小学数学人教2011课标版二年级千以内的数字认识.docx

课 题千以内的数的认识第1 课时总 序 第 45 个 教 案课 型新授课编写时间 2017年 5 月 执行时间2017年5月20 教学目标： 1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。 2、初步理解相邻计数单位间的十进关系批 注教学重点：能熟练地数千以内的数教学难点：拐弯数教学用具：课件教学方法：教学过程：一、信息汇报 汇报收集到的有关1000以内数的资料。 二、探究新知 1、数的认识。 1000有多大？（估计说不清） 大的数往往可由一些小的数组成，咱们看看电脑演示。 动态演示P75例题1。 （1）一个一个地数，10个一是（ ） 边演示边数。 怎么数的？ （2）一十一十地数，10个十是（ ） 边演示边数。 怎么数的？ （3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？ 边演示边数。 你发现了什么？ 引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000。 2、计数单位间的十进关系。 10个一是10 10个十是100 10个一百是1000。（板书） 观察后小组讨论：你发现了什么？ 3、小组学习任务： 1数数（1001000以内） 2找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？ 3汇报。小结 4、数数练习。 1集体数，P75 做一做 2数数接龙游戏 5、猜数游戏教学后记：由于对数的认识还算可以，本节课大部分学生掌握还可以，个别学生对于千以内的数字都还不熟，需要抽时间辅导。