主题五《不怕冷》.doc

小班主题——不怕冷
一、主题说明
冬天，幼儿自然而然会感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，感受到冬天的寒冷。许多孩子开始喜欢赖床，上幼儿园实践往后拖延。在户外运动时不愿意动起来，还会因为冷而哭泣。因此，通过主题《不怕冷》的实施，让幼儿感受到冬天的另外一面，感受到体天气的转冷，，多带孩子在湖外冬天里人民拥抱阳光的温暖，充满乐趣地、勇敢地面对恶劣环境，自觉地、主动地认识周围的变化，使他们的认知和情感、毅力在生活化的情景中得到发展。
二、主题目标
1、初步了解冬季的基本特征，知道季节与人们活动的关系。
2、学习一些简单的防寒保暖能力。
3、早睡早起，不怕寒冷坚持上幼儿园。
4、各种方式参加节日活动，体会节日的快乐。
三、主题环境创设
1、主题墙饰：创设主题墙面的内容，如：冬季的服饰、冬天的景色、“不怕冷”的成人活动，孩子们勇敢地上幼儿园，参加体育锻炼等。
2、增添“上幼儿园和锻炼”等内容。
3、增添自由活动时的运动材料，让幼儿通过课间活动防寒。
4、将幼儿剪的小雪花贴在活动室的玻璃上，增添冬景。
5、实物展示：展示幼儿冬天的衣物或是幼儿装饰的冬季服饰等在墙面展示。
6、与幼儿共同制作小挂件布置过新年的节日环境。
7、自主性游戏
娃娃家：娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。
钓鱼台：钓鱼竿、池塘、帽子等。
理发店：自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。
建筑工地：各种建筑材料、纸盒、插塑玩具、小动物等。
小医院：医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。
小司机：方向盘、车头、椅子、红绿灯等。
闪亮小舞台：裙子、乐器、话筒、舞台背景、喜羊羊面具等
8、学习性区域活动
语言区：有关冬天季节特征的图片，故事图书：《不怕冷的大衣》、《雪花》等。
益智区：提供手套等冬季服饰图片供幼儿进行大小排列、匹配等操作等
美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴、填涂、撕折。如：提供冬季的棉衣、棉帽、手套、围巾、衣服的底样，让幼儿进行印染、涂色、撕贴等装饰活动。提供棉签画材料、大白纸，供幼儿画冬天的树和雪花，表现冬天的景色。
表演区：能用身体动作表现。幼儿学着为自己打扮，如戴头饰、扮妈妈爸爸等。
生活区：通过摸、试、讲等多种活动启发幼儿的思维，丰富幼儿有关冬季的知识。练习穿棉衣，拉拉链等生活技能。提供护手霜等，洗脸以后正确地擦抹护肤品。

四、家园共育
1、鼓励幼儿按时起床，坚持每天按时送幼儿上幼儿园。
2、接送幼儿时，引导幼儿观察、了解冬天里人们的一些活动。
3、向家长介绍有关冬季幼儿穿戴护理的要求，便于幼儿活动前后穿、脱,知道冬天要擦护肤用品。
4、鼓励幼儿不怕冷，多带孩子在户外阳光下活动。
5、遇到下雪及时让幼儿观察、玩雪，在零度以下的天气，带孩子观察冰，做结冰小实验

五、主题网络
晒太阳
风雪爷爷来了
不怕冷
晒太阳
过年了

l 高结构活动共享课例： （内容涉及语言、音乐、计算、美术、科常等领域）
集体活动：
活动名称:怕冷的大恐龙（重点领域：语言）
活动目标：
1、知道并说出各种抵御寒冷的方法。
2、知道运动可以使身体暖和,并亲身感受运动带来的暖和。
活动重难点：了解各种抵御寒冷的方法
活动准备：《怕冷的大恐龙》PPT、律动音乐磁带
活动过程：
一、恐龙来了
——现在是什么季节?在冬季你们有什么感觉？
这么冷的天，我们小朋友都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龙光着身体来到城里发生了一个故事，下面我们一起来看看……
二、为恐龙取暖
出示图片，请幼儿说说故事中人们想了什么办法，让恐龙暖和起来。
除了这些，还有什么办法也可以让恐龙暖和起来呢？
教师鼓励幼儿想出各种办法 ，并鼓励幼儿用简单的动作演示自己的办法（如盖上棉被、穿上棉衣、升起火堆、冲个热水袋、围上围巾、戴上帽子、跳绳等。）
三、和恐龙一起运动。
我们一起去试试你们想的办法好不好？看你们想的办法管不管用。
带领幼儿跟着音乐的节奏运动
四、运动运动真暖和
——你们现在还冷吗？为什么？引幼儿说出运动后身体就暖和了，刚刚那个办法真管用啊。请幼儿讨论让身体暖和的各种方法。
教师利用儿歌进行总结：穿上衣服，真暖和；盖上棉被，真暖和；晒晒太阳，真暖和运动一下，真暖和，真暖和！

