四年级数学下册教案.docx

四年级数学下册教案
数字与信息
马庄乡习楼学校 兰春波
教学目标： 1、能分析生活中一些常见数字所表达出的信息
2、了解身份证号码、手机号等数字组都包含了哪些信息
3、会用简单的数字组编码
4、知道用数字组进行编码的作用和意义
教学重点：会分析一组数字中所表达的信息
教学难点：会用简单的数字组编码
教学过程：
一、引入
我们的生活中到处都是数字，从古至今数字伴随着人类文明的发展。生活中有些问题和事情是无法描述明白的，如：你今年几岁了？长江和黄河有多长？珠穆朗玛峰有多高？所以，我们应该深入地研究数字的神奇和奥秘。
二、走进新课
1、生活中我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这些用数字编程的一组号码，你知道下面这些号码各表是什么吗？
120 110 119 迎宾路138号 郑州 —— T537次 —— 北京
120 ——急救号码
110 ——报警号码
119 ——火警号码
迎宾路138号 —— 门牌号码
郑州 —— T537次 —— 北京——火车车次
同学们了解的真多，你还知道生活中还有哪些这样组成的号码吗？
（同桌或小组交流）
2、把你了解的家人的出生日期和身份证号码进行比对看看有什么发现？然后与同学们交流。
（1）不同人的身份证号码相同吗？
（2）不同人的身份证号码中有相同的部分吗？你知道这部分所包含的信息吗？
3、下面我们列举几个同学的身份证号码进行分析
许博星同学：410422200307151218
蒿梦雨同学：410422200402232451
娄稼隆同学：410422200311201824

410422 2003 11 20 182 4
县代码 年 月 日 编码 性别
三、课堂活动 自行设计
1、下面我们统一用6位数进行编码
（要求表达出我们班级同学的 年级 班级 座号 性别）
2、展示交流
四、归纳
这节课我们对数字又有了新的认识，在同学们的编码中，为了准确快捷的表达出座号同学们引入了我们刚刚学过的“数对”的知识 这点做得非常好。
下课后，比对一下你家人的手机号码的编码情况。