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第十九周教学工作计划
(09年6月15日——6月19日)
本周主题: 《夏天真热》
主题目标：1、了解夏天的 主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。
3、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。
保育工作：1、做好防暑降温工作，确保幼儿健康度夏。
2、在日常生活随时提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯。
家园共育：1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。
2、建议有条件的家长带孩子参加游泳玩水，周末度假等有益的活动，增强孩子体制，开阔孩子视野。

6月15日 周一 下午
活动一:美术活动（一）

活动二：区域活动
科学区：
捕捉一些当地常见的昆虫，放在大玻璃瓶或小笼子中饲养、观察。
角色游戏区：
在娃娃家添置娃娃的夏装、扇子、拖鞋、凉席等夏季用品。
阅读区：
请幼儿把自己与家人参与夏季有关活动的照片、影集带来，把有关活动讲给同伴听。
美工区：
1、张贴各种冷饮包装纸供幼儿欣赏。
2、投放切片藕、水粉颜料，供幼儿印画创作。

6月16日 周二 上午
活动一：美术活动
《美丽的太阳伞》
活动目标：
1、能用不同材料装饰太阳，培养幼儿的审美力。
2、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。
重难点：能与同伴合作设计并印画太阳伞。
活动准备：
1、切成各种几何形状的藕片，色彩亮丽的水粉颜料。
2、挂历纸等。
活动过程：
（一）谈话导入。
——夏天到了，外面的太阳晒过来可真热呀！
——我们要到外面去，要怎么办呀？
（二）幼儿运用各种材料装饰太阳伞。
——听，谁在说话？（出示太阳伞）
——哦，原来是太阳伞。太阳伞说：今天小朋友穿的衣服真漂亮，他也想穿一件这样的衣服，怎么办呢？（幼儿想办法）
——小朋友都是愿意帮助别人的好孩子，有的说可以请颜料来帮忙，有的说可以请小手来帮忙，还有的说可以请棉签来帮忙。
——看，老师带来了什么？（藕片）
——用藕片蕉上水粉颜料印画太阳伞。提醒幼儿相互合作，共同商量，既要把图案印画得漂亮，又要注意保持画面的整洁。
（三）玩太阳伞。
——请每组小朋友用双手顶起自己印画的太阳伞到操场上走一圈。
结束

活动二：语言活动
《不怕热的人们》
活动目标：
1、根据已有的经验，用较连贯的语言与同伴和老师一起讨论驱热的多种方法。
2、通过活动，使幼儿初步懂得要采用合理的驱热方法来度夏。
重点：用较完整的语言表达驱热的方法。
难点：区别哪种驱热办法更合理。
活动准备：
1、幼儿对夏天的炎热有了体会。
2、收集驱热的有关方法。
活动过程：
（一）交流夏日运动后的感觉。
——教师和幼儿共同谈谈做完操后感觉怎么样？
（二）想办法：让自己凉快。
——提问：热了怎么办呢？你们有什么好的办法吗？
——幼儿相互交流自己驱热的体验和收集的如何驱热的资料。
——请个别幼儿大胆表达或尝试驱热的方法，如：洗脸、扇扇子、喝水、脱衣……
——说说刚才大家交流的方法哪种办法不是最好，为什么呢？（老师可适当提示：多吃冰糕或饮料会怎样呢？）
（三）看电视：热了怎么办？
——看看老师找到的驱热方法（你们说了这么多好办法，老师也找了一些呢！）
——说说图中哪些物品或哪些活动能帮助我们防暑降温，哪些物品或哪些活动不能帮助我们防暑降温。（注意语言表达的完整性）
结束
活动反思：
一、 情况分析：
本活动来自我班正在进行的主题活动《夏天真热》。最近，天气炎热，孩子们在户外活动中有了相关经验，并在交谈中对自己是怎样驱热的话题产生了兴趣。
二、 发现问题：
通过表达自己的经验和收集的资料，可以让孩子在活动中发展口语表达能力，尤其是中班孩子的完整语言表达也要在活动中体现出来。
三、 解决问题：
由于说的是孩子们有经验和感兴趣的事物，他们表达起来语言会更丰富和生动。这样还能为孩子提供尽情表达的机会，缓解我班孩子表达能力较弱的现状。
四、 理论支持：
幼儿通过表达对夏天的感受以及对怎样驱热的自身经验，体验到夏天天气虽然很热，人们还是会想出各种办法使自己凉快。从而教育幼儿在夏天要养成一些良好的生活习惯。

6月17日 周三 下午
活动一：计算活动
《学习四等分》
活动目标：
1、在折叠、拼贴等操作活动中练习四等分。
2、知道分的份数越多，所得的一份越小。
重点：在折叠、拼贴等操作活动中练习四等分。
难点：知道分的份数越多，所得的一份越小。
活动准备：
1、幼儿每人圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形彩纸各一张。
2、白纸一张、剪刀一把。
活动过程：
（一）折叠。
——让幼儿将6种彩色图形纸分别二等分。
——让幼儿再将6种彩色图形纸中可再次分别二等分的进行折叠。
——幼儿完成两次折叠后再分别展开图形彩纸，看看哪几张分成了二等分，哪几张分成了四等分，比比分的图形和原来的图形间的大小关系。
（二）剪贴。
——让幼儿用剪刀将二等分或四等分后的图形一一沿线剪开来。
——让幼儿将等分后的图形在白纸上各自想象拼贴，并给它们取名。
（三）幼儿操作。
——幼儿折纸等分过程中可有不同的等分方法，教师可让幼儿展示。
——幼儿拼贴时教师可鼓励拼的和别人不一样，比谁拼的最多、最有趣。
——可让幼儿将等分后的图形混合后再寻找组合成原来图形。
结束

6月18日 周四 上午
活动一：音乐活动
《夏天的雷雨》
活动目标：
1、理解歌曲的内容，并初步学会演唱歌曲。
2、通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。
重点：理解歌曲的内容。
难点：初步学会演唱歌曲。
活动准备：
1、与雷雨有关的图片、录象或磁带。
2、歌曲磁带。
活动过程：
（一）歌曲导入。
——播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。（这些声音在我们学过的哪首歌里有的？）
——幼儿演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、领唱）要求以轻巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。
（二）敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音。
——出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。
——让幼儿自由选择乐器并分成三组，在教师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。
——播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。
（三）用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音。
——启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪电、雷、雨的声音。（如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等）
——播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。
结束

活动二：美术活动
《冰淇淋》
活动目标：
1、激发幼儿的装饰欲望，培养幼儿初步的审美能力。
2、培养幼儿初步的环保意识。
重点：激发幼儿的装饰欲望。
难点：培养幼儿初步的审美能力。
活动准备：
1、冰淇淋盒子。
2、勾线笔。
活动过程：
（一）集体活动。
——请幼儿欣赏老师装饰的冰淇淋盒子，跟没有装饰的盒子比较一下，哪个更漂亮。
——老师示范冰淇淋盒子装饰的步骤：
想想自己想如何装饰冰淇淋盒子。
请幼儿用勾线笔画自己想好的图案。
把自己想到的东西全都装饰出来。
（二）小组活动。
——请幼儿装饰的跟别人不一样。
——请做完的幼儿说说自己的装饰，跟同伴比比谁的更漂亮。
（三）延伸活动。
——请幼儿回家装饰冰淇淋盒子并种上盆景，带到幼儿园，把班里的自然角打扮得更漂亮。
结束

6月19日 周五 下午
活动一:美术活动（二）