《打扮太阳宝宝》（重点领域：美术）
活动目标：
1、引导幼儿认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光芒。
2、培养幼儿的想象力和创造性思维。
3、培养幼儿良好的握笔姿势和绘画习惯。
活动准备：太阳的挂图一幅，大班幼儿的太阳的范画， 每人一支彩水笔和一张白纸。
活动重难点：认识各种线条进行尝试装饰太阳
过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
“今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有个大太阳。”
2、要求幼儿根据生活经验回忆太阳的模样。
3、出示范画，讨论太阳的样子。
“太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。”
“可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。”
4、出示大班幼儿的太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。
“瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？”
总结：直发 卷发
5、引导幼儿认识这些线条。（直线，弧线，波浪线，螺旋线）
6、交代作画要求，幼儿作画。
画一个大圆形在中间，要求画得大。给"太阳"添各种头发。要求添满"太阳"四周。选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。
7、评价作品，结束活动

活动名称：香香的被子（重点领域：语言）
活动目标：
1、观察、理解小动物们晒被子、小松鼠晒尾巴的有趣情节，愿意用简单的句子描述单幅的画面。
2、学说故事中角色的对话，体验图书阅读的乐趣。
3、喜欢在阳光下活动。
活动准备：1、有太阳的大晴天。2、幼儿有看过妈妈晒被子。3、ppt。
活动过程：
一、谈话引题
1、出示大图书图一
冬天，一个很好的晴天，太阳照在身上暖暖的。这么好的太阳，你想在阳光下做些什么呢？
2、猜猜讲讲：这么好的太阳，小动物们会去干什么呢？
二、阅读大图书，理解故事内容
1、图二：胖小猪和小花猫在干什么？它们的被子是什么形状的？ 教师概括图意，让幼儿感知一幅画可以用几句话来表达。
2、图二：小山羊和小兔子在干什么？它们的被子又是什么形状的？鼓励幼儿用一两句连贯的话完整表达画面。
3、启发幼儿思考：小动物们为什么要晒被子？（辅提：你们家晒过被子吗？晒过的被子盖在身上是什么感觉？）
4、图四、图五：幼儿观察图片，倾听教师讲述。
教师扮演小松鼠，幼儿扮演胖小猪和小兔子，学说其中的对话。
5、图六：教师扮小松鼠，“哎，我也想跟你们一起晒被子，可是，我没有被子。” 引导幼儿观察图片中小松鼠的神情，说说发生了什么事，启发幼儿为小松鼠想办法。
6、图七：引导幼儿观察小松鼠的动作，猜猜小松鼠在干什么。教师讲述：小松鼠爬到晾衣绳上，开始晒尾巴。
7、图八：引导幼儿观察画面，用几句话讲述图意。最后教师讲述。
三、完整欣赏故事
1、教师完整讲述故事，幼儿边听边有序地翻阅小图书，根据故事情节，教师适时地引导幼儿参与讲述图片中的内容。
2、冬天，还有什么东西需要晒一晒？晒太阳有什么好处？
3、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上暖暖的感觉。
附：故事:冬天，一个很好的晴天。胖小猪来晒被子。小花猫来晒被子。小山样也来晒被子？小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”胖小猪说：“冬天要把被子晒一晒，盖起来暖和。”小山样说：“冬天要把被子晒一晒，盖起来松软。”小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”
到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上，他说：“我的尾巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。”

活动名称:小雪花（重点领域：音乐）
目标：
1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻柔。
准备：音乐磁带
活动重难点：学习用连贯、柔和的声音唱歌。
过程：
一、激起兴趣
师幼随音乐《小雪花》舞蹈。
师：孩子们你们快乐吗？有一群神秘的小精灵，他和我们一样快乐与幸福。瞧，它们来了。放课件---动画小雪花。
1、小雪花是什么颜色的。
2、回忆：小雪花摸上去是什么感觉的？
二、理解歌词内容
1、放音乐，教师随音乐歌唱。
歌里唱了谁？
小雪花飘的时候像什么？
2、教师边做动作，边念儿歌。
小雪花飘在天上像什么？
小雪花飘在手里哪去啦？
三、学唱歌曲。
1、幼儿和师边听音乐边学念歌词。
2、幼儿跟着老师轻轻唱歌。
3、幼儿跟着音乐演唱歌曲。
四、创编动作
1、鼓励幼儿边唱歌边即兴做动作。
2、带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演，表现雪花飘落的姿态。

