与时俱进的席麻湾中学亮点汇报材料.docx

与时俱进的席麻湾中学一、学校概况学校创建于1960年，初时校名为靖边三中，1964年更名为靖边县席麻湾农中，1975年起开设高中部，同时更名为席麻湾中学，高中部于1979年停止招生。办学历史悠久，文化积淀深厚。学校占地面积40余亩，建筑面积5000多平方米。整体布局合理，育人环境优美。干净整洁、鸟语花香、飘满书香的校园，是我们追求的最佳育人环境。学校秉承“为了更加美好的生活”的办学理念，坚持“以教研促教改”的教学思路，打造“基地促质量”特色化后勤管理。多年来，在各级党委、政府和上级主管部门的正确领导下，经过全体师生的共同努力，形成了“团结严谨，务实创新”的校风，“崇德，敬业，谦学，善教”的教风和 “勤学，乐学，会学，博学”的学风，凸显出“精细管理、优质育人”的办学特色，促进了学校率先、全面、协调发展，师生人文素养全面提升，教育教学质量逐年提高。近年来，学校办学条件日臻完善。拥有先进的多媒体室1个，远程教育网络连接其中。微机室有微机32台，且全部连接了因特网。有豪华型理、化、生实验室各1个，音、体、美器材能满足一般教学使用，图书室藏书1万余册，每年订阅各类报刊二十余种。学校设施齐全，设备先进，是我县一流的农村中学。近年来，学校全面贯彻国家的教育方针，不断深化教育改革，全面推行素质教育，大胆进行教学创新，取得了一个又一个可喜的成绩。学校先后被评为“教育工作先进集体”，“教研工作先进集体”， “未成年人思想道德教育先进集体”，“市级远程教育示范学校”，“市勤工俭学实践基地”， 2010年3月被评为“陕西省农村学校劳动实践示范基地”，2012年3月被评为“榆林市后勤管理标准化建设优秀学校” ，2012年2月被评为靖边县“文明校园”，2013年11月被评为县级“无烟校园”，2014年1月被授予为2013年省级卫生先进单位，2014年3月被授予为2013年度榆林市中小学后勤管理先进单位，2014年4月被评为县级“平安校园”等荣誉称号。二、亮点工作1、基地建设创新路，服务教学立新功。学校在深化教育教学改革，推进素质教育时，把“劳动实践教育”作为办学特色和亮点之一，各年级开设劳动实践课，建立占地十余亩的学生劳动实践基地，其中建有温棚和养猪场。立足育人，培养学生劳动观念、劳动技能和创新精神，学校已经形成“学校+劳动实践基地”的育人模式，学校每周每班都有专任劳技课教师在实践基地给学生上劳技实践课，并在实践基地亲自动手实践，让学生真正获得劳动的切身体验。温棚内种有十余种蔬菜，一年四季各种新鲜蔬菜供应不断，养猪场内养猪20余头，养猪场与实践基地连为一体，猪场内粪便直接被输送到蔬菜基地，为蔬菜提供了天然肥料，形成了一体化、循环发展、绿色环保的运行机制。如今，劳动实践基地大田每年种植的洋芋，恰好能供应秋季开学师生两灶的需求，这段时间市场上的新洋芋价格比较昂贵，学生家里种植的秋洋芋正在成长期，而旧洋芋这时间又易腐烂变质，实践基地为我校解决了这种青黄不接的困难；温棚种植的蔬菜、养殖的生猪全部供应师生两灶，大大改善了师生的膳食，节约了学校食堂的经营成本切实为师生减轻了经济负担。劳动实践基地既解决了师生的生活问题，师生又能吃上绿色菜、放心菜；劳技课的有效开展让学生掌握了丰富的劳技知识，又培养了学生的吃苦耐劳精神。学校后勤管理上的这种特色，为师生解决了后顾之忧，又为我校的教育教学工作提供了有力保障。2、加强德育工作，降低德育重心，促使德育教育别开生面。学校把德育工作当成我校的一项重要工作来抓，学校以强化未成年人的思想道德建设为立足点，为师生营造良好的生活学习氛围。为培养学生成为诚实守信、勇敢、自信的好少年。我校首先从中学生守则、中学生日常行为规范入手，成立了德育工作领导小组，家长学校、家长委员会对学生进行德育教育。学校的德育还与我校实际工作相结合，我校开展了“331”德育工作方针。即要求学生在学习上能刻苦，劳动上能吃苦，生活上能艰苦的“三苦”精神；还要学生在学校爱学校、回家要爱长辈；生活中还要吃苦“爱劳动”的“三爱”精神，同时全体师生要有奉献精神。通过以上的德育教育，在我校师生中形成良好的品质。另外，加强校园文化建设，从校园的每处对学生进行潜移默化式的教育。我们在校园四周张贴了有关名人刻苦求学的经典故事、中国教育梦故事、师生文明礼仪教育，橱窗前张贴了“三字经”“弟子规”“百家姓”等国学经典，橱窗正面张贴有段红艳的先进事迹。这些内容张贴在校园中让学生经常看，从中感悟各种做人的各种道理，进而警示自己。从2008年起，每天下午七点让学生准时收看中央电视台的“新闻联播”节目，通过看、记、说、评等做法，不仅通过这个窗口让学生了解外界的良好习惯，而且使学生从小养成辨别什么是真善美，什么是假恶丑；让学生从小就懂得道德和法律是我们行事的基本准则。通过这样的德育教育方式既增长学生的知识，又拓宽了学生的视野，同时让学生的身心起到了潜移默化的陶冶作用。3、校本研修与科研开展有声有色，成果显著。随着基础教育课程改革的不断推进，教育对教师的观念和行为要求发生了重大变革，办好让人民满意的教育越来越取决于建设一支高素质专业化的教师队伍。