体验式教学【设计思路】《经济与社会生活的巨变》(北师大).doc

北京师范大学出版社 八年级（下册） 畅言教育

《经济与社会生活的巨变》
教学模式分析：
体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
教学思路分析：
激情阶段通过活动交流，让学生知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就,以2008年北京奥运会为例加以说明。
体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。
导行阶段过程中始终贯穿从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。 
改革开放以来,中国特色社会主义建设发展迅速,经济建设取得举世瞩目的成就。

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