议论文的结构方式递进式、对照式PPT课件.ppt

1.议论文结构思路递进递进递进递进式、式、式、式、对对对对照式照式照式照式2.递进递进式式：用来用来证证明明观观点的几个点的几个层层次之次之间间是逐是逐层层推推进进、逐步深入的关系，逐步深入的关系，特点：特点：提出提出问题问题分析分析问题问题解决解决问题问题，即即“是什么是什么为为什么什么怎怎样样做做”模式：模式：摆现摆现象象-析本析本质质-指危害指危害-找原找原因因）3.“层递层递式式”的的较较好运用，反映了在好运用，反映了在认识问题认识问题、分析分析问题时问题时考生思考生思维维的深刻性和的深刻性和缜缜密性。密性。这这就要求学生在自己就要求学生在自己现现有有认认知的基知的基础础上，上，由表及里、由具体到抽象、由浅入深由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展地展开开论证论证。4.例：例：说说“思思”：1、“思思”就是提倡就是提倡动脑动脑筋（筋（是什么是什么）2、“勤思勤思”的重要（的重要（为为什么什么）3、还还要要“善思善思”（怎么怎么样样）5.例：文例：文题题谈谈惜惜时时 我我们应该们应该 珍惜珍惜时间时间（中心（中心论论点）点）分分论论点点 珍惜珍惜时间时间是是珍惜生命的表珍惜生命的表现现。（思想。（思想认识认识）是什么是什么 分分论论点点 珍惜珍惜时间时间是是学有所成的保学有所成的保证证。（作用）。（作用）为为什么什么 分分论论点点 珍惜珍惜时间时间应应落落实实到行到行动动中去中去。（做法）。（做法）怎么做怎么做 结结构上的构上的层进层进式分式分层论证层论证6.“我我们应该们应该珍惜珍惜时间时间”这这一中心一中心论论点，其点，其实实包含着三包含着三层层含含义义：（：（1）是什么，（）是什么，（2）为为什么，（什么，（3）怎么做。）怎么做。他他们们之之间间是有一定的是有一定的逻辑逻辑关系的，只有先有了正确的思想关系的，只有先有了正确的思想认识认识，才能才能认认清其意清其意义义和作用，才会把和作用，才会把“惜惜时时”化化为为自自觉觉的行的行动动。建立。建立这样这样的的层进层进式的分式的分论论点，能使点，能使说说理透理透彻彻，逻辑逻辑思路清晰。思路清晰。7.再看一个例子：再看一个例子：说节俭说节俭，可以先，可以先确立一个中心确立一个中心论论点，教育广大青年勿点，教育广大青年勿忘忘节俭节俭精神。精神。这这是是针对针对当今青年学生当今青年学生生活奢侈浪生活奢侈浪费费的的现现象有感而象有感而发发的，因的，因此，此，论论述述时时把把“对对青年学生的青年学生的劝导劝导”放放在最后，也就是最在最后，也就是最应应强强调调突出的一突出的一层层，前面再前面再设设置两置两层层作作为铺垫为铺垫，于是又可，于是又可切割成在内容上逐切割成在内容上逐层层深入的三个深入的三个层进层进式的分式的分论论点：点：8.层层层层深入深入(内容上内容上的的层进层进式分式分层论证层论证)节俭节俭精神精神 不可不可丢丢（中心（中心论论点）点）分分论论点点 节俭节俭是古圣今是古圣今贤贤提倡的美德提倡的美德(是什是什么么)分分论论点点 当今社会仍需提倡当今社会仍需提倡节俭节俭(为为什么什么)分分论论点点 我我们们青年学生尤其青年学生尤其应该应该提倡提倡节俭节俭(怎么做怎么做)上面两个例子，一个属于上面两个例子，一个属于结结构上的构上的层进层进式式分分层论证层论证，一个属于内容上的，一个属于内容上的层进层进式分式分层层论证论证。运用。运用层进层进式式论证论证方法能使文章分析方法能使文章分析层层次清楚，更好地次清楚，更好地显显示分析示分析论证论证的条理性的条理性和深刻性。和深刻性。9.递进递进式范文：式范文：转转折折 我我们们的生活中，的生活中，许许多多东东西因西因转转折才折才显显得愈得愈发发美美丽丽。一本。一本书书因因转转折而精彩。折而精彩。