活动名称：堆雪娃娃（重点领域：美术）
活动目标：
1、尝试用两个大小不同的圆表现雪娃娃的特征。
2、让幼儿认识冬天，了解冬天，并喜欢冬天。
活动重难点：尝试用两个大小不同的圆表现雪娃娃
活动准备：雪娃娃范画一幅、幼儿操作纸每人一张
活动过程：
1、通过故事“雪人”，引起幼儿对塑造雪人的兴趣和愿望。
提问：
(1)“雪人”是用什么做的呀？是什么颜色的呢？它的家在哪里呢？(认识“雪”)
(2)“雪”是从哪里来的呢？
(3)那夏天会下雪吗?为什么不会呀?？(了解“雪”)
2、出示范画。
老师：老师这儿呀,有两个非常可爱的好朋友的照片,小朋友们想不想认识他们呢？(出示范画)
3、示范画。
出示操作纸，取下两个大小不同的圆，把大的圆放在下面，小的圆放在上面。小的圆是雪娃娃的头，大的圆是雪娃娃的身体。雪娃娃和小朋友们一样有眼睛(扣子),鼻子(胡萝卜),和嘴巴，用贴纸上樱桃等表现雪娃娃的眼睛、鼻子等。
刚才我们说了“雪娃娃”的家在什么地方呀?(雪地里),哦，那我们就在天空里画出许许多多的雪花来装饰“雪娃娃”,好吗?
4、幼儿操作，教师巡回指导。
巡回指导,提醒幼儿两个圆要碰在一起。
5.作品讲评
肯定每个幼儿的作品,鼓励有进步的幼儿,表扬有创造想象的幼儿。

活动名称：雪花（重点领域：语言）
目标：
1、理解故事内容，愿意用简单的句子讲述自己的想法。
2、感知雪的基本特征。
准备：PPT，泡沫塑料等，雪花图片
活动重难点：理解故事
过程：
一、导入
师：小黄狗和小花猫两个好朋友突然吵架了，他们为什么会吵架呢？我们一起来听听故事吧！
二、理解故事
1、第一段，从开始带小黄狗说是糖，出示PPT1
提问：小黄狗看到外面都盖着一层白色，他说了什么？
小花猫看到外面都盖着一层白色，他又是怎么说的？
天上会下糖和盐吗？
小狗和小猫为什么会把雪花当成糖和盐？
2、第二段从老母鸡听见了到吃在嘴里冰冰凉，出示PPT2。
提问：谁出来帮他们了？老母鸡是怎么做的？
老母鸡为什么要尝一尝？它的味道是怎么样的？
3、第三段从这时候到我们来堆雪人，出示PPT3。
提问：小朋友来干什么了？
雪究竟是什么样的？（原来雪是冰冰凉的，白色的。）
三、延伸
雪花还像什么呢？

学习性区角活动共享内容：
主题名称
不怕冷
适合年龄
3—4岁
名称（附照片）
材料提供
玩法提示
装饰手套
（玩色区）

剪成手套外形的铅画纸，各色颜料，毛笔，拓印材料，蜡笔等
1、 可用蜡笔将手套进行涂色装饰。
2、 选择拓印工具在手套上装饰画。
可爱的小兔
（玩色区）

剪成小兔外形的纸，各色颜料，拓印工具等
1、 先为小兔勾边穿衣服，再画上眼睛和嘴巴。
2、 选择拓印工具打扮小兔。
动物穿花衣
（玩色区）

1、 红、黄等颜料、拓印工具若干、立体动物全身图样、用即时贴剪成的花瓣
1、选用拓印工具在动物全身上拓印
2、将即时贴剪成的花瓣贴在动物身上
可爱的小兔
（美工区）

小兔图片、大小不一的圆形、细长圆形等
1、 选择不同的图形做小兔的头、身体和耳朵。
2、 将各部分粘贴组合成小兔。
3、添画上小兔的眼睛和嘴巴。
漂亮的手套
(玩色区)

各种不同大小的手套、蜡笔、棉签、颜料等
1、 幼儿选择自己喜欢的手套，说说手套是送给谁的。
2、 尝试给手套上添画和涂色，装饰手套。
小雪花
（玩纸区）

各种颜色的手工纸、胶水、雪花半成品等
1、 幼儿根据半片雪花寻找另外一半，拼贴成一朵雪花。
2、 尝试给雪花穿上漂亮的衣服。
暖暖的手套
（美术区）

1、大小、图案不一的手套。
2、学习用品：（蜡笔、水彩笔、棉签、颜料）等。
1、幼儿寻找大小相同、左右图案色彩对称的手套进行配对
2、幼儿用各种材料对手套进行装饰。
吃火锅
（美工区）

