一二三四歌课件(有音乐).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谁是最可爱的人？,1,你心中的“军人”是什么样子的？,说一说,2,平昌县荔枝小学：李松,3,演唱：阎维文,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？,这首歌曲想要表达的内容是什么？,表达了解放军叔叔怎样的情怀？,初步感受歌曲,（1）铿锵有力，自信自豪,（2）保卫祖国，四海为家,（,3,）表达了解放军热爱祖国、热爱家乡、乐观向上的豪迈情怀。,22,臧云飞：,作曲家，北京军区战友歌舞团作曲。代表作：,珠穆朗玛,、,当兵的人,、,一二三四歌,、,东西南北兵,、,三百六十五个祝福,等军队歌曲。,评价：他曾是一名普通演奏员，在人群中默默无名；他曾担任过指挥，在众人前慷慨激昂；他是著名作曲家，创作了许多脍炙人口的优秀歌曲；他现在又开始做电视导演，在艺术道路上开始新的篇章。不论在什么样的岗位，不论担任什么样的角色，他唯一不变的是一个当兵的人！,认识一下吧！,23,24,歌曲学唱,1=C 4/4 稍快,前8小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。,25,916小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。,“0”在简谱里表示休止符号（作为停顿的意思）,26,17小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。,27,28,29,30,31,跟着音乐创编舞蹈,和老师一起来律动吧,跳起来,32,33,我相信，我能行！,分组展示：,34,课堂小结：,通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神？什么样的品质？,（1）高度的乐观主义精神,（2）热爱祖国热爱军营生活的高贵品质,35,拓展,你还知道哪些军旅歌曲？,聆听并思考,对比歌曲当兵的人和一二三四歌的异同之处？,当兵的人、说句心里话、军港之夜等等,36,祝同学们学习愉快,37,