韵律活动及舞蹈：韵律球操.doc

六年级体育课教案（室外）
学练
内容
1`、韵律活动和舞蹈：韵律球操 2、小排球：准备姿势和移动

课时总编号：04

第 2 周，第2课
学练
目标
1、能记住韵律球操第一部分“抛接”的动作方法和特点。
2、能知道排球准备姿势和移动的动作方法。
3、乐于观察、体验，对能较好的完成学习任务感到欣慰。
重、难
点
1、能完成“抛接”的分解动作，并能初步的岁音乐连贯起来练习。上下肢协调配合。
2、能做出准备姿势和交叉步，动作不要死板。
课堂
程序
教学内容
和要求
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织 形 式
时间
强度
教学渗透

激
发
兴
趣

调
动
情
绪

合
作
探
究

导入情景
1、师生问好
2、模仿练习
3、找方向

4、模仿韵律操

要求：
热情、积极的投入到开始部分的练习中来。

韵律活动和舞蹈：
韵律球操
导入情景
1、教师用热情的召唤开始。
2、教师用挂图出示小动物。说：“我是小花猫……”引导学生爱护小动物，并愿意和小动物交朋友。
3、让学生感受在圆圈上能找准方向并知道明辩方向的好处。
4、看挂图、听音乐，随意的动起
韵律活动和舞蹈：韵律球操
1、教师示范讲解韵律球操第一部分“抛接”动作方法。
2、用口令节拍指导学生分解
导入情景
1、学生能热情的奔向教师。
2、看挂图上的小动物能说出名字，和模仿出小动物的声音喊出来。
3、对练习产生欲望，用自信的声音喊出来。
4、听音乐随教师进行自由的展现练习。

韵律活动和舞蹈：韵律球操
1、学生观察教师的示范动作，说出“抛接”的动作特点。
2、随教师口令节拍做动作
导入情景

韵律活动和舞蹈：韵律球操

课堂
程序
教学内容
和要求
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织 形 式
时间
强度
教学渗透

合
作
探
究

掌
握
技
能

恢
复
身
心

要求：
能完成“抛接”的分解动作，并能初步的岁音乐连贯起来练习。上下肢协调配合。
小排球：准备姿势和移动

要求：
能做出准备姿势和交叉步，动作不要死板。

快乐一刻
放松舞蹈
自评、互评
收拾器材
师生再见
和连贯动作练习。重点提示学生相互配合。以及上下肢动作协调。
3、连贯练习时，教师要注意掌握口令的节奏。
小排球：准备姿势和移动
1、教师观察学生练习准备姿势的情况强调动作不要死板。
2、教师示范交叉步动作并讲解要点。
3、知道学生做交叉步的练习。
快乐一刻
1、 引出音乐。
2、 统一口令高抛哈哈笑放松。
教师引导学生自我总结
进行分解和连贯练习，体验相互“抛接”配合动作和自抛自接的上下肢协调动作。
3、学生3-4人一组，自由的随音乐练习。
小排球：准备姿势和移动
1、学生听教师的口令或看教师的手势，集体或分散做练习。
2、两人一组对面站立相互观察练习交叉步。
3、集体或分散听信号练
快乐一刻
1、 师生共舞。
2、 抛 笑
接 停
3、争先恐后的发表自己的意见和看法。

小排球：准备姿势和移动

快乐一刻

课后小结
场地器材

录音机
小排球
运动负荷预计

平均心率：

运动量指数：

课的密度
生理曲线