江苏省徐州市黄山外国语学校七年级数学上册 2.4 绝对值与相反数（第1课时）教学案 （新版）苏科版.doc

2.4绝对值与相反数（1）教学内容教材版本苏科版教学课时共 3 课时 第 1 课时课 型新授课教学目标1、正确理解绝对值的意义，给定一个数会求出它的绝对值；2、理解一个数的绝对值是非负数；教学重点求一个数的绝对值； 教学难点理解绝对值的含义；教学准备教 学 过 程修注栏一、 自主学习（看书20页最上方）如何用数轴表示小明、小丽的家到学校的距离关系？提示：假设学校位于数轴的原点处，小明家在点A处，小丽家在点B处。数轴上点A与原点的距离是 单位长度，点B与原点的距离是 单位长度。画图：概念： 绝对值。说一说：表示3的点A与原点的距离是 ，所以3的绝对值是 。表示2的点B与原点的距离是 ，所以2的绝对值是 ；表示0（原点）与原点的距离是 ，所以0的绝对值是 。二、 合作交流。如下图，你能说出数轴上点A、B、C、D、E、O所表示的绝对值吗？ 三、 范例变式：（知识点一，求一个数的绝对值）求5、的绝对值。解：总结：4的绝对值记为 ，3.5的绝对值记为 ，0的绝对值记为 。所以上题的结论就可以写为： 。 。 四、当堂达标：1、判断题：（1）任何一个数的绝对值都是正数（ ） （2）绝对值相等的两个数一定相等（ ）（3）绝对值最小的数是0 （ ） （4）绝对值等于它本身的数是非负数 （ ）2、填空：3、求3.4、5的绝对值。4、比较下列各组数绝对值的大小：（1）4与8 （2）0与3 5、计算；（1） （2） （3）6、某车间生产一批圆形机器零件，从中抽取6件进行检查，比规定直径长的毫米数记作正数，比规定直径短的毫米数记作负数，记录结果如下：编号123456差值/m+0.20.30.2+0.3+0.40.1第几个零件好些？怎样用学过的绝对值知识来说明？解： 板书设计教学反思