善用法律.docx

5.3 善用法律
教学目标
知识目标：
知道法律救助的机构等常识；同违法犯罪行为斗争是全体公民义不容辞的责任；对善于斗争的理解和认识。
能力目标：
提高对依法维护权益，求助法律救助渠道或途径的认识；能够对法律救助机关或方式有所认识。
情感、态度、价值观目标：
知道面对违法犯罪既要勇于斗争，又要善于斗争；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
重点
对诉讼的认识。
难点
对诉讼的理解和认识。
课时计划
1课时
实际完成

教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课

利用小华超市事例导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1. 知道法律救助的机构等常识；同违法犯罪行为斗争是全体公民义不容辞的责任；对善于斗争的理解和认识。
2. 提高对依法维护权益，求助法律救助渠道或途径的认识；能够对法律救助机关或方式有所认识。
3. 知道面对违法犯罪既要勇于斗争，又要善于斗争；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
学习重点：对诉讼的认识。
学习难点：对诉讼的理解和认识。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1. 遇到侵害　依法求助
（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求　　　　　　,依靠法律维护自己的　　　　　　。 
（2）我们可以通过　　　　　　　　来维护合法权益。 
（3）受到非法侵害,可以寻求国家的　　　　　　。 
（4）使用　　　　　　,通过打官司讨回公道。 
（5）诉讼是　　　　　　在诉讼当事人参与下,依照 　　　　解决　　　　　的活动。 
（6）诉讼是处理纠纷、应对侵害　　　　　　　　　　　　的手段,是维护合法权益的　　　　　　。 
2. 有勇有谋　应对违法犯罪
（1）在面对违法犯罪时,我们不仅要　　　　　　,而且要　　　　　　　　,才能最有效地打击犯罪。 
（2）我们要积极弘扬社会主义　　　　　　,形成守法光荣、违法可耻的感念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的　　　　　　　、
　 和　　　　　　　　。 

学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
1．在社会生活中，我们应怎样依法求助？
(1)在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益；(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。(3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

2．简述诉讼的含义及作用。
(1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)作用：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

3．诉讼的分类。
诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

4．为什么在国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益？
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

5．为什么提倡青少年既要勇于斗争，又要善于斗争？
身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事， 自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要敢于并善于斗争，才能最有效地打击犯罪。

6．青少年怎样做法治的崇尚者、遵守者和捍卫者？
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。

五、课堂小结
善用法律
一、遇到侵害 依法求助
1．通过法律服务机构来维护我们的合法权益：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等
2．寻求国家法律救济：公安机关、人民法院和人民检察院
3. 诉讼手段，打官司
(1)诉讼含义
(2)地位
二、有勇有谋 应对犯罪
1．青少年要善于依法维护正当权益
2．勇于斗争与善于斗争
3．善用法律对青少年的要求
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

六、巩固复习
完成配套练习相应习题。

进一步加强对知识的记忆及理解。