011年被评为优秀共产党员，2011年被评为教学新星，2010年《小学英语教学的环境与情景》、《如何培养小学生学习英语的兴趣》获国家级奖，课题《提高小学英语课堂词汇教学有效性的研究》、《新课改下小学语文阅读教学探究》、《农村学前兴趣学习法研究》于2011年都已结题。在今后的历程中，我将接着用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

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