资源描述
德阳市2019年中小学教师能力素质提升全员培训
中江县杰兴镇中心学校
培训简报
主题:培训总结与反思
主编：何世勇
2019年7月
★卷首寄语 ★学情汇总
★温馨提示 ★研修成果
★编后寄语
卷首寄语
如果有一天，你再也不能适应，再也无法改变了，那就是你枯萎、凋谢的开始……就这么简单。假如有一天，我无法再学习新事物，并与世界脱节，我将变成废人。
—— 新加坡前总理李光耀
一位作家说过：“我们今天缺乏的不是思想，而是思想的力度。”教育也是如此，触不到痛处、戳不到麻骨，就失去了应有的力度。当前教育的问题，是如何在教育过程中贯彻落实“立德树人”的问题，我认为解决这个问题，首先当推教师的改变。若没有自于教师的改变，来自对自身的正确认知，没有直面正视自己“短项”的勇气，是不可能激发教师对提升自己、静心回归教学的刚毅。
因为，教学的有效、高效课堂的打造，离开了教师自身师德修养和专业技能的提高是不可能达成的。终身学习，必然是教师职业的选项和重要特征。因为，大家都知道“昨天的太阳，是晒不干今天的衣被的！”；而过时老化的知识更不能支撑和赢得教育的未来。故当前的研修培训，则应该说是“逼”我们回归学习、提升修养和技能的重要途径。
目前，培训学习已近尾声，学校全体教师研修过程中，珍惜培训机会，抛开繁琐的俗事，积极参加学习，虽然少了些与家人、朋友团聚的机会，少了些休闲娱乐的时间；但却收获了许多过去不曾有的欢乐，那种释疑解惑“菩提顿悟”似的惊喜，可以说是我们平时很久都没有感受过的愉悦了。而特别是通过研修学习，我们逐渐养成了学习的习惯，并将这种习惯内化成为自己生活的常态，应该说这是这次培训学习我们最大的收益。
问渠那得清如许，唯有源头活水来。当然，培训时短研修无限，真诚希望大家把本次培训的结束当做自己人生精彩的起点！
1、登录学习情况：中江县中江县杰兴镇中心学校
学员总数
72
登录人数
72
学习人数
72
已合格人数
10
未合格人 数
62
参训率
100.00%
学习率
100.00%
合格率
13.89%
未合格率
86.11%
说明：大部分学员都能按照培训要求，积极认真地参加学习研修，部分中小学教师都已培训学习合格！在此予以祝贺！但也有部分教师目前学习进程严重滞后！
2、目前造成学习不合格率低的主要原因：
1）个别教师还未参加培训测试；
2）个别研修组长工作滞后。
姓名
管理组名称
执行计划
组长选课
组织活动
组员考勤
过程管理
总结反思
总成绩
考核结果
在线学习
整体考核
罗仁政
初中数学组
6.0
24.0
10.0
10.0
0.0
10.0
60.0
合格
未合格
未合格
唐明亮
初中理化组
6.0
24.0
10.0
10.0
0.0
0.0
50.0
未合格
未合格
未合格
杨德元
小学语文组
6.0
24.0
8.0
8.0
40.0
0.0
86.0
合格
未合格
未合格
冷治学
初中语文组
6.0
24.0
10.0
10.0
0.0
10.0
60.0
合格
未合格
未合格
王德顺
初中历史组
6.0
24.0
10.0
10.0
36.0
10.0
96.0
合格
合格
合格
黄小兰
小学数学组
6.0
24.0
10.0
10.0
0.0
10.0
60.0
合格
未合格
未合格
邱洪荣
小学美术组
6.0
24.0
10.0
10.0
38.0
10.0
98.0
合格
合格
合格
希望抓紧时间哦！
1、 培训测试时间截止2019年7月15日；
2、线下研修活动成果提交时间截止2019年7月20日；
3、请中小学校长督促各全员培训研修组长按照本次培训要求完成自己的工作，否则将导致参培教师本次培训不合格！
---老师们看这里啦！！！
1、 培训学习中，个别民办幼儿教师学习积极性不高，而学校又不能强
制其参加学习，拖累整个学校培训学习的合格率。
2.培训学习的组织、学习内容的选择都不错，但在学习考评的制度设计上
需要完善，个人认为今年考评的复杂程度是历年之最，但很大程度上加大了学校继教管理员的工作量，因为无论怎样复杂的设计最终大部分都还是落在继教员头上。建议简化考评设计，真正有效的考评是将培训学习结果纳入年度考核，培训学习不合格，年度考核一票否决。
3、当前培训学习代学风气日盛，如不制止，那培训学习的初衷就有可能背道而驰。
4、教师参与校本研修的奖惩, 激励制度还不够完善. 尤其是对那些已经评上职称者, 缺乏约束力.
学习是我们一生的追求。希望在今后的学习工作中，大家把学习当成一种生活习惯，把习惯作为一种学习。相信，教学中的迷惑困顿彷徨，经过自己的不断执着地学习，定会有"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"的感慨！老师们，我们一起努力吧!
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