飘飘中的女主角斯佳中的女主角斯佳丽丽由一位由一位娇娇弱的千金小姐因弱的千金小姐因时时代代变动变动以及身体内自尊的血液而以及身体内自尊的血液而转变为坚韧转变为坚韧而真正美而真正美丽丽的的铿锵铿锵玫瑰，玫瑰，这样这样的的蜕变蜕变真真实实而精彩，而精彩，这样这样的的转转折使折使飘飘成成为为了一部掩卷了一部掩卷难难忘忘的的经经典之作。呼典之作。呼啸啸山庄中，男主角希剌克山庄中，男主角希剌克历历夫，由一个夫，由一个单纯单纯的的少年少年转变转变成了一个因成了一个因爱爱而泯而泯灭灭了人性的复仇了人性的复仇恶恶魔，魔，这场这场因因爱爱而起的而起的悲悲剧剧震人心魄是因震人心魄是因为这转为这转折突然而精彩，折突然而精彩，这样骤变这样骤变的人性更是突出的人性更是突出了了爱爱在他心底，更是突出了在他心底，更是突出了爱爱在他心底炮烙的深刻印在他心底炮烙的深刻印记记。更多的如。更多的如希区柯克、欧希区柯克、欧亨利那种出人意料的亨利那种出人意料的结结尾尾处处决定性的决定性的转转折更是折更是蕴蕴藏着藏着无无穷穷的魅力。的魅力。这这些作品的些作品的转转折，我想无折，我想无论论是美好或惊是美好或惊艳艳或阴沉，都或阴沉，都会最大限度地体会到作者的用意，从而会最大限度地体会到作者的用意，从而获获得思考，无疑是精彩的。得思考，无疑是精彩的。10.文学作品中的文学作品中的转转折多半是虚构的，而人生中的折多半是虚构的，而人生中的转转折却是真折却是真实实的，的，有的令人痛不欲生，然而却是有的令人痛不欲生，然而却是铸铸造生命奇迹的一造生命奇迹的一块块基石。基石。司司马马迁在迁在史史记记中写到：中写到：“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，孙孙子子膑膑脚，兵法修列；左丘失明，厥有国脚，兵法修列；左丘失明，厥有国语语；韩韩非囚秦非囚秦,说难说难孤孤愤愤”先先贤贤中中许许多都是在多都是在经历经历了如了如许许痛苦的痛苦的转转折之后，折之后，更多的体会了人生，从而依靠惊人的生命力延更多的体会了人生，从而依靠惊人的生命力延续续生的意志，并生的意志，并动动笔笔写下一篇篇写下一篇篇传传世世经经典，是典，是这这些些转转折激折激发发了更多的感喟，也是在了更多的感喟，也是在这这些些转转折中折中,他他们们的的坚坚持与坦持与坦荡荡，使他，使他们们的人格和思想在的人格和思想在历历史史长长河的上空河的上空凝聚成了一瓣瓣恒久的心香凝聚成了一瓣瓣恒久的心香记记得林清玄得林清玄说过说过：“人生的路上，并不是你在哪里放上一个人生的路上，并不是你在哪里放上一个门门柜，那里就是唯一的出口。你可以向左向右柜，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转转个弯，去个弯，去寻寻求你生命求你生命的出口。的出口。”是啊，我是啊，我们们的生活之路一定的生活之路一定11.不是平坦笔直的。有的不是平坦笔直的。有的转转折也折也许许是不情愿的，如小学是不情愿的，如小学时时当我知道要离开居住已久的城市到北京生活当我知道要离开居住已久的城市到北京生活时时，心中的，心中的那份不快一那份不快一样样，不愿意离开相，不愿意离开相处处已久的朋友、已久的朋友、邻邻居，居，对对每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，毕毕竟没人竟没人愿意面愿意面对对离离别别。到了北京之后慢慢地适。到了北京之后慢慢地适应应了，了，认识认识了新了新朋友，生活有了新的精彩。朋友，生活有了新的精彩。这样这样的的转转折乍看不美好，似折乍看不美好，似乎是一种乎是一种结结束，如今想想，反而束，如今想想，反而觉觉得是一个起点。得是一个起点。生活中的生活中的转转折，快折，快乐乐或痛苦，我或痛苦，我们们都都应该应该微笑着面微笑着面对对。生活本来就是有起有落，我生活本来就是有起有落，我们们也也应该这样应该这样看待生活。愿看待生活。愿一个个一个个转转折折为为你你为为我交我交错错出一条出一条值值得回味的生活之路。得回味的生活之路。12.