资源描述
尿液的形成和排出
课题
尿液的形成和排出
课型
授课时间
授课人
姚翔翔
教学方法
教学目标
一、知识目标：能够概述尿液的形成与排出过程；举例说明泌尿系统的卫生保健与人体健康的关系。
二、技能培养：继续培养学生分析图像资料及获取信息的能力；培养分析、解释问题的思维能力。
三、情感熏陶：逐步养成良好的生活和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
教学内容
一、知识：尿液的形成与排出过程
二、技能：分析血浆、原尿和终尿的主要成分比较表
三、情感：卫生习惯教育
教学重点
尿液的形成与排出
难点预测
尿液的形成过程中物质的变化
教学辅助手段
多媒体课件
教
学
环
节
教师活动
学生活动
设计意图
效果
复习提问：
（1）对照投影片简述泌尿系统的组成及各器官的主要功能。
（2）对照投影片说明肾单位的结构。
引入新课：
我们已经知道肾脏是形成尿的场所，又知道肾脏是有100多万个肾单位构成的。那么，尿是怎样形成的？尿是如何排出体外的？我们应该了解哪些泌尿系统的卫生知识，怎样用这些知识指导我们养成良好的生活习惯？这些是本堂课要探索、解决的问题。
自学与讨论
1、 视频：尿液的形成和排出
思考以下问题。
①尿的形成过程包括哪两个连续的阶段？（滤过和重吸收）。两个阶段中被滤过和被重吸收的物质分别是什么？
②参看下表，思考：血浆与原尿的主要区别是什么？原尿与终尿的主要区别是什么？终尿与血浆的主要区别是什么？
③血浆、原尿和终尿的主要成分比较表
成分
血浆（g％）
原尿（g%)
终尿（g%)
水
90-93
99
95-97
蛋白质
7-9
微量
－
葡萄糖
0.1
0.1
－
尿素
0.03
0.03
2
尿酸
0.002
0.002
0.05
肌酐
0.001
0.001
0.15
氯化物
0.37
0.37
0.6
钠
0.32
0.32
0.35
钾
0.02
0.02
0.15
氨
0.0001
0.0001
0.14
④为什么健康人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿只有1．5升？
2、希望在讨论中能提出与泌尿系统有关的其它问题，鼓励同学提问，提倡组内互助。
3、请一位同学到前面来，指图（或投影片）讲述尿的形成过程。教师点评。
4、尿液的排出
①参看泌尿系统模式图，了解尿的排出路径。
②观察膀肤的模型或膀恍的剖面图，了解尿液排出的机制。重点学习膀肤壁的结构（平滑肌）与功能（贮存尿），尿道括约肌的收缩与舒张，从而了解尿的排出。
③通过讨论，了解排尿的意义。
小资料：
1.肾脏需要多久才能将体内的血液清洗一遍？每分钟约有一公升血液流经肾脏。人体的总血量约为4—5公升。因此肾脏只需4—5分钟便能把循环系统中所有血液清理一次。
2.为什么尿液会呈现出黄色？由于尿液含有血红蛋白被分解后的产物。因此，呈浅黄色。尿液越浓黄色越深。
自学：泌尿系统的卫生。
学习的目的重在指导自己日常生活，养成良好的卫生习惯。
知识运用：
为什么肾衰会对身体造成危害？肾脏有什么功能？
带着问题看视频
经过讨论，请一个代表完整叙述尿的形成过程，其他组员补充，使答案完善。
看书52-53
课
堂
小
结
请学生概括尿的形成过程和尿的排出。
课
堂
反
馈
练习册：26页12-16
27页20
作
业
练习册29页3、4
课
后
反
思
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