资源描述
人的生殖
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】：
在人类生殖的每个环节，引导学生感悟生命产生的不易，父母为孕育生命所做的奉献和牺牲，不良的生活习惯对新生命的影响，以及过于轻率的行为所导致的后果。通过学生之间的讨论，达到对全体学生进行教育和影响的目的。
【教学内容分析】：
《人的生殖》是人教版·第四单元生物圈中的人·第一章人的来由·第二节。在此之前，我们已经学习了绿色植物的开花结果及第一节人类的起源与发展，这为过渡到本节的学习起到了铺垫作用，也为第三节学习青春期发育的有关知识做知识上的准备，起到承上启下的作用。
教
学
目
标
知识
与
技能
概述精子和卵细胞产生的部位；概述受精过程以及胚胎发育过程。
过程
与
方法
通过对视频资料的分析，了解生命产生的过程，感悟人类生殖的过程是创造奇迹的过程，该过程充满了责任和艰辛。
情感 态度
价值观
感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重父母；知道健康生命孕育过程，需要合适的时机，并需要健康的生活习惯为保证，进行青春期异性交往和健康生活方式的引导。
教学
重点
与
难点
重点
1、男女生殖系统的结构和功能；
2、受精和胚胎发育。
难点
胚胎的发育过程。
媒 体教 具
课时
一课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
一、人的生殖的过程
原有知识的回忆，经过学生之间的互相补充和教师的启发，能够理清思路：
精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿
思考质疑：如精子和卵细胞在人体的什么部位产生？精子和卵细胞产生的部位？精子和卵细胞是如何相遇的？受精卵又是怎样形成的？等等，经过讨论、交流，将大家都不能解决的问题浮出来，引领后续的学习。
二、精子、卵细胞和受精卵的形成
学生对于生殖的基本过程已经有了模糊的认识，对精子和卵细胞产生的部位也基本清楚，教师引导学生复习男女生殖器官的结构图，明确卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结构。
认真观看资料，分析精子和卵细胞产生的过程以及它们的相遇具有怎样的特点。
男性生殖系统的各器官功能：
内生殖器：
睾丸——男性主要的性器官，也是男性的性腺，共一对，位于阴囊中，能产生精子和分泌雄性激素
附睾——位于睾丸背面，能贮存和输送精子，
输精管——输送精子的通道（精子很小，能游动）
精囊腺和前列腺——分泌粘液，便于精子活动
外生殖器——阴囊、阴茎
女性生殖系统的各器官功能：
内生殖器：
卵巢——女性主要的性器官，也是女性的性腺。 共一对，位于盆腔内子宫的两侧；能产生卵细胞和分泌雌性激素。
输卵管——输送卵细胞的通道。
子宫——胚胎发育场所。
阴道——月经流出和胎儿产生的通道。
外生殖器——外阴
以上归纳中，提到了精子和卵细胞，它们统称为生殖细胞。
直接切入主题──人的生殖。根据已有的知识，你能说说人的诞生经历了怎样的过程？启发学生对原有知识进行梳理。教师不要急于对学生不够清楚或不够详细的见解提出质疑，充分利用学生之间的讨论，挖掘学生已有的关于人类生殖的基本知识，得出比较完整的过程即可，同时理出清晰的顺序。
引导学生复习巩固男女生殖器官的结构图。组织学生观看视频资料─—精子和卵细胞的产生，分析从精子和卵细胞的产生过程看，他们各自的产生有什么特点？它们能够相遇也是一种奇迹。
观察之后，可引导学生填写男女生殖系统的侧剖面图。
学生讨论：子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
板 书设 计
一、人的生殖的过程
精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿
男性生殖系统的各器官功能：
女性生殖系统的各器官功能：
作业布置
配套练习
教 学反 思
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