资源描述
7.2 统计表、统计图的选用
教学目标：
1.了解常用的统计图,知道三种统计图各自的特点．
2.能根据不同情况和不同需要选择合适的统计图来表示数据、描述数据，从而作出合理的决策．
教学重点：
1.三种统计图各自的特点
2.根据不同的条件选择合适的统计图
教学难点：
根据不同的条件选择合适的统计图
教学设计：
设计说明及补充：
情
境
导
入
上一节课提到“人口普查每10万人受教育程度人数”，有文字，有表格，有统计图，我们从中可以体会到，统计表使文字信息变得一目了然，而统计图使文字信息变得非常直观，突出合适的统计图可以更有效、清晰地表示和描述数据。
教
学
过
程
1.观察P15-16图7-2，图7-3，图7-4
2、探索活动 议一议：
你能从上面哪一幅图统计图中明显看出：
（1）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数约占多少？
（2）每10万人中具有大学文化程度人数的变化趋势？
（3）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少？
3、比较3种统计图的特点，并相互交流。
扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的_________；
折线统计图能清楚地反映事物的_______情况；
条形统计图能清楚地表示出每个项目的______________.
课堂练习：P17 尝试、练习
小结 回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获与体会
作业 补充习题
板书设计:
教学反思：
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