各种皱纸、橡皮泥、纸盘、筷子、小碗、镊子、勺子等。

1、1、用各种材料制作火锅内的食品。
2、把各种“做好的食品”用工具放入到“火锅”内涮，再夹到碗内。
在个别化学习活动过程中，孩子们的操作行为和能力比之前有很大进步，手部精细动作的发展也有了一定的提高，像玩泥的搓、团、按、压等技能方法的使用更为恰当，但是学习的持久性需要及时的锻炼和教师的及时引导。

l 幼儿自主性游戏情况表

游戏名称
情景创设与
材料投放

关注
焦点
指导建议
幼儿游戏
娃娃家

各种餐具、厨房、浴室、客厅等情景地创设，提供给孩子取暖的工具，如热水袋、棉衣、帽子、围巾等
1、 幼儿是否知道能让自己身体变暖的各种方法。
2、 观察幼儿是否能给宝宝穿上厚厚的衣服。
1、 指导幼儿正确地宝宝穿上厚厚的衣服。
2、 引导幼儿怎样戴帽子和围巾。
孩子外出时会戴上帽子和围巾，互相之间提醒说：“冬天来了，要让自己暖和一些。”但是孩子给娃娃穿衣服的时候动作不是很熟练，还需要多加练习。

哈哈医院

就诊处：听诊器、体温计、医药器具等
配药、护理处：药盒、药瓶、针筒、小床、棉花、小娃娃等

1、当小医院没病人的时候，孩子是否能相互看病或者给娃娃看病。
2、游戏结束时能否将医用器械摆放整齐。
1、引导幼儿回忆已有的生活经验，知道给病人看病的一些简单步骤。
2、在没有病人的情况下，引导幼儿相互看病或者给娃娃看病。
在小医院增添了娃娃以后，小医院热闹了很多，就是当没有病人的时候，小医生会给娃娃量体温、打针、挂盐水等，忙的不亦乐乎。
美发屋

帽子、围巾、蝴蝶结、发箍、美发用品等
1观察幼儿能否为顾客打扮并整理仪表。
2指导幼儿在美发的同时有序的收拾工具
1、 指导幼儿能够按先洗头、再擦干、吹风，打扮四个步骤进行美发美容。
2、 结合天气变冷的情况，引导幼儿用围巾、帽子装扮顾客。
在游戏中，孩子们的兴趣比较高，因为教师提供了和之前不一样的操作工具和装饰品。但是操作流程还是需要老师提醒，孩子们更多是打扮而忘记洗头发。
香香小吃店
厨房：小盘子、小碗等餐具若干、灶具、泥工等。
大堂：各式小吃、蛋糕样品。
1、是否能根据顾客的需要尝试自制泥工点心。
2、能否有序的收拾点心店的物品。
1、幼儿尝试用搓、团、压等方式制作点心。
2、会以角色的身份进行简单的语言交往，乐意与人分享。
3、游戏后会收拾玩具，保持清洁。
孩子喜欢制作泥工园子、面条等。但是因为圆子做的太小了，容易把制作的小圆子搅在一起，需要老师不断地在里面指导。

l 运动
体育游戏（集体）
1、名称：气球飞P88
活动目标：
1、边念儿歌边游戏，变换各种飞舞的动作。
2、感受集体游戏的快乐。
活动准备： 风爷爷头饰一个
玩法：
1、学念儿歌《气球飞》
2、幼儿根据儿歌内容变换动作。
3、请个别幼儿扮演风爷爷，其他幼儿跟着风爷爷一起飞舞。

2、名称：放鞭炮
活动目标：
1、引导幼儿能边念儿歌边做游戏。
2、体验大家一起游戏的快乐。
活动准备：软场地、鞭炮
玩法：
1、幼儿学念儿歌。
2、当幼儿听到滋的声音后要模仿鞭炮炸开的样子，嘴里还要说：“嘭啪”
3、熟练后可请个别幼儿来点鞭炮。

3、名称：送礼物P83
活动目标：
1、在情境下运动，尝试多条路途给小动物送礼物，并学说礼貌用语。
2、感受集体游戏的快乐。
活动准备： 长毛绒玩具、小礼物若干。
玩法：
1、场地一边放置若干小动物的家，场地另一边放置多于幼儿人数几倍的玩具。教师告诉幼儿“小动物要过生日”了，引导幼儿将礼物送至小动物的家。
2、礼物送至小动物家的过程中，可设置一些小障碍，如：过小桥、爬草地等。
3、将礼物送至小动物家时，引导幼儿学说礼貌用语，如：小白兔，祝你生日快乐！

4、名称：欢乐蹦蹦跳P97
活动目标：
1、在情境下运动，发展幼儿跳跃能力。
2、感受集体游戏的快乐。
活动准备： 泡沫板、报纸、动物头饰若干。
玩法：
1、跟着节奏欢快的音乐，师生共同自由地变换动作，蹦蹦跳。
2、幼儿在泡沫板上、报纸上进行跳跃，边跳边说：“跳呀跳，我长高了。”
3、教师戴上动物头饰，带领幼儿尝试各种动物跳。