充分发挥校本研修的优势，促进教师专业化的有序发展，是当前教育改革首先要探索的重要课题。近年来，我校在教育教学中的工作思路：“围绕一个目标，突破两个重点，促进四个提高。一个目标是以提高教育教学质量为目标；两个重点：一是以校本培训为重点，着力提高教师的教学能力和科研能力；二是以信息技术和多媒体的整合，全面提高教师的基本功。促进四个提高：一是通过构建高效课堂研究探讨，促进课堂教学质量的提高；二是促进青年教师和骨干教师能力的提高；三是以校本教研为单位，促进教师科研能力的提高；四是促进“薄弱学科”教师授课水平的提高。校本培训扎实有效，我校周周星期四安排校本培训活动，有高效课堂的教学理论学习，课堂教学实录观看，课题研究方法介绍，学校形成“走出去”和“请进来”的培训模式，先后有七人分别参加了班主任培训、德育培训、课题研究和高效课堂培训等，每人都参加了网上培训，通过一系列的培训从一定程度上提高了教师的业务水平，营造了积极的学习氛围；另外，对口帮扶联片研修工作开展扎实有效，今年上半年我们在四中、周河学校、王渠则学校和我校多次组织了形式多样的联片研修活动，各学校都派了优秀教师讲交流课，观看了周河学校内涵式发展中的各类档案，并对授课教师的课进行交流，观看了四中的小班会活动、疯狂英语朗读、科普活动、观摩高效课堂示范课和阳光大课间活动，会后又进行座谈交流，通过以上活动，提升了教师的业务水平和授课活动，取得良好的效果；学校每学期都要听新教师的汇报课、老教师的公开课、新老教师的交流课，定期举行“席兴杯”青年教师课堂赛教等活动进一步提高教师的授课水平，教师平时的研修积极性非常高，每人都撰写教育教学论文、教学反思、教学随笔、教学案例、制作教学课件，现有3名教师的论文在国家级的刊物教育学上发表，10名教师的论文在省级刊物陕西教育和陕西素质教育上发表，多数教师的论文都在靖边教育上发表交流过；课题研究的氛围浓，成果显著，学校现有两个国家级的教育教学课题已结题，一个国家级的德育教育课题和两个县级规划课题正在研究当中，一个县级教育教学课题已结题，五个县级教育教学规划课题正在准备结题，两个县级教育教学规划课题已被立项，每位教都对自己在教学中存在的典型问题进行校级微型课题教学研究，学校的课题研究成果多已在各类刊物上发表交流，有的已经运用到到自己的实践教学中，还有些被别的教育同行所采用；学校为了弥补国家课程的统一性而忽视了各所学校的实际情况和更好地促使我校的特色鲜明化和独特化，加大了校本教材的开发力度，前几个学期我们编写了师生计算机应用方面的教材计算机应用教程和教师计算机培训教程两本，上学期我们又开发了语文科乡土文化方面的校本教材王贵与李香香，让学生了解了土生土长的故乡文化，本学期我校又编写了学校后勤管理方面有关种养殖的席麻湾中学种养殖教程，学校这样的校本研修成为教师专业化成长的有效途径。4、以导学案为依托，构建小组合作模式的高效课堂。学校要发展，当前的课堂改革是重任，在高效课堂改革与推进方面，我校以导学案为依托，构建小组合作模式的课堂教学，是我们探索出的一条推进高效课堂改革的有效途径。小组合作模式学习是目前比较流行且行之有效的教学手段之一，它以学习小组为基本组织形式，充分的利用师生互动、生生互动，促进学生发展的一种教学活动。我们学校利用两年时间进行学习、培训和尝试，本学期开始，我们要求在七八年级主要学科中全面实施这种教学模式。这种教学模式主要是以教师的导学案为依托，以教师的引导为主导，以学生的自主合作互助学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式，这种教学模式要求我们老师改变过去上课单纯的讲，学生被动的接受新知识的教学模式，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥课堂的最大效益。本学期以来，教导处制定了课改领导小组、席麻湾中学高效课堂实施方案、小组合作评价机制等制度建设。我们对全体师生和家长进行了轮流培训，让他们接受课堂教学改革理念，接受这种教学模式，为课改铺平道路；对教师进行如何进行导学案编写与运用、导学案式教案备写与运用、如何组织好小组合作课堂教学、如何进行课堂评价和激励的理论和实践培训；各学科教师与班主任合作交流进行小组分配，小组授牌仪式进行小组挂牌管理，分好组授牌后进行小组文化建设；对小组的合作学习和小组自主管理进行两次培训，对小组长和组员进行两次培训，对学生如何运用导学案学习进行培训。我校的高效课堂改革与推进工作已取得了一定效果，走上了以导学案为依托，小组互助合作的课堂教学模式，真正调动了学生的学习积极性和主动性，教师授课的主导作用也收到了实效，学生的学业成绩提高了，学习态度端正了，学习氛围浓郁了。三、结束语席麻湾中学在对全校师生进行师德师风教育，狠抓师资队伍建设的同时，加大教改力度，广泛开展教科研活动，实施素质教育、全面提高教学质量，改善办学条件等诸方面均有长足的发展。回眸昨天辉煌的历史，喜看今天创造的业绩，展望明天宏伟蓝图。与时俱进的席麻湾中学，在新一届领导班子带领下，正迈开前进的步伐，在既定的道路上，奋力拼搏，谱写我校教育教学工作的新篇章，为打造优质农村学校而努力奋斗着！7