教学方法(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,C&C,回顾,问题：,什么是教学方法？,1,教学方法,1.,指导方法,4.,教学方式,2.,基本方法,四个层面,3.,具体方法,两大方面,教的方法,学的方法,2,4.2,信息技术的常用教学方法,第,50,页,41412021,詹磊,讲授法,以语言传递信息为主,发现法,以引导探究为主,陶冶法,以欣赏活动为主,演示法,以直接感知为主,按照教学方法的,外部形态,及其相对应的,学生认识活动的特点,分类,常用教学方法分类,练习法,以实际训练为主,4,讲授法,是指教师通过口头语言向学生描绘情景，叙述事实，解释概念，论证原理和阐明规律的教学方法,讲授法的概念,5,重在,“,理,”,讲授法的具体方式,讲述,讲解,讲演,（,讲授法的最高形式,）,描绘情景，叙述事实,解释论证,重在,“,事,”,6,演示法,是指教师在上课时，出示,实物，挂件，进行示范性实验，或通过画图，投影，计算机等现代化教学手段,使学生获得知识和学习实验技能的一种基本教学方法。,演示法的概念,7,演示法的运用要求,符合教学的需要和学生的实际情况，有明确的目的,使学生都能清晰地感知到演示的对象,要引导学生观察对象的主要特征或事物的发展过程,要重视陈示的适时性,进行讲解和谈话使演示的事物与书本知识的学习结合,8,练习法,是在教师的指导下，学生多次、多方面地、创造性地应用已学知识，从而巩固知识、掌握技巧和技能的方法。,练习法的概念,9,练习法的基本要求,精选,精选练习材料,正确,正确的练习方法,明确,明确练习的目的和要求,适当,适当分配练习的分量,了解,了解练习的结果,10,练习法的分类,心智技能的练习,如阅读，作文，计算技能的练习,动作技能的练习,如体育技能，劳动操作技能的练习,文明行为习惯的练习,如卫生习惯，礼貌习惯，守时习惯的练习,按性质和特点分类,11,陶冶法,是教育者有目的的、有计划的运用,情感和环境,的因素，以境陶情，对学生进行,潜移默化,的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。,陶冶法的概念,12,TEXT ADD HERE,TEXT ADD HERE,TEXT ADD HERE,人格感化,文艺熏陶,环境陶冶,陶冶法分类,13,发现法,是布鲁纳提出来的，这种方法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，,通过自己的探索和学习，,“,发现,”,事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得真理。,发现法的概念,14,发现法的步骤,设疑和思考,A,阅读和观察,B,分析和议论,C,综合和发展,D,15,提高学生的智慧，发挥学生的潜力,1,使学生产生学习的内在动机，增强自信心,2,使学生学会发现的试探方法，培养学生提出，解决问题的能力和创造发明的态度,3,更好的理解和巩固学习的内容，并能更好的运用它,4,发现法的优点,16,使教学进程缓慢,1,并不是对所有学科都有效,2,忽视训练,3,并不是对儿童发展的任何阶段都有效,4,发现法的缺点,17,演示法,讲授法,练习法,陶冶法,发现法,般若黑洞出品,一个关于,PowerPoint,，,Firefox,，,Windows,的个人博客,常用的教学,方法,总结,18,THANKS,19,