1、教学课题农业课型新授本课题教时数： 本教时为第 教时 备课日期 月 日教学目标：了解农业是主要部门以及农业是我国国民经济的基础；提高读图、析图、 获取地理信息的能力。了解农业的主要部门，理解农业是我国国民经济的基础。教学重点、难点：理解农业是我国国民经济建设和发展的基础产业。教学方法与手段：讨论法 指导探究法教学过程： 教师活动学生活动设计意图 教师提问同学们，什么是“三农”问题？ 资料展示 2004年3月5日，温家宝总理在十届全国人大二次会议政府工作报告中说，解决农业、农村和农民的问题是我们全部工作的重中之重。师生小结“三农”问题是指农业、农村和农民问题。教师承转农业问题是“三农”问题的首要
2、问题。农业是人类赖以生存的基础。你知道什么是农业？主要农业部门有哪些？农业在我国国民经济中的地位如何？这就是这节课我们一起来学习的内容。教师承转同学们，那么什么是农业呢？农业主要包括哪几个部门？主要农业部门学生讨论直观了解农业，使抽象的变为具体的。师生小结利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的农业产品各部门，统称为农业。农业主要包括农、林、牧、副、渔业五个部门。出示板书1.农业：农业（种植业）、林业、牧业、副业、渔业（深刻理解农业包括的各个部门。）学生活动结合乡土地理说明农业与日常生活、工业生产的密切联系。（学生在资料收集、交流和展示的过程中，不仅对本节的有关内容有了初步
3、的了解，而且对能力的培养大有益处，同时获得成就感，激发了学习的兴趣。）师生小结农业为人们的生活提供农产品，为工业生产提供原料和消费市场。教师承转可见，人们的生活、工业生产的原料和消费市场，都离不开农业。下面是人们对农业地位的看法，你赞成哪一个说法？为什么？人们对农业地位的看法我国人口这么多，粮食生产太重要了。 只有农村实现了现代化，才能说中国实现了现代化。 应把农业放在发展国民经济战略重点的首位。小组讨论交流小组代表发表见解，其他学生质疑补充。引导学生从不同的角度和高度看问题。教师小结从我国人口的角度来说，农业是解决人民温饱的基础；从中国实现现代化来讲，农村实现现代化是瓶颈；对于国家决策者而言，农业是发展国民经济的重中之重。正因为如此，农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业。出示板书2.农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业学生活动结合乡土地理说明农业与日常生活、工业生产的密切联系。小组讨论交流小组代表发表见解，其他学生质疑补充。引导学生从不同的角度和高度看问题。通过提问设置悬念，激发学生的求知欲，培养学生关注社会现实的意识。授后小记： 授课日期 月 日
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