小学数学北师大2011课标版四年级第一课时.docx

猜数游戏
教学目标：
1． 通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。
2． 通过解决问题，进一步理解方程的意义。
教学重点：进一步理解方程的意义，解ax±b=c的方程 教学难点：学会分析、理解和解决含有未知数的数学问题
教法：发现法、自主探究法、尝试法。
学法：小组合作法
教具准备：课件。
教学课时：1课时
教学过程
一、 情景导入，呈现目标，揭示课题，认定目标 。
（一） 导入：同学们，你们做过猜谜语的游戏吗？下面请同学们猜两个迷语好不好？
1. 麻屋子，红帐子，里面藏着白胖子。 （打一食物：花生）
2.云儿见他让路，小树见他招手，禾苗见他弯腰，花儿见他点头。 （打一自然现象：风）
（二） 同学们，真棒，现在我们再来学习一个新游戏：猜数游戏 （出示课题）。请同学们拿出纸和笔，看谁最先猜出：我心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于100.你们知道我心里想的这个数是多少？
（三）出示学习目标
二．探究新知：
信息呈现：教师用课件呈现主题图，让学生在两人的对话中，主动地获得信息和发现问题。

（一）、交流自学情况
活动一：利用猜数游戏引出的等量关系。
看书上面的图画，回答下列问题：
1、上面两人的对话中有一个等量关系，你能找出来吗？
2、把这个等量关系写出来并列方程。（注意书写的格式）
活动二：解方程 。
方程的两边分别是什么 ? 我可以这样解方程：第一步我是用到了等量关系。第二步我是用到了具体的格式。第三步检验我的答案是否正确 。
（二）小组展示成果，适时导学（展示部分）
1.、小组内交流自学的收获和疑问。
2、展示汇报学习情况。
评价并提出疑问，再解惑，有问题再补充，最后总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。
三、点拨升华
温馨提示：在列方程的过程中，可以把笑笑心中的数设一个未知数x，在根据未知数和80之间的关系列出方程。（独立思索小组交流总结方法教师点拨）。
四、当堂训练
1、解方程。
完成练一练1、2、题，并交流。
(先独立做，最后组内交流)
五、拓展提高
服装厂有245米花布，做了一批连衣裙，每件用布3米,还剩65米.做了多少件连衣裙?先独立做，最后组内交流。
六、课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？先小组内说一说，最后班上交流。
（出示课件）

霍山县东流河小学 项发祥