Unit-6-Happy-birthday.doc

“个人精备课”导学案
课 题
Unit 6 Happy birthday Let’s talk ,Count and say
课 型
新授会话课
整理教师
田杨静
学习目标
1.能根据实际情况熟练地用英语说1-5五个数字单词。
2.能听懂、会说“How many…?”等句子，并能在生活实际中适当而灵活地运用。要求模仿正确，语调自然。
学习重点
学生能够正确、流利地运用Let’s talk中的对话，并能根据实际情况引导学生运用所学的语言创编对话。
学习难点
能在实际生活中熟练使用“How many…?”句型提问和回答。
学习方法
情景交际法、任务性学习方法、合作法
评价方案
针对目标一，通过课堂提问、创设情境和观察学生口型，分组展示，95%的学生能够正确认读，并在真实的语境中相互交流。
针对目标二，通过角色表演、小组展示和相互提问，90%的学生能正确、清晰地朗读课文对话，语音、语调达意、流畅。
课前准备
教材相配套的教学课件
教 学 预 设
Step One Warm-up
1、用所学打招呼用语，师生互相问候。
2、Sing the song “Ten little candles ”.
活动方式：全班活动
T:One little candle,two little candles,three little candles….
通过教师夸张的发音和手势，让学生明白candle,candles的区别，然后通过增加蜡烛的方式引导学生从一支数到五支。接着又用递减方式从五数到一。
Step Two Lead in
Revise the numbers by playing the game “One by one”..
在教师的引导下，学生用五根手指，自由出示数目并向下一个同学提问：
S1:Hello,S2!How many fingers?
S2:Hello,S3! How many fingers?
S3:Four. Hello,S4! How many fingers?
Step Three Presentation
1.教师引导学生数教室里不同的物品（如：book,desk,pen….）教师拿出一本书说“One book”,拿起两本书说 “two books”,让学生跟着重复，逐步让他们说出其他物品的数量。
教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如：one dog,two cats,three birds…然后教师问学生：“How many cats?How many dogs?
How many birds?...”引导学生回答。
教师领读并板书“How many….?”
然后教师将几个生日蛋糕放在讲台上。
T:What are these?
S:Cakes.
T:Would you like to eat some cakes?
S:Yes.
T:Ok.This one,please.
教师板书“This one,please.”，并领读。
2、课件呈现课文对话内容，先让学生听懂，再跟读。模仿Let’s talk的语言内容。
3.分角色表演对话
Step Four Practice
1、开火车
学生用实物表演对话。
S1:How many pens?
S2:Four.How many books?
S3:Five.How many cakes?
2、Count and say。
3、自由创编对话。
Step Five Summary
总结今天的内容。
作业设置
用How many…..?句型问问你的朋友他有多少玩具和文具。
板书设计
Unit Six Happy birthday!
How many…..?
This one,please.
课堂检测
选词填空
1.How many ?
A.kite B.kites C.a kite
2.How many cakes?
A.Five B.Ok C.Here you are
反思与感受