点点评评：这这篇文章主要内容有三部分，第一部分篇文章主要内容有三部分，第一部分从文学作品中从文学作品中撷撷取养分，在取养分，在阐阐述斯佳述斯佳丽丽、希剌克、希剌克历历夫的夫的经历经历中融入中融入对转对转折的感悟。中折的感悟。中间间用用“文学作品文学作品中的中的转转折多半是虚构的，而人生中的折多半是虚构的，而人生中的转转折却是真折却是真实实的，有的令人痛不欲生，然而却是的，有的令人痛不欲生，然而却是铸铸造生命奇迹的造生命奇迹的一一块块基石基石”过过渡到了渡到了对现实对现实人生的理性思考，材料人生的理性思考，材料由虚构到真由虚构到真实实，体，体现现出由表及里的深入。因出由表及里的深入。因为为文学文学就是人学，是就是人学，是对对社会人生的一种反映。第一、二部社会人生的一种反映。第一、二部分重点突出了分重点突出了“生活因生活因转转折而折而显显得愈得愈发发美美丽丽”这这一一观观点。第三部分点。第三部分则则在前面在前面论证论证的基的基础础上，再深入一上，再深入一层层，结结合合亲亲身体会，告身体会，告诉诉我我们们要微笑着面要微笑着面对对生活中的生活中的转转折，微笑着看待生活，把文章的主旨升折，微笑着看待生活，把文章的主旨升华华到一个新到一个新的高度。的高度。13.对对照式：照式：用来用来证证明明论论点的点的层层次是两相次是两相对对照的关系照的关系.就是在就是在论证论证思路中，把两种思路中，把两种事物或意事物或意见见加以加以对对比，或是用另一种事物或意比，或是用另一种事物或意见见来烘托另一种事物或意来烘托另一种事物或意见见并加以并加以对对比；或者用另一种事物或意比；或者用另一种事物或意见见来烘托某种事物或意来烘托某种事物或意见见。例：适度的例：适度的爱爱（1）爱爱子适度，才能使孩子走上健康子适度，才能使孩子走上健康发发展的展的轨轨道道（2）爱爱子不当以至溺子不当以至溺爱爱，不但不会使孩子茁壮成，不但不会使孩子茁壮成长长，反而会阻碍孩子身心的健，反而会阻碍孩子身心的健康康发发展展 对对照式照式结结构模式构模式 引引论论（提出（提出论论点）点）论论点点 论论据（事据（事实实、理、理论论）小小结结 本本论论 对对照照 论论点点 论论据（事据（事实实、理、理论论）小小结结 结论结论（评评析照析照应应）对对照照14.知耻知耻应应后勇（中心后勇（中心论论点）点）分分论论点点 知耻不后勇，必定自甘堕落，知耻不后勇，必定自甘堕落，遗遗恨千古。恨千古。对对照照 分分论论点点 知耻而后勇，化耻辱知耻而后勇，化耻辱为为上上进进的的动动力，也力，也有成功的一天有成功的一天。15.要把要把“知耻知耻应应后勇后勇”的理由的理由论论述充分，述充分，把中心把中心论论点切割成两个点切割成两个对对立的分立的分论论点，点，在在对对照中照中显现显现“知耻而后勇知耻而后勇”的重要，的重要，“知耻不后勇知耻不后勇”的的恶恶果，中心果，中心论论点自然可点自然可以以让让人心悦人心悦诚诚服地接受了。建立服地接受了。建立对对照照式分式分论论点的好点的好处处在于能使在于能使观观点、做法点、做法的利弊善的利弊善恶对恶对比更加比更加鲜鲜明直明直观观，论论述述更有力量，更有力量，说说理的穿透性更理的穿透性更强强。16.课课堂堂练习练习：如何估价自己如何估价自己正确估价自己正确估价自己，既看到自己的，既看到自己的长处长处，又看到自己的不足，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前就会不断努力，不断前进进；过过高地估价自己高地估价自己，瞧不起，瞧不起别别人，人，刚刚愎自用，不思努力，就愎自用，不思努力，就会停滞不前会停滞不前 说说“思思”：1、要要提提倡倡多多动动脑脑筋筋（提提出出论论点点）2、多多动动脑脑筋筋的的重重要要（正正面面论论述述）3、不不动动脑脑筋筋的的危危害害（反反面面论论述述）1、要提倡多、要提倡多动脑动脑筋（提出筋（提出论论点）点）2、多多动脑动脑筋的重要筋的重要（正面（正面论论述）述）3、不不动脑动脑筋的危害筋的危害（反面（反面论论述）述）说说“思思”：17.